第六單元第3課時(shí)《筆算乘法進(jìn)位》教學(xué)課件

第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)筆算乘法（進(jìn)位）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知根據(jù)信息你可以提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？連環(huán)畫每套23元，一套16本創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知①王老師一共花了多少錢？②王老師一共買了多少本連環(huán)畫？連環(huán)畫每套23元，一套16本創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知①王老師一共花了多少錢？23×39623×3＝69（元）一套16本每套23元買3套一套16本每套23元買3套②王老師一共買了多少本連環(huán)畫？學(xué)習(xí)建議：①嘗試用豎式計(jì)算；②如果遇到困難可以借助小棒擺一擺。16×3＝鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境探究新知經(jīng)歷一次進(jìn)位鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境探究新知16比20小，20×3=60，16×3<60①②③經(jīng)歷一次進(jìn)位16×383116×381038416×3841鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知數(shù)一下，一共48根小棒。創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)歷一次進(jìn)位鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知兩個(gè)豎式為什么不一樣呢？豎式中的每一位表示什么意思呢？創(chuàng)設(shè)情境②③經(jīng)歷一次進(jìn)位16×381038416×3841鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知×316183048創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)歷一次進(jìn)位鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知×316

84創(chuàng)設(shè)情境1經(jīng)歷一次進(jìn)位鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知這兩個(gè)豎式有什么相同的地方？創(chuàng)設(shè)情境②③經(jīng)歷一次進(jìn)位16×381038416×3841鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境②③這兩個(gè)豎式的計(jì)算順序和方法是一樣的。經(jīng)歷一次進(jìn)位16×381038416×3841鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境②③這兩個(gè)豎式的計(jì)算順序和方法是一樣的。經(jīng)歷一次進(jìn)位16×381038416×3841鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知第一個(gè)豎式錯(cuò)哪兒了呢？創(chuàng)設(shè)情境①經(jīng)歷一次進(jìn)位16×3831鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知王老師去文具店買9盒彩筆，每盒彩筆24元，一共要花多少錢？創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)歷連續(xù)進(jìn)位10盒是240元，9盒一定比240元少。20×9=180，30×9=270，24×9的得數(shù)在180和270之間。先來(lái)估一估！鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知王老師去文具店買9盒彩筆，每盒彩筆24元，一共要花多少錢？請(qǐng)你用剛才的學(xué)習(xí)方法自己嘗試解決問(wèn)題！創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)歷連續(xù)進(jìn)位鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境①②24×9618324×96213經(jīng)歷連續(xù)進(jìn)位鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知×9243621創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)歷連續(xù)進(jìn)位4×9=3620×9=180180+36=216

18鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知探究新知比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)歷連續(xù)進(jìn)位24×96213創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)×26387×80856814做一做創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算？從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。小結(jié)鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)1.列豎式計(jì)算。27×3=81141×5＝70557×8=456264×3＝792×312782×55141072×8657545×322649711鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)2.解決問(wèn)題小麗前六天平均每天跳175個(gè)，最后一天應(yīng)該跳多少個(gè)?1200-1050=150（個(gè)）175×6=1050（個(gè)）×6017551034答：小麗最后一天應(yīng)該跳150個(gè)。我這周計(jì)劃跳1200個(gè)。課堂小結(jié)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境拓展延伸布置作業(yè)鞏固練習(xí)我學(xué)會(huì)了有進(jìn)位的乘法豎式該怎么計(jì)算。有進(jìn)位的乘法和沒(méi)有進(jìn)位的乘法，它