口語(yǔ)交際我的暑假生活教案7篇

口語(yǔ)交際我的暑假生活教案7篇口語(yǔ)交際我的暑假生活教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、說(shuō)話有條理、規(guī)范、語(yǔ)句連貫、通順。2、講述暑假生活的趣事，提高講、聽(tīng)、問(wèn)的能力。3、體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣，和大家分享快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣，說(shuō)出暑假生活的“趣”，和大家分享快樂(lè)。2、訓(xùn)練有條理、語(yǔ)句連貫、通順地說(shuō)話的能力和認(rèn)真有禮貌傾聽(tīng)的習(xí)慣。一、談話導(dǎo)入：孩子們，我非常羨慕你們，因?yàn)槟銈兊氖罴偕钬S富多彩。很多同學(xué)的家長(zhǎng)都把你們的照片分享我們班級(jí)群里，在劉老師的眼前展開(kāi)了一幅幅五彩的畫(huà)卷。你們想不想看看？劉老師有個(gè)條件：看到一幅圖，就要用“誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句話，例如……（課件）二、指導(dǎo)說(shuō)話寫(xiě)話。1、揭題，明確要求：今天這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“我們的暑假生活”（板書(shū)揭題）學(xué)生自主讀要求。課件出示“能說(shuō)會(huì)道”，再出示說(shuō)話要求，傾聽(tīng)要求。2、明確要求，再讀要求，誰(shuí)明白要求了，來(lái)說(shuō)說(shuō)。重點(diǎn)是說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷的，發(fā)生在暑假的，有趣的或有意義的事，最好重點(diǎn)說(shuō)清楚一件事。（課件出示要求）3、了解“趣事”。課件出示課文情景圖中的云圖、人物，（第三關(guān)我能說(shuō)得清）4、生進(jìn)行片段說(shuō)話，用“什么時(shí)候我和誰(shuí)在什么地方干什么”這樣的句式來(lái)說(shuō)話，再說(shuō)說(shuō)事情的過(guò)程，有趣在哪里。5、生生互動(dòng)，我們都是小記者，請(qǐng)你接受采訪。（課件提問(wèn)和回答的同學(xué)應(yīng)面向聽(tīng)眾，聲音響亮，吐詞清楚。聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌，不插話，不哄笑。）6、把發(fā)言整理成一篇文章。7、小組為單位交流暑假中的趣事，推選出一個(gè)同學(xué)在全班說(shuō)。（第四關(guān)守住擂臺(tái)）8、選取一件事把自己的暑假生活寫(xiě)下來(lái)。（課件要求寫(xiě)清：什么時(shí)候我和誰(shuí)在什么地方干什么，事情的過(guò)程，有趣在哪里，有什么感受）9、展示學(xué)生作品三、師總結(jié)：這節(jié)課，我們分享了我們暑假生活中的趣事，大家學(xué)會(huì)了怎樣通順地說(shuō)話和有禮貌傾聽(tīng)。拓展作業(yè)：課后我們把說(shuō)的寫(xiě)成作文。口語(yǔ)交際我的暑假生活教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，訓(xùn)練他們借助圖片或?qū)嵨镉袟l理地講述自己的暑假經(jīng)歷。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們是怎樣度過(guò)快樂(lè)的暑假的呢？你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事？今天，我們就來(lái)談一談“我的暑假生活”。（板書(shū)課題）二、借圖索“憶”1、（出示插圖一）師：同學(xué)們，看看插圖，圖上畫(huà)了什么？2、學(xué)生看圖，同桌間交流圖片內(nèi)容。3、教師明確插圖內(nèi)容：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。現(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤草……4、你有幫助過(guò)家人干活嗎？你是怎樣做的？你能仿照上面的句子，說(shuō)一說(shuō)你所做的事情嗎？把你做的事情說(shuō)給你的同桌或小組同學(xué)聽(tīng)吧。5、（出示插圖二）師：有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了幫助家人做簡(jiǎn)單的事情，成了家人的小幫手，也有同學(xué)在這個(gè)假期里開(kāi)闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫(huà)：爸爸帶我去了游樂(lè)園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開(kāi)闊了，地上的人和車(chē)都變小了……6、同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢？仿照上面的句子把你的感受講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，可以互相提提意見(jiàn)。