二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。以下是店鋪整理的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析1本次期末考試，語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫話等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。一、基本情況本次檢測(cè)參考人數(shù)146人，人平94.5分，及格人數(shù)132人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)100人，優(yōu)秀率68%。二、試題特點(diǎn)1、字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。第一題，抄寫漢字中，大部分學(xué)生能工整書寫。但出錯(cuò)較多的是“曉”字。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意。第二題為拼音考察題，出錯(cuò)勻?yàn)榈诙}，學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)有些淡忘。2、積累第三題為詞語(yǔ)積累，學(xué)生完成情況較好，較能正確書寫詞語(yǔ)。所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的詞句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。2、查字典為第四題，完成情況較好。3、句子書寫，本題均為課本句子書寫，學(xué)生的漢字書寫能力還需加強(qiáng)。自主看圖寫句子是第六題，學(xué)生基本可以用完整的句子來(lái)表達(dá)圖畫的意思。完成情況較好。4、第七題閱讀本道閱讀題內(nèi)容簡(jiǎn)單，篇幅小，二年級(jí)做起來(lái)較容易，失分較少。三、今后教學(xué)措施1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實(shí)感學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語(yǔ)；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛(ài)讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析2一、試卷特點(diǎn)：此次試題注重學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，側(cè)重考察學(xué)生規(guī)范寫字的能力，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解字詞、積累字詞和運(yùn)用字詞的能力，檢測(cè)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。試卷內(nèi)容包含了“識(shí)字寫字、詞語(yǔ)句子搭配、閱讀理解、看圖寫話”四大板塊。從命題范圍來(lái)看，重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，靈活地考查了學(xué)生平日里的積累與應(yīng)用，通過(guò)閱讀短文回答問(wèn)題，考查了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從檢查閱讀的文章，考查了學(xué)生的理解能力。題量適中，難易適度。題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測(cè)，充分體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。二、質(zhì)量分析：二年級(jí)有24名學(xué)生，本次考試及格率75%，優(yōu)秀率約46%。最高分94分，90分以上2人，80分以上9人，70分以上5人，60分以上2人，不及格6人?？荚嚳傮w情況不太好。下面我們就結(jié)合試卷中的題目和學(xué)生的答題情況來(lái)進(jìn)行具體的分析。識(shí)字寫字部分1、命題意圖：看拼音寫詞語(yǔ)，這道題意在考查對(duì)拼音拼讀的正確性和生字的掌握情況，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音考查的是生字的音節(jié)，字、詞是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字寫字題意在測(cè)試課本中我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，所測(cè)查的生字讀音大多都是易混淆、易出錯(cuò)的讀音。主要考察學(xué)生能否正確選擇出生字的音節(jié)。讀拼音、規(guī)范寫詞語(yǔ)的命題意圖不僅僅是考學(xué)生是否能把詞語(yǔ)寫正確，還要看學(xué)生是否能在田字格里寫規(guī)范。第一大題：看拼音寫詞語(yǔ)。這道題正確率較高，個(gè)別學(xué)生由于粗心或者對(duì)于生字識(shí)記模糊將“隱約”、“而且”的讀音拼錯(cuò)。從書寫的規(guī)范程度來(lái)看，大多數(shù)孩子們書寫比較工整。第二大題：給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)?。從學(xué)生們的做題情況看，學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)掌握比較扎實(shí)。3、建議：（1）、我們平時(shí)應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行字詞教學(xué)，對(duì)于易出錯(cuò)的讀音應(yīng)及時(shí)矯正，反復(fù)強(qiáng)化。（2）、將朗讀教學(xué)與識(shí)字教學(xué)有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生隨文識(shí)字的能力。（3）、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的識(shí)字興趣，掌握一定的識(shí)字方法。如圖文識(shí)字、拼音識(shí)字、實(shí)物識(shí)字、加減換偏旁識(shí)字、比較識(shí)字、閱讀識(shí)字、猜謎識(shí)字、編兒歌順口溜識(shí)字、生活中識(shí)字……（4）、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。我們?cè)趯懽钟?xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生細(xì)致的寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字、易錯(cuò)字建立深刻的第一印象，對(duì)在田字格中位置、間架結(jié)構(gòu)的.安排都要進(jìn)行精心的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生感受漢字形體的美。（3）、每天十分鐘練字應(yīng)堅(jiān)持不懈，持之以恒，將讓每一位孩子都能寫一手漂亮的漢字作為語(yǔ)文老師義不容辭的責(zé)任。