有關(guān)美術(shù)教案模板集錦十篇

有關(guān)美術(shù)教案模板集錦十篇美術(shù)教案篇1

活動名稱：花圍兜

班級：小班

指教：上海市豐莊一幼陸向陽

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜，美術(shù)教案－活動名稱：花圍兜。

2、激發(fā)幼兒參加制作活動的興趣。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

活動準(zhǔn)備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤）、調(diào)料盤、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數(shù)相等）、范例（棉簽點(diǎn)畫、印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？（幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）

多媒體導(dǎo)入（一）：小豬在哭的畫面，幼兒教案《美術(shù)教案－活動名稱：花圍兜》。

教師：咦，是誰在哭??？為什么哭?。浚ㄓ變翰聹y）

教師：到底是什么原因呢？誰愿意問問小豬為什么哭??？（請個別幼兒問）

小豬沒聽見，我們一起問問小豬好嗎？（大家一起問：小豬你為什么哭?。?/p>

多媒體導(dǎo)入（二）：小豬講述想要一個花圍兜的畫面。

教師：你們聽見小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個花圍兜）怎么辦呢？（幼兒議論）（出示范例，并示范）你們想了許多辦法，我也想了一個幫助小豬的辦法?？?，我?guī)托∝i做了一個花圍兜?？纯词怯檬裁醋龅模课覀円埵止ぜ垇韼兔??？矗懤蠋煹氖窒褚话鸭舻?，把紙撕成一片一片的'，然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動手做一個花圍兜送給豬寶寶??？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動動腦筋做一個漂亮的花圍兜好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

（1）鼓勵幼兒大膽操作。

（2）幫助個別有困難的幼兒。

3、分享活動

教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？

多媒體導(dǎo)入（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。

多媒體導(dǎo)入（四）：小豬快樂地舞蹈。

幼兒抱著豬寶寶和著音樂一起舞蹈。

美術(shù)教案篇2

知識要素：對方形立體物的認(rèn)識與體驗(yàn)

技能要求：綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)包裝紙盒

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解立方體的外形特征，能利用一些簡單的裝飾材料，設(shè)計(jì)包裝紙盒。

過程與方法：通過欣賞知道禮品包裝在生活中的重要性，運(yùn)用剪、貼、畫、印等方法，裝飾包裝廢舊的紙盒。

情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)禮品包裝的樂趣，感受互贈禮品的喜悅，增進(jìn)學(xué)生之間的'友誼，

欣賞學(xué)生作品，能發(fā)現(xiàn)他人作品的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)意。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用紙包紙盒

教學(xué)難點(diǎn):對禮盒進(jìn)行有創(chuàng)意地裝飾

教學(xué)過程:

一．發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)

1．欣賞包裝好的小紙盒,了解禮品包裝的重要性。

2．引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格的紙盒裝飾。

3．交流、討論禮盒包裝的作用。

二．欣賞與認(rèn)知

1．出示課題

2．給學(xué)生欣賞用身邊材料制作設(shè)計(jì)包裝的紙盒，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3．欣賞并分析各種紙盒包裝的方法。(畫、剪貼、折等方法)

4．談?wù)劧Y物接受者的年齡、性別、興趣愛好等，針對這些特點(diǎn)如何設(shè)計(jì)紙盒的外包裝。

三．選材與表現(xiàn)

1．教師演示制作步驟。

2．一些圖案供學(xué)生。

3．使用各種身邊材料：掛歷紙、牛皮紙、涂色工具、彩紙、筆帽、彩紙、小印章、小珠子、米粒谷物……學(xué)生自行選擇，設(shè)計(jì)包裝。

四．欣賞與交流

1．“禮品專賣店”——讓學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)包裝的紙盒，欣賞各自的獨(dú)特造型。

2．交流制作設(shè)計(jì)的感想與收獲。

3．禮品互贈，感受友情。

美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

2、通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：圖片、大畫紙、油畫棒

學(xué)生：彩色筆或油畫棒

五、教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

(二)導(dǎo)入：

教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的'律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果…

討論：

1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…

2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…

3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長在泥土下的…

想象：

(出示一些種子)給你一粒種子，你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題：長呀長)在它生長的過程中，你會做些什么?它在成長過程中會碰到誰?它會長成什么樣子?你希望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)怎么樣的果?