7、分組交流，完成表格。三、你說(shuō)我說(shuō)1、各組推選代表在全班交流，發(fā)言代表可以借助自己準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦?lái)使講述的內(nèi)容更生動(dòng)、更清晰。2、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)把自己的經(jīng)歷說(shuō)得最清楚。3、教師適時(shí)點(diǎn)撥：（1）講述的時(shí)候，要注意講清楚自己的經(jīng)歷。（2）聽(tīng)別人講述的時(shí)候，要注意認(rèn)真傾聽(tīng)，了解講話的主要內(nèi)容。4、選出今天的“交際明星”。四、總結(jié)收獲聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得最有意義呢？為什么？教學(xué)板書(shū)口語(yǔ)交際：我的暑假生活有意義、有趣味、有條理內(nèi)容清楚（所見(jiàn)、所聞）借助圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)反思本次口語(yǔ)交際是同學(xué)們升入三年級(jí)后的第一次口語(yǔ)交際，與二年級(jí)不同的是：現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經(jīng)歷，語(yǔ)言略簡(jiǎn)明，并加上自己的感受，有一定難度。所以教學(xué)過(guò)程中我借助課本插圖，主要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的事、去過(guò)的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，課堂效果也由最初的沉悶轉(zhuǎn)向后來(lái)的知無(wú)不言、言無(wú)不盡?？谡Z(yǔ)交際我的暑假生活教案篇3可結(jié)合本次口語(yǔ)交際給出的范例，激發(fā)學(xué)生的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生回憶自己的暑假生活。明確要求，交際的方式多種多樣，可以同桌交流，小組交流，全班交流，甚至可以打亂順序讓興趣相同的同學(xué)一起交流。注重評(píng)價(jià)方式的多樣性，可以采用比賽或圖片展的形式，讓學(xué)生課前收集自己暑假生活的照片，在班中結(jié)合圖片進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。?知識(shí)與技能】1、能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?過(guò)程與方法】1、讓學(xué)生在課前對(duì)自己的暑假生活稍做整理。2、給予充足的時(shí)間讓學(xué)生展示圖片，互相交流。3、教給學(xué)生一定的講述故事的方法。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講的能力。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、清楚表達(dá)的方法。重點(diǎn)和同學(xué)交流的時(shí)候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。難點(diǎn)能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述。教師：了解學(xué)生的暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先試著給家人講一講。過(guò)程一、談話導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在暑假里，你們經(jīng)歷了哪些新鮮事？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？今天，我們就來(lái)談一談“我的暑假生活”。二、圍繞關(guān)鍵詞，導(dǎo)入交流1、齊讀課題?！拔业氖罴偕睢敝械年P(guān)鍵詞是什么？（暑假、生活）2、思考：這次口語(yǔ)交際的主題是關(guān)于哪些事情的？（學(xué)生討論、交流。）三、觀察書(shū)中圖片，師生交流1、師：看看插圖，圖上畫(huà)了什么？（跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活、去游樂(lè)園。）2、這兩位小朋友是怎么做的？同桌互相讀一讀。四、拿出圖片，學(xué)生交流1、拿出自己準(zhǔn)備好的圖片，自由練說(shuō)。2、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。滿分十顆星。其中：能講清楚經(jīng)歷☆☆☆☆；有新鮮感，別人感興趣☆☆☆；表達(dá)流利、舉止大方☆☆；借助圖片或?qū)嵨铩睢?、小組同學(xué)互相說(shuō)，根據(jù)規(guī)則評(píng)選，推薦同學(xué)上臺(tái)交流。4、全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，對(duì)被推薦同學(xué)的發(fā)言加以補(bǔ)充。五、全班交流1、各組推選代表到班上交流。