《敬畏自然》語文教案設(shè)計(jì)：用傳統(tǒng)文化感受大自然之美

第頁共頁《敬畏自然》語文教案設(shè)計(jì)：用傳統(tǒng)文化感受大自然之美。一、教學(xué)目標(biāo)了解傳統(tǒng)文化對自然的敬畏;感受自然之美，并表達(dá)自己的感受;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和珍視自然的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化對自然的敬畏;通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然之美;培養(yǎng)學(xué)生珍視和保護(hù)自然的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化的角度重新認(rèn)識自然;引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。四、教學(xué)方法閱讀、解析和理解課文;以課文為基礎(chǔ)，進(jìn)行情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn);口頭表達(dá)及書面表達(dá)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入師生互動(dòng)學(xué)生和老師進(jìn)行問候，師生之間建立良好的情感關(guān)系。課前問答學(xué)生回答以下問題：1）什么是自然？2）你們覺得自然有哪些美好之處？3）我們?yōu)槭裁匆湎ё匀唬?）為什么要敬畏自然？讓學(xué)生在課前思考這些問題，為今后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。呈現(xiàn)讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中對自然的敬畏和珍視。老師可以通過ppt等方式，淺談一些與自然有關(guān)的傳統(tǒng)文化。比如‘山不在高，有仙則名’，”天地不仁，以萬物為芻狗“，‘三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之‘等等。閱讀給學(xué)生時(shí)間自行閱讀故事《敬畏自然》。分組討論學(xué)生分組，彼此討論自己對這個(gè)故事的理解與感受。每組的代表表述一下這個(gè)故事的大意以及他們的感受。體驗(yàn)感恩行動(dòng)在故事中，少年通過撿拾垃圾，清理自然野外，表達(dá)了自己對大自然的珍視。老師為學(xué)生準(zhǔn)備好一些手套，口罩，垃圾袋等等物品，帶領(lǐng)學(xué)生一起去學(xué)校周邊的公園，進(jìn)行一次小的環(huán)保行動(dòng)。科考活動(dòng)在學(xué)校的操場上，老師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些與自然有關(guān)的物品和工具，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家的角色。比如放一些昆蟲、植物、化石等等物品，讓學(xué)生觀察、分類、比較之后，將它們填入他們的實(shí)驗(yàn)筆記中并予以記錄。總結(jié)讓學(xué)生在課堂上，匯總一些他們剛才在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中了解到的知識，再讓一些同學(xué)分享他們這次活動(dòng)中的感受。作業(yè)為鞏固學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課下要求學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或文章，并撰寫一篇作文，表達(dá)自己對自然之美的理解。七、課后反思本節(jié)課通過文化導(dǎo)入，講授傳統(tǒng)文化中對自然的敬畏和珍視，再通過行動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了自然之美。教學(xué)的形式比較多，能夠讓學(xué)生學(xué)到許多知識，提高他們的綜合素質(zhì)。但由于本節(jié)課的時(shí)間較為緊促，為下一節(jié)