欣賞：

欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。

表現(xiàn)：

以"我種的植物"的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。

A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。

B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。

C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。

D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。

評價：

發(fā)給學(xué)生每人一張"勤勞的種植者"的獎狀，讓他們送自己認(rèn)為"種植物"比較出色的同學(xué)。

延伸：

找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。

美術(shù)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個畫種，而是以材料來區(qū)別不同的畫種，力求使學(xué)生明白畫種的不同，是因?yàn)楫嫾沂褂玫牟牧系牟煌?。本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學(xué)生明白隨著時代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：欣賞課本的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生回憶在小學(xué)時欣賞過的圖片，進(jìn)行美術(shù)作品制作材料的分析。

（二）難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識美術(shù)作品的門類。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

探究性學(xué)習(xí)要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍，要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為：“是什么決定了美術(shù)門類的不同？”

1、教師放映幻燈或者錄像片，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的`細(xì)部，讓學(xué)生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。

2、回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同（以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充）。如將《父親》和《秋瑾》對照，同樣是畫人物，它們有什么不同？（可以從色彩、光線、立體感等方面相互對照）

3、教師設(shè)計(jì)一些類似智力測驗(yàn)式的思考題，看學(xué)生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。課前，師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補(bǔ)充課本內(nèi)容。像學(xué)生甲指版畫《秋瑾》，學(xué)生乙找出版畫用的材料；學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”，學(xué)生乙就要指出書上圖片中的浮雕；學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。

4、為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和答案。

5、找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索。如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣告，就有不同的材質(zhì)。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學(xué)生了解，但不要在課上花費(fèi)太多的時間。通過課外的探討活動，使學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)知識，為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會。

6、小結(jié)：這一課，我們認(rèn)識了美術(shù)世界的廣闊性，了解了按材質(zhì)的不同美術(shù)的分類。生活中美無處不在，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去鑒別，進(jìn)而去創(chuàng)造美。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的：

1．通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；

2．教育學(xué)生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動時的人物動態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．小學(xué)音樂第一冊的《勞動最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；

2．制作幻燈片；

3．布置學(xué)生課外觀察勞動時的人物動態(tài)。

教學(xué)過程：

一、橫向引題。

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊語文課本中學(xué)過《勞動最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動會使我們心思細(xì)膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質(zhì)?！币虼?，我們作為新世紀(jì)的中國人，更應(yīng)該從小熱愛勞動。今天我們來一起學(xué)習(xí)：

二、啟發(fā)回憶。

1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的'手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動的場面……

2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學(xué)校、在公共場合，做了一些什么事?心里的滋味如何?

3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動時還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么?：

三、講述畫法。

1．分析欣賞。打開教材。你們看，這些小把他們勞動時的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動的精神。

2．記憶想象。畫的時候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。

3．畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫出了人物動態(tài)特點(diǎn)、勞動內(nèi)容以及當(dāng)時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。

四、學(xué)生創(chuàng)作。

1．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細(xì)畫出來。

2．播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛勞動的精神。

3．隨時表揚(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。

五、總結(jié)全課。

展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：通過自然資源，了解山東的手工特產(chǎn)，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。同時滲透對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)過程：

一、魯錦介紹：

魯錦是我故鄉(xiāng)魯西南女人手工織的一種土布。它原有很多的名字，都是以布的花紋與用途命名的?，F(xiàn)在，那些名字都被魯錦這一名字統(tǒng)一了。原來，它都是女人們手工做了衣服自己穿的，很少進(jìn)行交易。今天卻不同了，它不僅走進(jìn)都市，成為一種文化課題，而且出國出洋，成為一種時髦的藝術(shù)珍品了。