2、評(píng)一評(píng)。3、選出今天的“明星”。六、交際范例李曉晨：我的暑假是在鄉(xiāng)下奶奶家度過(guò)的。在那里我經(jīng)歷了不少新鮮事，其中我覺(jué)得最新鮮的是我和鄉(xiāng)村里的小伙伴們一起去田間玩耍，抓蟈蟈，逮螞蚱，還在小溪里撈魚(yú)蝦呢。張瑞軒：我的暑假生活說(shuō)來(lái)可真有意思。我在假期按計(jì)劃獨(dú)自讀完了四大古典文學(xué)名著之一——《西游記》的彩繪本。我把我看完的故事講給奶奶聽(tīng)，奶奶聽(tīng)了直夸我，說(shuō)我講得好。這下我更有信心了，我還要在寒假讀《三國(guó)演義》，然后再講給奶奶聽(tīng)。陳思思：你們見(jiàn)過(guò)真的大海嗎？暑假里，媽媽帶我去大連看海。第一眼看見(jiàn)大海，我不禁叫了起來(lái)：“哇！海可真大啊！”那一眼望不到邊的海，就好像和天連在一起，真新鮮。七、課堂小結(jié)辦一次暑假生活圖片展?？谡Z(yǔ)交際：我的暑假生活重點(diǎn)講述別人可能感興趣的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)厥褂脠D片或?qū)嵨镌谶@節(jié)口語(yǔ)交際課上，我先圍繞關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)本次口語(yǔ)交際的主題，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文中所給的范文，讓學(xué)生找到本次說(shuō)話的方法，再出示本次口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這標(biāo)準(zhǔn)不僅用于組內(nèi)交流，也用于全班評(píng)比。這種評(píng)比易于激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的欲望，讓學(xué)生在課堂中樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)，盡力表達(dá)。在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)的能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇合適的材料，大方、得體、流利地進(jìn)行口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際我的暑假生活教案篇4教學(xué)要求：1．讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)感。2．讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，不要打岔。3．學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并配合圖片動(dòng)作等。2．注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。課前準(zhǔn)備：生活照片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。（出示老師課余生活的照片）漫長(zhǎng)的暑假生活很快過(guò)去了，老師在暑假里經(jīng)歷了一件新鮮事，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)老師在做什么??？二、問(wèn)同學(xué)們看相片的感受。問(wèn)：想不想知道老師在暑假做了什么啊？三、結(jié)合照片，老師講述自己暑假經(jīng)歷過(guò)的新鮮事。四、讓學(xué)生復(fù)述老師的經(jīng)歷。1．注意講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的來(lái)龍去脈。2．師生共同點(diǎn)評(píng)。（講故事一要選別人感興趣的事，二要恰當(dāng)?shù)剡x用圖片和實(shí)物）五、分小組講自己經(jīng)歷的新鮮事。1．交流自己經(jīng)歷了什么新鮮事。2．交流自己有什么收獲。3．其他同學(xué)交流有什么感受。4．講講今后的打算。六、每組選派一名講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己經(jīng)歷的新鮮事。1．生講，師略記條理。2．予以講評(píng)、梳理。七、評(píng)比。大家評(píng)比誰(shuí)講得最好，評(píng)出講故事小能手。八、作業(yè)：回家講給媽媽聽(tīng)?？谡Z(yǔ)交際我的暑假生活教案篇5一、文本教學(xué)解讀這是三年級(jí)上冊(cè)教材的第一次口語(yǔ)交際，教材內(nèi)容分為四大部分：一是導(dǎo)語(yǔ)?！笆罴倌闶窃趺炊冗^(guò)的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？”以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回憶剛剛過(guò)去的暑假里有哪些精彩的事情，喚醒學(xué)生的交際意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生和同學(xué)分享交流?？谡Z(yǔ)交際是在實(shí)踐中提升能力的，學(xué)生的生活經(jīng)歷為此提供了最好的素材。