小班主題快樂(lè)輪胎教案

小班主題快樂(lè)輪胎教案小班主題快樂(lè)輪胎教案篇1

目標(biāo)

1、傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

準(zhǔn)備

1、觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

2、掛圖，故事磁帶。

過(guò)程

1、產(chǎn)生興趣。

山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

2、欣賞故事。

教師結(jié)合掛圖，完整講述一遍故事。提問(wèn)：

快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘什么?

教師再完整講述一遍故事。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?

輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

3、想像活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)了隧道它與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼它滾到了高速公路上它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，等等。

請(qǐng)幼兒大膽想像，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。

建議

1、這一活動(dòng)的重點(diǎn)不是培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，猜測(cè)圓圓的東西有可能是什么，而是讓幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發(fā)生了什么有理的事等，體驗(yàn)想像的樂(lè)趣。

2、日常活動(dòng)中，可讓幼兒去玩輪胎或其他滾動(dòng)物體。

附：快樂(lè)輪胎

小松鼠跳呀跳，哇山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

前面有條河，圓圓的.輪胎滾進(jìn)了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎拖也拖不動(dòng)。小動(dòng)物們一起幫忙。哈哈輪胎拖上岸，又滾起來(lái)了!哇哈哈輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈輪胎一會(huì)兒彈到天上了，真好玩!啊哇啊哇小動(dòng)物們乘著輪胎滾過(guò)山坡，滾過(guò)山谷，像乘過(guò)山車(chē)似的!大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過(guò)……

輪胎真是個(gè)快樂(lè)的輪胎!(根據(jù)王曉明同名故事改編)

反思

區(qū)域游戲中幼兒觀察并操作過(guò)滾動(dòng)的物體，對(duì)物體的滾動(dòng)感興趣。班里的孩子喜歡聽(tīng)故事，富有想象力，在故事情境中嘗試創(chuàng)編應(yīng)該很有趣。結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這節(jié)小班語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)輪胎》。活動(dòng)后與樓老師進(jìn)行了交流反饋，對(duì)本次活動(dòng)作如下反思：

⑴總體環(huán)節(jié)和教學(xué)策略較好。

活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清晰，在活動(dòng)的組織形式及采用的教學(xué)策略方面能敢于嘗試，實(shí)踐下來(lái)，讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發(fā)了他們大膽講述，整個(gè)故事中孩子在講述、樂(lè)于表達(dá)這一塊積極性很高，思維也能跟著老師走。

⑵教師的提問(wèn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)性較大。

欣賞故事環(huán)節(jié)教師的提問(wèn)比較著急，追問(wèn)比較多。對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，帶著問(wèn)題聽(tīng)故事是習(xí)慣的培養(yǎng)，這里教師的提問(wèn)只需關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題即可。太多太復(fù)雜的問(wèn)題孩子們來(lái)不及反應(yīng)，所以，這里的提問(wèn)是需要教師好好斟酌的。

⑶活動(dòng)的情感方面可加強(qiáng)滲透。

《快樂(lè)輪胎》這整個(gè)故事體現(xiàn)出了“快樂(lè)”的情感，在活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)教師的表情、動(dòng)作等如果能再豐富一點(diǎn)，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，便于孩子更好地體會(huì)到輪胎旅行的“快樂(lè)”、“有趣”。

教師在日常教學(xué)時(shí)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異。《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域提出要“為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣”，活動(dòng)中讓孩子們先猜再完整傾聽(tīng)，有助于更好的拓展思維。但提問(wèn)需要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，不宜太多，太難。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。

2、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。

3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。照片：輪胎

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、出示照片：輪胎

教師：你們看這是什么？什么形狀的？

小朋友玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出：

“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？

二、展開(kāi)

1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

（1）這個(gè)故事的名字叫什么？

（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

發(fā)生哪些有趣的事情？

（3）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？

（4）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？

（5）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

（1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢？

怎么變？

教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？

（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

（2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（語(yǔ)言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）

我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了，穿過(guò)隧道，

快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，沖天……

（3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的.旅行”。

三、結(jié)束部分

1、教師：小朋友們，今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友，

去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，

問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

2、一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。）

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，能跟隨故事情節(jié)展開(kāi)想象。

2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小松鼠玩具。

2、教師教學(xué)資源《快樂(lè)輪胎》(視頻、課件)，教學(xué)掛圖《快樂(lè)輪胎》。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)人，引起興趣。

“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”

2.播放課件(或利用教學(xué)掛圖)，邊猜邊想，欣賞故事。

(1)快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

(2)快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面，像什么?