現(xiàn)在的城市人將其稱為魯錦，這樣一個美麗的名字，作為一種民俗文化產(chǎn)品供上新潮的殿堂。其實(shí)，家鄉(xiāng)的女人們沒有不會紡織的，雖然時隔多年不聞織機(jī)聲，但我依然清晰地記得母親當(dāng)年織布的全過程。年小的時候，每天都見母親織布，那架巨大的張牙舞爪的織布機(jī)一年到頭幾乎沒有停止過。當(dāng)時我有很多次因不明白問母親，那織成的布各種圖樣，有的是胖胖的小娃娃，有的是各種吉祥的飛禽走獸，顏色最多的達(dá)七種，究竟是怎么布局的。母親說，不會織布的女人就不能當(dāng)人家的媳婦。也確實(shí)是，幾乎沒有一家沒有織布機(jī)的，姑娘到了十二三歲就開始學(xué)織布了。我母親說她從10歲就開始學(xué)，到了12歲，就已經(jīng)能織比較復(fù)雜的品種了，在全村頗有名聲。家庭之間也往往以儲存土布的多少來顯示女人的能干與家底的富足。我家的土布在我十二三歲的時候就已裝滿了一大木柜，足有三五十匹。一般一匹布從上機(jī)開始到結(jié)束要用一個月的時間，可見女人們的'辛勞了。記不清有多少次我是在那有節(jié)奏的織聲中睡去，又是在清晨有節(jié)奏的織聲中醒來。織成的布，一方面是為全家穿戴鋪蓋用，一方面是在冬天賣掉換錢補(bǔ)貼家用。那些看上去很粗糙的布經(jīng)母親和姐姐的手，就變成了一件件衣服、襪子、鞋子、帽子等等。

二、課件展示：

菏澤市中鄄城著名魯錦。魯錦博物館

三、魯錦產(chǎn)品介紹：

靠枕裝飾壁掛魯錦包家訪衣服等等

四、傳統(tǒng)手工制作工具和基本工藝。

五、藝術(shù)實(shí)踐：

1、通過觀察，選擇一款你喜歡的圖案紋樣，談?wù)勀阆矚g的理由。

2、通過查閱資料，進(jìn)一步了解魯錦的傳統(tǒng)工藝價值和文化價值。

六、評一評：

看誰能將魯錦的傳統(tǒng)工藝價值和文化價值簡要的介紹出來？

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了關(guān)于魯錦的知識和傳統(tǒng)手工制造工藝的基本過程。

美術(shù)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：“回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。

應(yīng)會：會表達(dá)自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年生活的情況，學(xué)會通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有不同的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

2.認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同形式藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同感受。

3.描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。

難點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

童年圖片資料、水彩筆、油畫棒、彩色紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課

1.游戲?qū)耄簩W(xué)生邊唱邊做《丟手絹》的游戲。

2.每人拿出自己最珍貴的紀(jì)念品，給同桌講講自己童年的故事。

3.請學(xué)生給大家講講自己童年的故事。

教師小結(jié)：我們的童年是美好、幸福的。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《童年》。

三、講授新課

課件出示圖片：

藝術(shù)家們用他們特有的`方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮活的童年生活景象。

（1）提出初步欣賞的問題：你最喜歡哪幅作品？為什么？（小組進(jìn)行交流）

（2）教師講解：

《端陽嬰戲圖》

《端陽嬰戲圖》畫的是什么時代的人物？你是怎么看出來的？畫面中人物有幾個？他們在做什么？你猜得出它們的對話嗎？

《歡天喜地》

觀察《歡天喜地》畫面上的一群孩子在做什么？與《端陽嬰戲圖》相比，人物的表現(xiàn)有什么不同？這兩幅畫創(chuàng)作的時代哪個離我們更近？

《翻身奴隸的女兒》

畫面中的孩子們在做什么？對比《歡天喜地》在構(gòu)圖上有什么不同？這樣的構(gòu)圖給你什么樣的感覺？這幅畫表現(xiàn)的是什么民族？從哪里表現(xiàn)出來的？

播放電影《農(nóng)奴》片段。（讓學(xué)生從影視作品中了解當(dāng)時的苦難生活，使學(xué)生感受現(xiàn)在的幸福生活。）

看到了這些后能感受到的創(chuàng)作主題是什么嗎？前面我們欣賞了三幅作品，大家看看這幾幅畫象是用什么筆畫出來的呢？

我們前面欣賞的幾幅畫都是用中國的傳統(tǒng)技法表現(xiàn)的國畫作品。下面我們再看看下面欣賞的作品是什么？

《冬天的陽光》

這幅作品使用木雕的方法表現(xiàn)出來的。從這幅畫中你能感受到陽光了嗎？你是從哪里感受到的？你覺得這幅作品表現(xiàn)的是哪里人？為什么？

《戰(zhàn)爭中成長》

請你猜猜這幅畫是用什么工具畫出來的？畫面中的小朋友的衣著是什么樣的？他的表情是怎樣的？他心理在想什么？你看過反映這個時期的美術(shù)作品嗎？

播放反映抗日戰(zhàn)爭時期的影視資料《小兵張嘎》片段。

四、小結(jié)

