人教課標(biāo)實驗版必修一　生產(chǎn)勞動與經(jīng)營單元測試【省一等獎】

經(jīng)濟生活主觀題解題方法探究（2）

經(jīng)濟生活主觀題解題方法與技巧探究高考政治主觀題特點政治主觀題解題步驟“三步曲”一步：審題(一審設(shè)問二審材料)二步：尋根

(一想教材二想時政)一步：作答

(“三理六化”)經(jīng)濟生活主觀題解題方法與技巧高考文綜第Ⅱ卷政治試題可歸納為五種類型1、明確規(guī)定運用某一具體知識點分析說明題目設(shè)置的情景、問題。2、明確規(guī)定運用某一范圍的知識點分析說明題目設(shè)置的情景、問題。3、運用某一學(xué)科（經(jīng)、政、文、哲）的相關(guān)知識分析說明問題。4、論證某一做法說法的合理性（即指出其經(jīng)、政、文、哲的依據(jù)）。5、探討問題，即就材料設(shè)置的問題提出解決的思路或者從學(xué)科知識的角度提出建議等。

經(jīng)濟生活主觀題解題方法與技巧探究第一種：圖表類第三種：措施類第二種：意義類綜合探究（1）綜合探究（2）經(jīng)濟生活:圖表類例1:蜂鳥P60頁17題17.分析題：以下是某學(xué)生對某社區(qū)居民就業(yè)狀況所作的調(diào)查統(tǒng)計：（1）上述統(tǒng)計反映了我國經(jīng)濟生活中存在什么問題？經(jīng)濟生活:圖表類例1:蜂鳥P60頁17題（1）上述統(tǒng)計反映了我國經(jīng)濟生活中存在什么問題？答：材料反映我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻；（2分）待就業(yè)人員亟待提高自身素質(zhì)；（2分）非公有制經(jīng)濟和第三產(chǎn)業(yè)為解決就業(yè)問題做出了較大貢獻。（2分）圖表題解題技巧（四環(huán)節(jié)三注意）四環(huán)節(jié)：首先要把握主題（即表題或標(biāo)題）；其次要把時間轉(zhuǎn)化為政治事件，再次抓住核心內(nèi)容，做到橫縱結(jié)合、點線結(jié)合結(jié)，這兩個結(jié)合是關(guān)鍵；此外要將注解的內(nèi)容考慮進去。三注意：將數(shù)字轉(zhuǎn)化為文字細(xì)述，問題要一一列舉，現(xiàn)象不要用理論來回答。經(jīng)濟生活:意義類(2）搞好就業(yè)和再就業(yè)工作有何重要意義？答:就業(yè)是民生之本、安邦之策，關(guān)系人民群眾的切身和益，關(guān)系改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，關(guān)系全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的實現(xiàn)，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是貫徹“三個代表”重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。技巧：就業(yè)意義首先要分清是主體是社會（國家）開是個人（勞動者），才能做到有的放矢。經(jīng)濟生活:措施類（3）根據(jù)上述統(tǒng)計，運用經(jīng)濟生活知識，為政府提供幾條解決當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)問題的建議。答:政府應(yīng)該做好如下工作：①搞好宏現(xiàn)調(diào)控，保持經(jīng)濟快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，這是解決就業(yè)問題的根本途徑。②要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的同時，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)．發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。③堅待和完善以公有制為主體、多種聽有制經(jīng)濟共同發(fā)展的年有制結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮集體經(jīng)濟、個體和私營經(jīng)濟，中小企業(yè)在增加就業(yè)中的作用。④實施積極的就業(yè)政策．綜合運用經(jīng)濟、法律、行政手段．在政策上支待就業(yè)。⑤引導(dǎo)芳動者轉(zhuǎn)變就業(yè)現(xiàn)念．加強職業(yè)培訓(xùn)，提高職業(yè)技能和道德素質(zhì)。經(jīng)濟生活:綜合探究類例2:蜂鳥P60頁18題（1）18、大學(xué)生就業(yè)和農(nóng)民工就業(yè)是國家和社會關(guān)注的焦點。材料一：以下是北京某大學(xué)即將畢業(yè)的大學(xué)生就擇業(yè)問題發(fā)表的看法。同學(xué)甲：我要根據(jù)自身的專業(yè)特長、興趣愛好和能力找份自己滿意的工作。同學(xué)乙：我想考公務(wù)員，因為工作比較穩(wěn)定、也更體面。同學(xué)丙：只要留在北京，做什么工作都可以。（1）運用經(jīng)濟生活的相關(guān)知識，簡述實現(xiàn)就業(yè)對于勞動者的意義，并簡要評析三位同學(xué)的就業(yè)觀念。經(jīng)濟生活:綜合探究類例2:蜂鳥P60頁18題（1）評析：甲同子根據(jù)自身條件擇業(yè)，體現(xiàn)自主擇業(yè)觀。但考慮自身條件的同時還要看到社會的需要。乙同所選擇考公務(wù)員無可厚非，但認(rèn)為其更體面．不符合職業(yè)平等觀。丙同學(xué)應(yīng)該結(jié)合自身實際，從社會需要出發(fā)實現(xiàn)就業(yè)，而不應(yīng)僅僅考慮地域。經(jīng)濟生活:綜合探究類例2:蜂鳥P60頁18題（2）材料二：隨著我國農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展，生產(chǎn)力的提高，大批家農(nóng)民工涌入城市，其中，上世紀(jì)80年代、90年代出生的農(nóng)民工（如今被稱為新生代農(nóng)民工）懷揣著全新的生活訴求和絢麗的青春夢想，在既陌生又熟悉的城市里打拼著。但他們的“尋夢”歷程并不順暢，就業(yè)、社會保障、技能培訓(xùn)、權(quán)益維護、子女入學(xué)等，現(xiàn)實與夢想之間的一道道鴻溝一時難以逾越。（2）結(jié)合上述材料，運用經(jīng)濟生活的有關(guān)知識，說明政府應(yīng)如何著力解決新生代農(nóng)民工問題。經(jīng)濟生活:綜合探究類（2）結(jié)合上述材料，運用經(jīng)濟生活的有關(guān)知識，說明政府應(yīng)如何著力解決新生代農(nóng)民工問題。答：①加強和完善國家宏觀凋控，運用經(jīng)濟手段、法津手段和必要的行政手段維護新生代農(nóng)民工的權(quán)益；②發(fā)揮財政的作用．