(3)小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?說(shuō)出為什么。

(4)輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?

3.大膽想象，積極表達(dá)。

(1)引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。

(2)說(shuō)一說(shuō)，輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

《快樂(lè)輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)字和詞。

3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的'物體

2、教學(xué)課件、掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1、出示真輪胎：這是誰(shuí)？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？

二、結(jié)合課件欣賞故事

1、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象

（1）輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？會(huì)在河里遇到誰(shuí)？可以和它們?cè)趺创蛘泻簦?/p>

（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）

（3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái)，它們一會(huì)去什么地方旅游了？落下去會(huì)發(fā)生什么？一會(huì)又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

2、完整欣賞故事

（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？

（2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。

三、游戲體驗(yàn)

引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

幼兒進(jìn)入中班，在成人的啟發(fā)下，開(kāi)始注意和親近周?chē)h(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)充滿著興趣，但是一直以來(lái)孩子們都是單一的涂色練習(xí)，沒(méi)有裝飾畫(huà)的技能性的知識(shí)的教學(xué)和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間，孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個(gè)自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的'環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動(dòng)畫(huà)效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動(dòng)物的汽車(chē)裝配上美麗的輪胎。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊光盤(pán)、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫(huà)棒、水彩筆若干等。范例：畫(huà)好的車(chē)輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車(chē)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開(kāi)著他那漂亮的小轎車(chē)到城里去看望朋友，可是他怎么開(kāi)，車(chē)子還是一動(dòng)不動(dòng)，矣？怎么回事呀？（出示圖片）請(qǐng)幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開(kāi)個(gè)輪胎店，并請(qǐng)幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請(qǐng)小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋?；喯壬B聲說(shuō)好好好，高商興興開(kāi)著車(chē)走了。

二、觀察討論師：不一會(huì)兒，輪胎店前停滿了汽車(chē)、有轎車(chē)、吉普車(chē)、面包車(chē)、卡車(chē)，連老爺車(chē)也開(kāi)來(lái)了出示），排起了長(zhǎng)龍，這是怎么回事？是汽車(chē)輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車(chē)開(kāi)到了城里，大家看見(jiàn)花鴨先生的汽車(chē)上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來(lái)我們**輪胎店里換花輪胎了.

三、幼兒創(chuàng)作，提出要求：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師幫忙給小動(dòng)物的汽車(chē)裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎。

四、小結(jié)：

1、汽車(chē)要出發(fā)了，說(shuō)說(shuō)你接待的小動(dòng)物開(kāi)的是什么車(chē)？為它的車(chē)裝上什么樣的輪胎？

2、試車(chē)。我們開(kāi)車(chē)出發(fā)嘍！

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解輪子的滾動(dòng)性。

2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解輪子具有滾動(dòng)性。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滾動(dòng)時(shí)候的平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備

3.材料準(zhǔn)備：廢舊汽車(chē)輪胎一人一個(gè)。廢舊紙箱制作的'汽車(chē)一輛音樂(lè)《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》、《小汽車(chē)》。

4.環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹(shù)林，拱門(mén)搭成的山洞布置于操場(chǎng)上

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的各類車(chē)都有一定的認(rèn)知，知道車(chē)的移動(dòng)是因?yàn)檩喿拥臐L動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

1.幼兒和教師一起開(kāi)小汽車(chē)，跟隨音樂(lè)《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》入場(chǎng)。

2.熱身活動(dòng)，幼兒隨教師一起跟隨《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》的音樂(lè)做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身、下蹲等動(dòng)作。

師：小朋友們，我們到站啦！下車(chē)?yán)玻。ɡ蠋熀陀變簭能?chē)道具里出來(lái)，來(lái)到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊）

二、自由探索。

師：咦，大家看那是什么呀？（輪胎）我們?cè)谀睦镆部匆?jiàn)過(guò)有這些輪胎寶寶？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)上有）

師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出的玩法又多又有趣。

1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。

2.集中交流玩法。

師：剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看，對(duì)有新意的玩法加以表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。