剛才我們欣賞到了一些美術(shù)作品，就像我們眼前展開了一幅歷史畫卷，了解了不同時代的孩子的童年生活，你的童年有沒有最難忘的事情？回去可以自己畫畫自己的童年生活。

美術(shù)教案篇8

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、引入新課。提問：“語文課有沒有教寫日記?怎樣寫?”指定學(xué)生回答后，選讀一兩則日記，然后再問：“能不能用繪畫的形式寫日記?”

二、講新課：

1．講解課文，重點(diǎn)講解“日記畫的內(nèi)容”。

提問：“說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再講出人、物及場景的形象特征。”

2．說明日記畫的表現(xiàn)形式——線條畫。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再放映學(xué)生作品的幻燈片，讓學(xué)生理解日記畫有以下特色：

①畫的內(nèi)容(主題)。

②怎樣用具體形象、環(huán)境道具來表達(dá)這一內(nèi)容(主題)?

②具體細(xì)節(jié)的刻畫。

④線的疏密處理。

⑥寫上白期、星期、天氣或簡短的文字。

三、學(xué)生作業(yè)：先寫一段日記，然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫一幅日記畫：

1．以人物活動為主的，可先畫人物，再補(bǔ)背景。以景物為主的，先畫景物，再補(bǔ)人物。

2．先畫出大體構(gòu)圖和形象，再添加細(xì)部，注意線條組織的`疏密關(guān)系，細(xì)節(jié)的刻畫要具體，不要概念化。

3，作業(yè)用兩節(jié)課時間完成。這課完成鉛筆稿。

第二節(jié)

一、講評上一節(jié)課的情況，出示內(nèi)容表達(dá)較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。

二、講解調(diào)整，充實(shí)畫面的處理辦法。

三、學(xué)生用黑色水筆勾線，繼續(xù)完成作業(yè)。

四；講評：抓住日記畫方法簡便，表達(dá)清楚，圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評。

美術(shù)教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

"水"是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，一雙小手好象總也洗不干凈。一天，XXX小朋友不小心把水杯碰翻了，活動室里頓時亂成一團(tuán)，孩子們有的跑來向我報(bào)告，有的出主意讓蒲智童趕快把水擦干凈，有的干脆用手把桌上的水往地上抹……當(dāng)時我沒有責(zé)怪孩子們，而是抓住時機(jī)，順應(yīng)幼兒的興趣，借助真情實(shí)景提出問題："誰能想個好辦法，幫桌上的水搬家。"我的話音剛落，孩子們就嘰嘰喳喳，七嘴八舌地討論起來了，我班主題活動"有趣的水"就這樣誕生了。為此，我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)力為一體關(guān)于水的探索活動，旨在激發(fā)幼兒對身邊的事物進(jìn)行持續(xù)性的探究，并用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，樂于嘗試的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1、感知水是無色無味、透明的`，會流動的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

活動難點(diǎn)：

1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：

1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。

3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。

4、水寶寶圖片一張活動過程：

一、教師導(dǎo)入主題：

教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰啊？（出示水寶寶圖片）教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

二、探索活動

（一）1、聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）

2、猜一猜教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片，請幼兒猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒講出水是透明的，能看得見里面的東西，牛奶是不透明的，看不見里面的東西）教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)現(xiàn)什么？

（二）探索活動

1、盛水活動請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水教師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會流動的）教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師小結(jié)：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？

2、溶解實(shí)驗(yàn)

（1）請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西？

（2）請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

（3）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物在水中的變化，相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）請幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師：現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西？還有幾樣?xùn)|西到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了）教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。

教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。

3、擴(kuò)散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎？

三、小結(jié)

教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。

四、活動延伸

請幼兒說一說怎樣用水和保護(hù)水的潔凈。

活動反思：

人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探索活動（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動（二）中，我為幼兒提供了多種材料，