二是情境圖。教材中配了兩幅圖，呈現(xiàn)兩個(gè)不同的場(chǎng)景，一個(gè)在農(nóng)村，一個(gè)在城市，都非常具有代表性。第一幅圖是學(xué)生回到農(nóng)村和祖父母一起生活，學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的農(nóng)活，增長(zhǎng)本領(lǐng)；第二幅圖是父母利用假期帶學(xué)生外出游玩，嘗試刺激的游樂(lè)項(xiàng)目，拓展視野，豐富內(nèi)在體驗(yàn)。借助情境圖，提高學(xué)生交際的興趣，基于學(xué)生交際的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維，由此可以展開(kāi)更為豐富的回憶和交流。三是交際要求。進(jìn)入三年級(jí)，教材對(duì)于口語(yǔ)交際的要求更加具體細(xì)化了。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容屬于獨(dú)白類(lèi)，注重學(xué)生當(dāng)眾表達(dá)和條理表達(dá)的能力培養(yǎng)。所以，教材中建議學(xué)生做到以下幾點(diǎn)要求：1?！跋牒米约阂v的內(nèi)容，先試著給家人講一講，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么建議。”這樣生活類(lèi)的話題，在準(zhǔn)備的過(guò)程中家人的傾聽(tīng)與建議都可以給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，這樣的.練習(xí)使得交際前的準(zhǔn)備更加充分。課前我們可以請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況做一份評(píng)價(jià)表，便于課堂上反饋。同時(shí)，對(duì)比家人提建議前后的變化，讓學(xué)生能從整體上感知交際內(nèi)容的準(zhǔn)備過(guò)程及其重要性。2?！昂屯瑢W(xué)交流的時(shí)候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷦e人更好地理解你講的內(nèi)容?！苯浑H需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情境，鼓勵(lì)學(xué)生帶上假期生活的照片、視頻、紀(jì)念品或者自己的勞動(dòng)成果等在交際中分享展示，是滿足學(xué)生交際實(shí)際需求和發(fā)展的很好方式。四是交際提示。培養(yǎng)學(xué)生交際意識(shí)，就是要根據(jù)交際目的，在面對(duì)不同對(duì)象、不同場(chǎng)合時(shí)，能進(jìn)行有效的交際。所以，本次口語(yǔ)交際提示一指出：“選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講。”這就充分考慮到口語(yǔ)交際的培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生精選交際話題，進(jìn)而體現(xiàn)交際的價(jià)值。交際提示二指出：“借助圖片和實(shí)物講?！边@有助于交際情境的再現(xiàn)，一方面幫助講述者更好把握內(nèi)容，有條理介紹；另一方面有利于交際間的多邊互動(dòng)。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、選擇別人可能感興趣的內(nèi)容，能較完整、清楚地講述暑假里自己的見(jiàn)聞。2、適當(dāng)借助圖片或者實(shí)物，有條理講述具體事例，態(tài)度自然大方。3、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，積極參與談?wù)?。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠大膽跟同學(xué)分享暑假里的事，能夠從具體的事例中得到有益的啟發(fā)。2、能夠選取別人感興趣的事件有重點(diǎn)地講述，說(shuō)通順，有正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：繪制假期地圖、收集照片或視頻、準(zhǔn)備五角星貼紙教學(xué)過(guò)程：板塊一繪制假期地圖，為交際做好鋪墊1、課前請(qǐng)學(xué)生繪制“我的暑假生活地圖”，回憶暑假生活。2、在“我的暑假生活地圖”中標(biāo)注出：哪里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)特別新鮮的事情？活動(dòng)設(shè)計(jì)一：請(qǐng)學(xué)生用關(guān)鍵詞的形式，備注在一旁?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二：用上關(guān)鍵詞把想好的內(nèi)容給家人講一講，再請(qǐng)家人進(jìn)行評(píng)價(jià)，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么建議，做進(jìn)一步修改。（可利用學(xué)習(xí)單明確學(xué)習(xí)任務(wù)）口語(yǔ)交際《我的暑假生活》學(xué)習(xí)單一、我說(shuō)你聽(tīng)。