幾種玩法：

（1）滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

（2）輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。三、游戲：滾輪胎大賽。

師：輪胎真好玩，我們來(lái)把輪胎變成小汽車(chē)，進(jìn)行開(kāi)車(chē)比賽吧。

1.將幼兒分成2組進(jìn)行。

2.教師帶幼兒成一列火車(chē)分別滾輪胎呈“S”形穿過(guò)樹(shù)林（小椅子）障礙，到達(dá)拱門(mén)搭成的山洞時(shí)，將輪胎“停進(jìn)”山洞。

3.游戲２－３次。四、放松身體。

幼兒與老師一起隨著音樂(lè)《小汽車(chē)》開(kāi)啟小汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

延伸活動(dòng)：

1.利用輪胎練習(xí)合作游戲。

2.戶外活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2、通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的`下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎若干、場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身（放音樂(lè)健康歌）小朋友

今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些！仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始?。úシ乓魳?lè)）（現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了）下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。

二、闖關(guān)活動(dòng)

我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

（一）搶占輪胎

闖關(guān)要求：每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè)走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂(lè)結(jié)束后聽(tīng)到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個(gè)小朋友，要求站穩(wěn)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的？

小結(jié)：雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。

（二）運(yùn)輪胎

闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。

1、幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過(guò)去的？請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。

練習(xí)翻這個(gè)方法。

2、加大難度，用其他辦法運(yùn)輪胎，探索運(yùn)輪胎的辦法。

3、教師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習(xí)。

（三）疊輪胎

闖關(guān)要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。

1、小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

2、合作把所有輪胎疊放在一起。

三、放松活動(dòng)

今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇8

活動(dòng)目的：

1、能關(guān)心別人，理解別人的需要。

2、了解生活中汽車(chē)輪胎上花紋的用處。

3、初步探索輪子的形狀和功能。

4、喜歡了解并探索生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。

2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車(chē)。

3、大小不同的輪胎若干，并布置場(chǎng)地。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶：上次我們和輪胎一起做游戲，說(shuō)說(shuō)你們都玩了些什么？那你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎？

（出示大小不一的輪胎，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)）

小結(jié)：輪胎都是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。但它的大小和花紋都有不同。

2、討論活動(dòng)：輪胎為什么要做成圓圓的？它有什么用處？

請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：有輪子和沒(méi)有輪子的`車(chē)哪輛會(huì)跑得快？哪輛會(huì)獲勝。

3、聽(tīng)故事錄音第一段，引出討論的話題：

-----汽車(chē)輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用？

鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法（花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種）

4、續(xù)聽(tīng)故事，了解原因。

教師放故事錄音第二段，幫助幼兒明白其中的道理。

5、體育游戲《有趣的輪胎》

**跳過(guò)輪胎，練習(xí)單、雙腳跳。

**兩人一組對(duì)滾車(chē)輪，快的一組為勝。

**兩個(gè)幼兒將輪胎舉起，其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車(chē)小司機(jī)》。配對(duì)游戲

延伸活動(dòng)：配對(duì)

引導(dǎo)幼兒用橡皮泥進(jìn)行輪胎印畫(huà)，觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對(duì)”的游戲。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇9

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)對(duì)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)用到懸垂、攀爬、投擲等上肢動(dòng)作游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒存在上肢力量較弱的現(xiàn)象，而家庭中一些包辦代替的現(xiàn)狀致使孩子鍛煉上肢力量的機(jī)會(huì)較少。而在全園體能測(cè)試中，我班多名幼兒在通過(guò)平衡木測(cè)試中較為膽怯不能順利通過(guò)或是用時(shí)較長(zhǎng)。幼兒園的輪胎是較為常見(jiàn)的游戲材料，孩子們也比較喜歡，結(jié)合中二班孩子們的興趣及發(fā)展現(xiàn)狀，我充分把握孩子的年齡特點(diǎn)，將正在開(kāi)展的主題活動(dòng)《瘋狂動(dòng)物城》的情景融入活動(dòng)中，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)、模仿動(dòng)作幼兒在游戲中發(fā)展上肢力量、平衡能力、以及運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的綜合能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽探索輪胎的多種玩法。

2、通過(guò)滾、抬、推的動(dòng)作移動(dòng)輪胎，游戲中通過(guò)調(diào)整身體重心保持平衡。

3、能與他人合作解決游戲中遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：探索多人合作玩輪胎的方法。

