幼兒園小班比較大小教案

幼兒園小班比較大小教案(精選)匯報(bào)人：2023-12-26目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求掌握比較大小的基本概念通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能夠掌握比較大小的基本概念，理解“大于”、“小于”、“等于”的含義。認(rèn)識(shí)比較大小的符號(hào)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并理解比較大小的符號(hào)“>”、“<”、“=”，能夠正確運(yùn)用這些符號(hào)進(jìn)行比較。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)觀察和比較不同物體的大小，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。觀察與比較提供多種實(shí)踐活動(dòng)和操作機(jī)會(huì)，讓幼兒在親身參與中掌握比較大小的方法。實(shí)踐與操作過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度激發(fā)探索欲望培養(yǎng)合作意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在比較大小的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)比較大小的興趣和探索欲望。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同完成比較大小的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)物比較、圖片展示等方式，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)大小概念，理解大小是相對(duì)的概念。認(rèn)識(shí)大小概念學(xué)習(xí)比較方法培養(yǎng)觀察能力教授幼兒正確的比較方法，如重疊法、并置法等，讓幼兒能夠準(zhǔn)確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。通過(guò)比較大小的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)生活中大小關(guān)系的存在。030201教學(xué)內(nèi)容使幼兒熟練掌握正確的比較方法，能夠準(zhǔn)確判斷兩個(gè)物體的大小關(guān)系。掌握比較方法幫助幼兒深入理解大小概念，理解大小是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。理解大小概念教學(xué)重點(diǎn)幼兒可能難以理解大小是相對(duì)的概念，需要通過(guò)多種教學(xué)方式進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化。對(duì)于部分幼兒來(lái)說(shuō)，掌握正確的比較方法可能有一定難度，需要教師進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)掌握比較技巧理解相對(duì)性03教具和多媒體資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些大小差異明顯的物品，如大小球、大小方塊等，用于直觀比較大小。大小不同的物品制作一些包含大小概念的圖畫卡片，如大蘋果和小蘋果、大房子和小房子等，用于輔助講解。圖畫卡片準(zhǔn)備一些可以排序的卡片，如數(shù)字卡片、字母卡片等，用于練習(xí)按大小排序。排序卡片教具準(zhǔn)備選擇一些與比較大小相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，如動(dòng)畫故事、兒歌等，用于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)視頻準(zhǔn)備一些與比較大小相關(guān)的互動(dòng)游戲，如拖拽游戲、連線游戲等，用于鞏固幼兒對(duì)大小概念的理解?；?dòng)游戲制作一份包含各種大小比較實(shí)例的教學(xué)課件，用于輔助課堂教學(xué)和展示。教學(xué)課件多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段回顧舊知在課程開(kāi)始時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的回顧，幫助學(xué)生回憶起之前學(xué)過(guò)的與比較大小相關(guān)的知識(shí)。情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情境，如比較玩具大小、水果大小等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激活學(xué)生的前知

教學(xué)策略直觀演示使用實(shí)物、圖片或多媒體課件進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生形成對(duì)大小的直觀感知。游戲化教學(xué)將比較大小的知識(shí)融入游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。小組合作組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)或解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)踐操作提供操作材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行比較大小的操作，如使用測(cè)量工具測(cè)量長(zhǎng)度、寬度等。觀察比較引導(dǎo)學(xué)生觀察不同物體的大小，并進(jìn)行比較和分類。表達(dá)交流鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述比較大小的結(jié)果，并與同伴進(jìn)行交流和討論。學(xué)生活動(dòng)05教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入情境導(dǎo)入通過(guò)展示孩子們熟悉的物品，如玩具、水果等，讓孩子們觀察并比較它們的大小。問(wèn)題導(dǎo)入提出與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，如“這個(gè)蘋果和那個(gè)蘋果哪個(gè)更大？”引導(dǎo)孩子們思考并回答問(wèn)題。VS向孩子們介紹“大小”的概念，讓他們了解大小是比較出來(lái)的，是相對(duì)的概念。方法示范通過(guò)實(shí)物或圖片展示，向孩子們演示如何比較大小，并引導(dǎo)他們模仿和練習(xí)。概念講解講授新課組織孩子們進(jìn)行游戲，如“找不同”、“比大小”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。提供不同大小的物品，讓孩子們親手操作、比較大小，加深他們的印象和理解。游戲練習(xí)實(shí)物操作鞏固練習(xí)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子們梳理思路。知識(shí)回顧引導(dǎo)孩子們思考大小概念在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展延伸歸納小結(jié)06評(píng)價(jià)與反饋通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)比較大小概念的理解和掌握情況。觀察法在課堂上適時(shí)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)法設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)法設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略具體性針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。鼓勵(lì)性在反饋中注重鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，也要指出需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力。及時(shí)性在學(xué)生完成練習(xí)或回答問(wèn)題后，及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察生活中的大小事物，例如水果、玩具等，讓孩子了解大小的概念，并能夠簡(jiǎn)單比較兩個(gè)物品的大小。比較大小家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些大小不同的玩具或水果，讓孩子按照從大到小或從小到大的順序進(jìn)行排序，鍛煉孩子的觀察能力和邏輯思維能力。排序游戲鼓勵(lì)孩子用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)大小的理解，可以畫出不同大小的物品或場(chǎng)景，讓孩子在繪畫中感受大小的差異。繪畫表達(dá)作業(yè)內(nèi)容家長(zhǎng)需陪伴孩子完成作業(yè)，引導(dǎo)孩子積極參與。對(duì)于比較大小和排序游戲，家長(zhǎng)需確保物品的安全性和清潔度。繪畫表達(dá)時(shí)，家長(zhǎng)需鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮，不要過(guò)多干涉孩子的創(chuàng)作過(guò)程。作業(yè)要求作業(yè)提交方式請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子完成作業(yè)的照片或視頻發(fā)送至班級(jí)微信群或指定郵箱。截止時(shí)間下周一上午9點(diǎn)前提交作業(yè)。如有特殊情況，請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣f(shuō)明。作業(yè)提交方式及截止時(shí)間08教師自我反思123本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，成功引導(dǎo)幼兒掌握了比較大小的概念，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成采用游戲、故事、實(shí)物比較等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法有效注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)了幼兒的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂氛圍良好對(duì)本節(jié)課的總結(jié)01020304拓展教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)方式家園共育對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望和改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展比較大小的教學(xué)內(nèi)容，如引入更多實(shí)物進(jìn)行比較，增加難度和挑戰(zhàn)性。針對(duì)