請(qǐng)借助繪制好的假期地圖，把自己想好的內(nèi)容，跟家人講一講自己評(píng)價(jià)：☆☆☆家人評(píng)價(jià)：☆☆☆（評(píng)星小貼士：1、表達(dá)清楚2、內(nèi)容連貫3、有具體事例）二、修改金點(diǎn)子。（請(qǐng)耐心聽(tīng)聽(tīng)家人的修改建議，趕快記錄下來(lái)吧?。_______________________________________________________________________________________________________________________________3、老師活動(dòng)設(shè)計(jì)：課前收集學(xué)生暑假活動(dòng)照片或視頻，了解學(xué)生暑假生活現(xiàn)狀，做好統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)。板塊二借助活動(dòng)導(dǎo)入，引出交際話題1、從教材圖片入手，仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的孩子暑假是怎么度過(guò)的。（1）兩幅圖分別介紹了什么事情？（2）你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。（3）能把剛才同學(xué)提到的經(jīng)歷以及書(shū)上的事例，歸歸類(lèi)嗎？小結(jié)：原來(lái)，暑假里有些同學(xué)選擇到農(nóng)村去體驗(yàn)干農(nóng)活的樂(lè)趣，有些同學(xué)則選擇在城市游玩，放松娛樂(lè)的同時(shí)，拓寬自己的眼界。2、通過(guò)“我的暑假生活地圖”展示活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)選擇交際內(nèi)容。（1）激發(fā)交際興趣：那我們一起來(lái)看看同學(xué)們今年暑假都到了哪些地方？經(jīng)歷了什么有意思的事情？（老師播放課前收集的照片或視頻）（2）引發(fā)交際話題：同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩，請(qǐng)你猜一猜同學(xué)們會(huì)對(duì)你做的哪件事情最感興趣？活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)拿出你的暑假生活地圖，在這件事旁邊畫(huà)一個(gè)笑臉。（3）畫(huà)完笑臉的同學(xué)，趕快將你們的假期地圖在小組內(nèi)和同學(xué)展示交流吧?。?）活動(dòng)設(shè)計(jì)：選擇你覺(jué)得最新鮮的內(nèi)容，將五角星貼紙貼到該同學(xué)的假期地圖具體位置旁。3、明確交際內(nèi)容后，可以借助相關(guān)的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行同伴交流，努力把大家感興趣的那段經(jīng)歷講清楚。板塊三明確交際要求，提升交際能力1、個(gè)別展示，明確交際要求?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：“點(diǎn)贊卡”使用說(shuō)明。老師邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)介紹自己的暑假生活，如果你認(rèn)為他的介紹很清楚，而且你對(duì)他所講的內(nèi)容也非常感興趣，請(qǐng)舉起你手中的“點(diǎn)贊卡”表示對(duì)他的支持。如果你聽(tīng)完還有什么不太明白的地方，可以大膽提問(wèn)。2、反饋交流，推進(jìn)交際要求。（1）鼓勵(lì)上臺(tái)展示的同學(xué)，大方表達(dá)，講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，幫助同學(xué)更好理解講話內(nèi)容。（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)舉起“點(diǎn)贊卡”的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)贊理由。（3）在評(píng)價(jià)交流中，進(jìn)一步肯定要說(shuō)得清楚，聽(tīng)得明白。鼓勵(lì)有不明白的地方進(jìn)一步提問(wèn)了解清楚。（4）個(gè)別展示中思考總結(jié)，介紹要點(diǎn)。小結(jié)：最好是選擇1—2件有新鮮感的或者有代表性的事情講給大家聽(tīng)，千萬(wàn)不能流水賬似的把整個(gè)假期生活籠統(tǒng)介紹。3、規(guī)范語(yǔ)言，有序表達(dá)，提升能力。（1）回顧教材提供事例，明確介紹要點(diǎn)：說(shuō)地點(diǎn)、說(shuō)人物、說(shuō)具體事例、說(shuō)感受。（2）照顧到口語(yǔ)交際存在困難的學(xué)生，可以提供規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)，有一定的句式輔助。板塊四鼓勵(lì)組間交流，真實(shí)有效交際1、根據(jù)老師課前收集的信息進(jìn)行分類(lèi)，重建交流小組。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)小組與小組間互動(dòng)交流，讓真實(shí)交際多邊互動(dòng)，近距離看一看同學(xué)所帶的圖片，親手摸一摸、玩一玩同學(xué)所帶的實(shí)物。