2、難點(diǎn)：探索通過(guò)調(diào)整身體重心保持平衡的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩輪胎、走平衡木的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)音樂(lè)、空曠場(chǎng)地、輪胎、輪胎圖卡、分隊(duì)動(dòng)物標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：老師和幼兒一起模仿小動(dòng)物動(dòng)作，聽(tīng)《瘋狂動(dòng)物城》音樂(lè)，一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)，聽(tīng)口令變四路縱隊(duì)，利用輪胎平衡、縱跳等。

（二）基本部分：

1、引出“動(dòng)物城”情境，探索輪胎多種玩法。

師：接下來(lái)廣播一條重要通知，今天我要從瘋狂動(dòng)物城里，挑選出幾位本領(lǐng)最強(qiáng)的動(dòng)物朋友到我的警察局當(dāng)教官，下面你們將面臨第一項(xiàng)挑戰(zhàn)：看誰(shuí)的辦法多（機(jī)智）。地面上有很多輪胎，不知道哪個(gè)小動(dòng)物想出來(lái)的玩法最多呢？活動(dòng)重點(diǎn)：教師發(fā)現(xiàn)較有代表性的平衡動(dòng)作，并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、引出“賽前訓(xùn)練”情境，探索通過(guò)輪胎時(shí)保持平衡的方法。

（1）第二項(xiàng)是勇氣的考驗(yàn)。想要成為動(dòng)物城的教官，除了有聰明的頭腦，還要有足夠的勇氣，面

對(duì)困難絕不退縮，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒用滾、抬、推、拖等動(dòng)作將輪胎移動(dòng)至“基地”，按地面標(biāo)記將輪胎對(duì)應(yīng)擺成多條路線。每條路線難易程度不同（順接、曲線、間隔、架空），幼兒根據(jù)自身能力自主選擇，并探索多種通過(guò)方法。教師鼓勵(lì)平衡能力較弱幼兒，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)降低身體重心、增加腳與輪胎接觸面積能夠幫助身體調(diào)整平衡的辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

（2）難度升級(jí)，初次體驗(yàn)雙人合作通過(guò)輪胎橋。

恭喜你們通過(guò)了“機(jī)智”和“勇氣”的任務(wù)考驗(yàn)，最后一項(xiàng)是“合作”。幼兒自愿結(jié)隊(duì)兩兩一組，面對(duì)面，手拉手通過(guò)并列的兩排輪胎。請(qǐng)速度較快，順利通過(guò)的小組分享經(jīng)驗(yàn)，教師小結(jié)。

（3）難度再升級(jí)，嘗試雙人拉手通過(guò)有較大空隙、高度不同等難度的輪胎橋。

（三）、游戲部分

“教官選拔賽”針對(duì)上一環(huán)節(jié)中等難度的路線作為比賽路線。幼兒自愿分成兩隊(duì)，與本組隊(duì)員兩兩一組手拉手快速通過(guò)，中途掉下需返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。所有隊(duì)員全部通過(guò)最快的一隊(duì)計(jì)1分。最先得到5分的一隊(duì)為勝。教師引導(dǎo)幼兒在每輪比賽后小結(jié)取勝策略（如結(jié)隊(duì)要注意強(qiáng)弱搭配、兩人步調(diào)要一致等）

（四）、結(jié)束部分：

1、為獲勝的隊(duì)鼓掌慶賀，落后的隊(duì)根據(jù)比分差異進(jìn)行追分彌補(bǔ)（彌補(bǔ)方法如差兩分就想出兩個(gè)除了面對(duì)面手拉手通過(guò)以外的其它合作形式）也為第二名隊(duì)的好辦法進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、小動(dòng)物們要回家休息了，每個(gè)幼兒取一個(gè)輪胎，跟隨舒緩的音樂(lè)在輪胎上做全身放松整理后退場(chǎng)。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)主要是充分利用輪胎，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我比較注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次，尊重孩子的自主性和選擇性。

通過(guò)游戲使幼兒初步掌握滾、推、抬、拖輪胎的動(dòng)作以及單人、雙人走輪胎的動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中能敢于嘗試不同的.方式進(jìn)行玩輪胎，能在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動(dòng)能力。通過(guò)活動(dòng)，使孩子喜歡參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕困難，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，形成初步的競(jìng)賽意識(shí)。

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展水平，本次活動(dòng)主要采用了以下集中教學(xué)方法：