詞語(yǔ)句子部分1、命題意圖：比一比，組成詞語(yǔ)：這道題考查的是學(xué)生對(duì)形近字的掌握情況和擴(kuò)詞能力。選詞填空：意在測(cè)試學(xué)生的量詞掌握情況。仿照例子寫句子：旨通過(guò)仿照樣子補(bǔ)充句子，意在測(cè)試學(xué)生在本冊(cè)書中應(yīng)該掌握的句型，考察學(xué)生字、詞、句的運(yùn)用能力。第三大題、比一比，再組詞。大部分學(xué)生會(huì)擴(kuò)詞，但有個(gè)別學(xué)生學(xué)生不太規(guī)范。第四大題：照樣子，寫詞語(yǔ)。本題出錯(cuò)率較高，主要在第三個(gè)例子（碧綠）——（碧綠碧綠），學(xué)生沒(méi)能理解例子的類型，自己盲目編寫。第五大題：在（）里填上合適的詞語(yǔ)?？疾熳衷~的積累。第六大題：填空：大部分學(xué)生掌握不錯(cuò)，有極個(gè)別學(xué)生對(duì)四字詞語(yǔ)積累較少。第七大題：連線：總體上說(shuō)學(xué)生們做的還行，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)。3、建議：教師平時(shí)在課堂上要重視組詞的訓(xùn)練，畢竟二年級(jí)學(xué)生的詞匯量不是太豐富，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。并且鼓勵(lì)學(xué)生多用會(huì)寫的字組詞，避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。要求學(xué)生能用流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)句子，寫完后能自己檢查其正確性。第八大題、按原文內(nèi)容填空1、按課文內(nèi)容填空：出題意圖：意在測(cè)試學(xué)生對(duì)于本冊(cè)要求背誦的課文是否能熟練掌握，并正確書寫出所缺少的字；檢查在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生們做的好，令人滿意。老師平時(shí)應(yīng)該重視學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。課文背誦下足夠的功夫。第九大題：想一想，把下列句子排成一段通順的話：本題出錯(cuò)的原因是對(duì)課文的理解能力不夠。建議：教師在教學(xué)中要求學(xué)生熟練朗讀、背誦課文，同時(shí)，不要放松寫字教學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)，增加、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。認(rèn)真利用好自讀課本、語(yǔ)文訓(xùn)練和單元整體課例，精心研究與運(yùn)用。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀理解能力。閱讀積累部分第十大題：閱讀短文回答問(wèn)題：大部分學(xué)生能理解短文內(nèi)容并回答問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生閱讀理解能力差。生活寫話部分出題意圖：本次寫話的要求是看圖說(shuō)話？圖上是刻畫了一個(gè)什么樣的事情？想一想，寫一寫?！?，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本次寫話從閱卷情況看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是取材于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，寫出了真情實(shí)感；二是格式正確、語(yǔ)句通順。不足之處：作文中學(xué)生的詞句不夠優(yōu)美、不夠具體，很多學(xué)生只寫了短短幾行字，這和平時(shí)缺乏好詞好句的積累有關(guān)。三、思考建議：為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量看，針對(duì)本次的考試情況，結(jié)合當(dāng)前的課改精神，提出如下教學(xué)建議：1、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本技能，也是母語(yǔ)工程的一個(gè)項(xiàng)目，更是學(xué)生成長(zhǎng)基礎(chǔ)，這就要求我們強(qiáng)化寫字習(xí)性的教育與培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)字。2、加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，借助教材或自讀課本，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，以逐步形成獨(dú)立閱讀的能力和獨(dú)立思維的習(xí)慣。3、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真書寫、認(rèn)真拼讀、認(rèn)真檢查等習(xí)慣。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷分析3一、基本情況分析本次考察試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習(xí)慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運(yùn)用以及寫話等幾個(gè)部分對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。二、答題情況分析第一題：卷面書寫學(xué)生基本上能夠做到書寫端正，保持卷面整潔。第二題：讀拼音，寫詞語(yǔ)本題考查的重點(diǎn)是書中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。第三題：選一選，填一填這道題是讓學(xué)生選擇正確的答案天空，考察學(xué)生對(duì)多音字和近義詞的區(qū)分及運(yùn)用能力。大部分學(xué)生掌握很好，能做到正確進(jìn)行選擇，但也有少數(shù)同學(xué)填得比較馬虎，沒(méi)有結(jié)合句子細(xì)致地考慮。第四題：照樣子，寫一寫該題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對(duì)句式的運(yùn)用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。第五題：按課文內(nèi)容填空試題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本，出題活。在做這道題時(shí)大部分學(xué)生能正確書寫空格內(nèi)容，對(duì)課文內(nèi)容熟知，錯(cuò)誤主要在于做題時(shí)粗心，不好好檢查。第六題：寫作訓(xùn)練本題描寫秋天的美景，多數(shù)學(xué)生寫的較好，也有極個(gè)別學(xué)生識(shí)題差，沒(méi)有扣住中心來(lái)寫，還有的因格式、錯(cuò)別字等造成失分。三、今后改進(jìn)措施通過(guò)這次質(zhì)量檢測(cè)，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練