3、積極開(kāi)展交流討論，肯定有創(chuàng)新的交際方式。4、課外延伸活動(dòng)?；丶液?，向家人介紹課上自己最感興趣的內(nèi)容。和家人商議下一次假期生活的安排，是否可以嘗試做一做同學(xué)介紹的新鮮事。三、教學(xué)資源鏈接拓展閱讀世界各地的暑假暑假是全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長(zhǎng)的夏季假期。北半球國(guó)家一般在7月—9月中旬左右。南半球國(guó)家一般在1月。南半球的夏季恰為北半球冬季，因此新學(xué)年是從1月份開(kāi)始的，學(xué)生們的暑假則是從圣誕節(jié)就開(kāi)始了。美國(guó)的學(xué)校以9月份作為新學(xué)年的開(kāi)始，因此學(xué)校大多從6月中自開(kāi)始放暑假，學(xué)生可以享受2—3個(gè)月的假期。瑞典學(xué)校的暑假也是從6月中旬開(kāi)始的，而且沒(méi)有暑假作業(yè)。但是瑞典開(kāi)學(xué)的時(shí)間是8月20日以后的第一個(gè)星期一。印度尼西亞屬于熱帶國(guó)家，因此并沒(méi)有真正意義上的暑假，但學(xué)生們會(huì)在新學(xué)年（每年9月）開(kāi)始之前享受到為期2—3個(gè)月的長(zhǎng)假。菲律賓以每年6月作為新學(xué)年的開(kāi)始，因此暑假也提前至4到5月份，為期2個(gè)月?？谡Z(yǔ)交際我的暑假生活教案篇6?教學(xué)目標(biāo)】1.有表達(dá)的興趣和自信,愿意把自己的感受與同學(xué)交流。2.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。3.恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行交流。?教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)真聽(tīng)別人講話,同時(shí)把要講的話說(shuō)清楚、明白,了解講話的主要內(nèi)容,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。?教學(xué)難點(diǎn)】講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。?課時(shí)安排】1課時(shí)?教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入交流的話題。1.教師導(dǎo)言:可能有心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),平時(shí)同學(xué)們活動(dòng)時(shí)老師經(jīng)常拍攝照片,老師不但拍了照片,還做成了影集?，F(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下。看一看,照片上的學(xué)生都在做些什么?他們是怎樣做的?想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情。看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、幫爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書(shū)做作業(yè)等圖片。2.導(dǎo)入主題:多么豐富的課余生活呀!這節(jié)課我們就來(lái)舉行一次“多彩的暑假生活展示會(huì)”,說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活,比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣,說(shuō)得清楚。我的暑假生活。(師板書(shū):我的暑假生活)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)他們感興趣的話題進(jìn)行討論,培養(yǎng)他們發(fā)表見(jiàn)解傾聽(tīng)發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語(yǔ)交際的能力。二、自主交流,嘗試交際練習(xí)。1.啟發(fā)學(xué)生回憶生活,激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。師:以上我們看到的是同學(xué)們的課余生活照片,非常生動(dòng),非常有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的暑假生活?有哪些有趣或者特別的事情呢?在這個(gè)過(guò)程中,你有什么收獲和感受呢?2.鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作交流。(1)師生討論,指導(dǎo)口語(yǔ)交際的方法與技巧。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。①選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。②可以出示相關(guān)的圖片或者實(shí)物幫助別人更好地理解自己講述的內(nèi)容。