（一）提問(wèn)法：在活動(dòng)中采用提問(wèn)方法鼓勵(lì)幼兒自己去探索，發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法。通過(guò)提問(wèn)有助于集中幼兒的注意力，在提問(wèn)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)作技能，幫助幼兒解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

（二）小結(jié)法：通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)短小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，積累游戲的經(jīng)驗(yàn)，支持完成本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

（二）、情境創(chuàng)設(shè)法：在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物教官”情境，激發(fā)幼兒參與熱情的同時(shí)增加了游戲的趣味性?；顒?dòng)前創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與熱情，活動(dòng)中照顧個(gè)別幼兒的能力差異設(shè)計(jì)不同難度的路線，準(zhǔn)確把握孩子希望被關(guān)注，不甘落后的心理特點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒在原有水平上挑戰(zhàn)稍高一點(diǎn)的難度。

此外，我還采用了自主探索法、示范法對(duì)整個(gè)活動(dòng)加以整合，使幼兒在練習(xí)和游戲的過(guò)程中獲得技能的提升和愉悅的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中孩子參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，孩子們的探索能力和合作能力得到進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)的目標(biāo)和動(dòng)作技能基本實(shí)現(xiàn)。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)輪胎。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)自編韻律操。

幼兒站到輪胎里面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點(diǎn)頭——抬頭——聳肩——站到輪胎上再跳到里面3次——站輪胎后面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢(shì)）

（二）分散練習(xí)玩輪胎。

1、請(qǐng)幼兒分散玩輪胎，比一比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣。玩的時(shí)候注意安全，不要撞到別人。（教師觀察幼兒有哪些玩法。）

2、集中，請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的玩法。

（三）集體練習(xí)玩輪胎。

1、滾輪胎。

（1）請(qǐng)小朋友找一個(gè)最簡(jiǎn)單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

師：誰(shuí)告訴我什么辦法是最簡(jiǎn)單最快的??？

（2）比一比誰(shuí)的輪胎跑得最快？分兩組進(jìn)行比賽。

2、輪胎翻更斗

（1）教師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。

（2）幼兒分兩組進(jìn)行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經(jīng)翻好的幫一下后面的小朋友。）

3、走輪胎

（1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。

（2）請(qǐng)小朋友從橋的這一端走到橋的.那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到隊(duì)伍后面。（提醒：不推不擠，盡量不要摔倒，摔倒了自己起來(lái)繼續(xù)加油！）

4、爬、鉆輪胎。

（1）教師拿一個(gè)輪胎放在中間做山洞。

（2）請(qǐng)小朋友爬過(guò)輪胎再鉆過(guò)這個(gè)山洞，完成后回到隊(duì)伍后面。（提醒：注意安全，加油?。?/p>

5、攀爬輪胎。

（1）請(qǐng)兩隊(duì)幼兒合作把輪胎堆成小山。

（2）幼兒練習(xí)爬小山。

（四）結(jié)束活動(dòng)。

幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放松運(yùn)動(dòng)。

四、教學(xué)反思：

從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過(guò)程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀才會(huì)有所察覺(jué)。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇11

設(shè)計(jì)意圖：

體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。為了豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集輪胎，不幾天，大大小小的輪胎堆滿地，有汽車(chē)輪胎、摩托車(chē)輪胎、三輪車(chē)輪胎、自行車(chē)輪胎等等，我們沖洗后刷漆，一部分做成花邊柵欄，一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)：輪胎花樣游戲《闖關(guān)取寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊）若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、隊(duì)形練習(xí)：

2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

二、探索活動(dòng)：

導(dǎo)入：師：小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎？

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？

（1）、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮?、雙腿跳過(guò)輪胎。

（2）、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。

（3）、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走S形）繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。

（4）、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。

（5）、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的大小計(jì)分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。

3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞？（敢），敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》

游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。

（教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。

四、結(jié)束活動(dòng)

1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的.放松運(yùn)動(dòng)。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開(kāi)；借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。

通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識(shí)及勇敢、自信的.心理品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個(gè)、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)韻律操(自編動(dòng)作)：

頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍

二、自由玩輪胎

1、幼兒自由組合，在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

2、教師觀察：誰(shuí)玩輪胎的方法最多，誰(shuí)最會(huì)玩，誰(shuí)能和別人玩得不一樣。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。

