好好利用我們的想象力

＿＿＿李善相好好利用我們的想象力初中第三單元我們學(xué)習(xí)了童話，從中我們領(lǐng)略到了豐富的想象在文學(xué)作品中的宏大作用，同時．我也覺得到了同窗們的想象才干．如今，我要出幾道調(diào)查標題，來調(diào)查一下同窗們對本人的想象力的評價．請看標題．一．他覺得本人的想象力怎樣？Ａ，豐富Ｂ，普通Ｃ，不太好二．他以為本人的想象力還有多大潛力可挖？Ａ，很大Ｂ，普通Ｃ，不大三．他能否想檢測一下他的想象力有多豐富？既然我們都很想檢測本人的想象力究竟有多豐富，那么就積極參與今天課上的每一個環(huán)節(jié)吧今天我給大家預(yù)備了兩個謎語，大家可以在猜謎中初步試試本人的想象力．猜出來后請他根據(jù)謎語中的哪些內(nèi)容找到答案的．謎語一；花非花，霧非霧．夜半來，日出去．來如春夢幾多時．去似朝云無覓處．－請打一自然景象謎底：霜謎語二：道士腰中有兩眼，和尚足蹬一領(lǐng)巾．本是平常兩個字，難倒不少讀書人．－請打兩個字謎底：平?？磮D想象我這有兩個幾何圖形，請大家圍繞這兩個圖形展開想象．甲乙我看到甲，想到的是圓圓的漢堡包，在透著西方風(fēng)格的西餐店里都有出賣；看到乙，我想到我們中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)吃的粽子，甲與乙合起來，想到了中西方飲食文化的不同．他們的看著這兩個圖形想到了什么？請同窗們用所給的圖形，拼成一幅圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個名字．拼圖想象三角形二個，線段兩條，圓或者橢圓兩個示范：我用一個三角形表示一座山，再用一個三角形表示一個座山，用這兩個三角形表示連綿起伏的山峰．用一個橢圓表示山下的湖泊，再加兩條線用來表示湖里的水．再用一個圓表示太陽．我給我的這幅畫起的名字是“青山綠水〞．青山綠水可以陶冶人的情操，給人身心帶來美的享用．擁有清秀干凈的自然環(huán)境是人類共同的希望，希望大家都要珍惜，維護這份靈秀，不要隨意破壞．眼鏡我畫的是眼鏡,我希望大家能好好在維護好本人的眼睛,由于我國如今兒童近視率大大增長,我不希望大家都戴上繁重的眼鏡,它給我們的生活帶來了諸多不便.我畫的是一棵松樹,名字是〞青松挺且直〞,我希望每個同窗都能像松樹一樣,一直堅決地挺立著,努力向上,不論碰到酷暑還是嚴寒,都要迎難而上,勇往直前.給我一個支點，我將支撬起整個地球我用大圓表示地球,中間的三角形表示支點,右邊的小圓和三角形表示我,我把這幅畫的名字起為’給我一個支點,我將撬起整個地球’我覺得,我們青少年應(yīng)該從小就樹立雄心壯志,并為之努力,這樣才像新世紀的建立者、接班人。

藕斷絲連我畫的是“藕斷絲連〞，圖中的大三角形表示中國大陸，小三角形表示臺灣，中間的圓是相隔的大海，直線表示大陸和臺灣血脈相連。雖然被大海隔開，雖然有臺獨分子的妨礙，但兩岸人民盼望聚會的心是割不斷的，希望臺灣早日回到祖國的懷抱。父愛深沉我用大三角表示爸爸，小三角表示我，大圓表示爸爸為我所做的一切，他用他博大的愛來包圍著我，小圓表示爸爸留給他本人的精神和時間，只需很小的一點兒。父親的愛是嚴峻的，但只需我們用心去體，會發(fā)現(xiàn)，父親的愛更是博大的，深沉的我用一個大三角形表示一座大山，山頂上的小人表示勝利者，人只需爬上最頂峰，才干看得更遠、更多、更美麗的風(fēng)景。但在登山的過程中會遇到好多困難，我希望我們能用最堅強的意志去抑制征途中的重重妨礙，爭做巔峰上的那個勝利者。巔峰落實想象成果，文字表達。請同窗們圍繞所拼的圖形寫一段話，可以選擇本人的拼圖，也可用剛剛我們看到的，或者是按照下面的圖形。100字以內(nèi)就行。

揚帆我的未來這是一只在黑暗中逆風(fēng)行駛的船，不論有多大的困難，它也不會退縮。這種精神不正是我們所要具備的嗎？然而現(xiàn)實社會中許多人一遇到困難就退縮。我想問一問這些人；人終身中有許多坎坷，難道他們要不斷這樣畏畏縮縮地生活下去嗎？這樣對他來說有意義嗎？溫馨的燈光，伴我度過了六年的小學(xué)生涯，如今它又照亮了我的新的開場、新的旅程。它伴隨著我進入了生活中的又一個臺階。煩悶時，它帶給了我無限的暖和，鍛煉我堅強的意志?！白匀唤鐩]有不凋謝的花，人