(板書(shū):感興趣?圖片?實(shí)物)3.(1)今天你想跟大家分享你課余生活的哪項(xiàng)活動(dòng)?(2)你能把暑假生活的過(guò)程說(shuō)清楚嗎?(3)你能把暑假生活的過(guò)程說(shuō)得有趣些嗎?(4)誰(shuí)愿意當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)以上學(xué)生的發(fā)言?4.小組合作,練習(xí)口語(yǔ)交際。(1)師提出小組合作交流的要求:先想好了再說(shuō),注意敘述的順序;表達(dá)自然大方,把事情說(shuō)清楚,說(shuō)具體,盡量說(shuō)有趣;聲音要洪亮。(2)先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)推選代表,參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)評(píng)比。教師參與到各小組的交流討論中,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、互動(dòng)交流,全班分享小組的匯報(bào)結(jié)果。1.匯報(bào)要求:發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平;其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng),不要中途打斷;有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的,等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言;發(fā)問(wèn)和提意見(jiàn)時(shí)要有禮貌。2.各小組推舉代表輪流展示多彩的暑假生活,本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。3.師生評(píng)議,學(xué)會(huì)方法。引導(dǎo)學(xué)生從“表達(dá)自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”等幾個(gè)方面互相評(píng)價(jià)。(板書(shū):自然大方、完整、清楚明白、具體有趣)4.評(píng)選、小結(jié)。從說(shuō)得有趣,活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程精彩,收獲豐富、感受深刻、說(shuō)得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”,并宣布評(píng)選結(jié)果。教師小結(jié):介紹暑假生活,可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活具體的經(jīng)過(guò)如何,怎么有趣,再說(shuō)說(shuō)自己的.心情、感受怎樣,還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖:先小組交流,然后選代表展示,本組的其他成員可以補(bǔ)充,其他小組的成員可以提問(wèn),每一組同學(xué)在交流中享受了無(wú)窮的快樂(lè),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中收獲了暑假生活的有關(guān)知識(shí),鍛煉了口語(yǔ)交際能力,變得擅于交談。并通過(guò)大量的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)化為口語(yǔ)交際能力。四、課堂小結(jié)。1.這節(jié)課我們重溫了豐富多彩的暑假生活,學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。希望同學(xué)們對(duì)今后的活動(dòng)做好計(jì)劃,使自己的課余生活更加豐富多彩,帶給自己更多的快樂(lè)。2.課余作業(yè):回家后跟父母交流自己的暑假生活。?板書(shū)設(shè)計(jì)】我的暑假生活感興趣、圖片、實(shí)物自然大方、完整、清楚明白、具體有趣?？谡Z(yǔ)交際我的暑假生活教案篇7教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2．技能：學(xué)習(xí)制定暑假作息時(shí)間表。能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3．情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生在課前收集以往的暑假，在生活、學(xué)習(xí)中的照片及做的一些有價(jià)值性的作業(yè)，供課上交流。教師要充分收集學(xué)生的暑假生活事例，提供多樣的素材展示給學(xué)生。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：我的暑假愿望1．談話導(dǎo)人。小朋友們，快樂(lè)的暑假就要來(lái)臨了，你們的心情怎么樣？（愉快的話題直接奔向活動(dòng)主題，使學(xué)生能馬上產(chǎn)生對(duì)放暑假的幢憬。）2．憶一憶。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)的嗎？（激發(fā)學(xué)生回憶，