（2）指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。

(過(guò)渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習(xí)

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。

3、指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.對(duì)能力較弱練習(xí)難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語(yǔ)言進(jìn)行提示和幫助。

2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度。

四、競(jìng)賽游戲：極限挑戰(zhàn)

1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力，每組準(zhǔn)備輪胎1個(gè)，小梯子1個(gè)。

2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達(dá)終點(diǎn)交給對(duì)面小朋友;第三、四組幼兒接過(guò)梯子，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)交到對(duì)面小朋友手中，依次類推。

五、結(jié)束部分

1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2.組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)器械。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇13

一、課前分析：

"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》這節(jié)體育活動(dòng)，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、相互交流，合作玩輪胎、小組比賽等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法嘗試用助跑跨跳的方法跳過(guò)厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎，同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒探索輪胎的多種玩法。

2、初步嘗試用助跑跨跳的方法跳過(guò)厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

3、勇于挑戰(zhàn)不同的助跑跨跳寬度，面對(duì)困難不退縮。

活動(dòng)重點(diǎn)：探索輪胎的多種玩法活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用助跑跨跳的方法跳過(guò)厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎若干（與幼兒人數(shù)相同）。

2、長(zhǎng)度約為2米的布繩辮2根。

3、輕音樂(lè)、錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象輪胎的玩法，引發(fā)幼兒玩輪胎游戲的興趣。

師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多的輪胎。你們想不想和它們玩嗎？

師：看看誰(shuí)能和輪胎寶寶玩的花樣最多。

教師觀察指導(dǎo)（鼓勵(lì)幼兒的多種玩法，關(guān)注跳的玩法）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩輪胎的方法

4、以游戲："跳跳樂(lè)"初步嘗試助跑跨跳厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎師：有什么辦法可以從這個(gè)地方到這個(gè)地方呢？（鼓勵(lì)幼兒積極思考，并示范自己所想的辦法）

5、第三次教師組織幼兒站成二排用助跑跨跳的方法跳過(guò)40厘米寬的布繩辨，然后再慢慢的增加難度將布繩辨中間的距離調(diào)到60厘米反復(fù)練習(xí)幾次。

（請(qǐng)配班老師將輪胎分為1、1、2、2、3、3、平放在場(chǎng)地上，教師將組織幼兒自由選擇自己跳得過(guò)的輪胎，運(yùn)用助跑跨跳的方法跳過(guò)寬40-60厘米厚5厘米的輪胎，教師提醒幼兒注意安全）

6、教師對(duì)每一組表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、放松活動(dòng)

1、幼兒跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

四、整理教師與幼兒一起收拾整理。

課后反思游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的`多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過(guò)程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過(guò)注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

小班主題快樂(lè)輪胎教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡能力;

2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)合作能力;

3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣;

4、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

5、練習(xí)大肌肉力量

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢舊汽車(chē)輪胎4個(gè);

2、廢舊汽車(chē)輪胎若干障礙物(凳子)

活動(dòng)過(guò)程：

一、和幼兒討論輪胎的玩法(可以轉(zhuǎn)，可以轉(zhuǎn)，可以滾，還可以跳……)

二、比賽：滾輪胎

玩法：將幼兒分成四組，幼兒推著輪胎從起點(diǎn)繞過(guò)凳子回來(lái)，將輪胎傳給下一個(gè)小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝

規(guī)則：

1、車(chē)和輪胎在賽中不要碰到樹(shù)，

2、樹(shù)與樹(shù)中的間隔是可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的

3、上一個(gè)小朋友與下一個(gè)小朋友傳遞時(shí)，要以擊手為先

4、獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了

指導(dǎo)過(guò)程：

1、掌握輪胎的方法：雙手在胸前扶著輪胎，往前推。

2、控制手的力度和前進(jìn)的方向、速度。

3、注意安全，不把輪胎推到同伴身上。

4、鼓勵(lì)幼兒多想辦法來(lái)玩輪胎。

教學(xué)反思

這節(jié)中班體育活動(dòng)玩輪胎的活動(dòng)目標(biāo)是練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。輪胎在各個(gè)幼兒園都是隨處可見(jiàn)，但是利用率卻普遍偏低，且在幼兒園的活動(dòng)中，缺乏對(duì)幼兒上肢力量鍛煉的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)目的是不要忽視對(duì)幼兒上