社交禮儀教案用小手展現(xiàn)大禮節(jié)

第頁共頁社交禮儀教案用小手，展現(xiàn)大禮節(jié)展現(xiàn)大禮節(jié)社交禮儀是人類文明繁榮發(fā)展的必要條件，它是人與人之間交往過程中所必須掌握的一種技能，也是展示自己社會修養(yǎng)和素養(yǎng)的重要方式。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，社會禮儀越來越成為人們生活中不可或缺的組成部分。如何教育孩子學(xué)好社交禮儀，成為一個懂得尊重別人、考慮別人的人，已經(jīng)成為現(xiàn)今教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文將通過一個社交禮儀教案的編寫，來簡單而全面地探討如何用小手來展現(xiàn)大禮節(jié)。一、教案基本信息名稱：《學(xué)說話，做禮貌小公民》社交禮儀教案學(xué)科：小學(xué)語文、心理健康教育年級：三年級教學(xué)時數(shù)：4課時二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重周圍的人、尊重他們的感受和需要的意識和能力。讓學(xué)生知道禮貌的重要作用，懂得講禮貌話、贊美別人、尊敬長輩和遵守群體規(guī)則等。讓學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會傳遞簡單禮儀信息，以達(dá)到正確交往的目的使自己和他人得到滿足。三、教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生想一想：當(dāng)與人交往時，怎樣才能讓人覺得自己很有禮貌呢？然后借助圖片和簡單的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析禮儀的正確表達(dá)方式。二、講解禮儀的正確表達(dá)方式談話禮儀（1）尊稱禮儀：在尊稱他人的時候，稱呼盡可能不要簡單地叫對方的名字，而要尊稱對方的身份。例如：老師、爺爺、奶奶、阿姨等。（2）禮貌話禮儀：在談話交流中，嘴巴說出來的話可能會讓別人感到受傷或不舒服，所以我們需要關(guān)注每一句話，用溫暖的語調(diào)，對人體貼入微。例如：問候語“你好”、“再見”、“謝謝”、“對不起”等。（3）贊美禮儀：當(dāng)我們在看到美好的事物時，應(yīng)該用一些溫暖的語言予以表揚(yáng)，給予肯定。例如：你今天穿衣服真漂亮，你的漢字寫得真好看。祝福禮儀（1）生日祝福：在每個人的生日時，送上一份小禮物或者關(guān)心和祝福，讓對方感受到自己的溫暖擁抱。例如：祝你生日快樂，天天開心?。?）節(jié)日祝福：在傳統(tǒng)節(jié)日里，對身邊的人表達(dá)善意，增加對方的開心指數(shù)。例如：祝你中秋節(jié)快樂，吃到心儀的月餅！行為禮儀（1）進(jìn)出門禮儀：出門前對家中的人說一聲再見，回家后對家中的人問候一聲。進(jìn)門時，應(yīng)該主動開門，并不大力推門，退出門時也應(yīng)該主動幫忙關(guān)門。（2）餐桌禮儀：在餐桌上，我們需要懂得用餐禮儀。例如：吃飯不大聲喧嘩，不隨意離開餐桌、不啃骨頭、用餐用公筷等。三、禮儀游戲通過游戲的形式來讓學(xué)生更好地掌握社交禮儀。例如：誰脫帽子、誰不握手、誰不看人眼睛、誰常常說不禮貌話等。四、教學(xué)評價讓學(xué)生模擬社交場景，進(jìn)行社交禮儀的表達(dá)。通過自我評價和互評，來提升自身的社交禮儀技能和效果。四、教學(xué)策略案例呈現(xiàn)通過家長、老師的案例反面教材，讓學(xué)生對某些不禮儀的行為有了一個直觀的認(rèn)識?；芋w驗(yàn)通過對正反兩個方面的社交技能進(jìn)行互動體驗(yàn)，可以讓學(xué)生在游戲中感受到社交禮儀的重要性，并加深對禮儀的認(rèn)識。自主評價讓學(xué)生在實(shí)踐中自主發(fā)現(xiàn)和評估自己的不足之處，從而引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和改善自己的不足之處。五、教學(xué)效果社交禮儀教案既包括教學(xué)理念、教子宗旨，也包括心理健康教育和語文教育。小學(xué)三年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這個關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，教會孩子懂得如何與人交往，較好的表達(dá)自己，并尊重他人，是必要且值得推廣