第二課把握邏輯要義課件-高考政治一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三邏輯與思維2

選擇性必修三邏輯與思維2024屆高三一輪復(fù)習(xí)第二課把握邏輯要義山東省單縣第二中學(xué)目錄CONTENTS01課標(biāo)展示，明確考向020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，宏觀把握基礎(chǔ)梳理，必備知識(shí)重點(diǎn)突破，整合拓展05對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練，經(jīng)典再研課程標(biāo)準(zhǔn)考情預(yù)測(cè)1.辨析常見的邏輯錯(cuò)誤，2.掌握形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律。(1)從命題內(nèi)容上看，邏輯思維的基本要求是考查的重點(diǎn)(2)從考査形式上看，選擇題和主觀題都有考查可能3.命題常常結(jié)合從生活邏輯的情境出發(fā)來進(jìn)行邏輯思維的基本要求——同一律、矛盾律、排中律的考查?！究季V考情分析】【體系構(gòu)建】問題導(dǎo)學(xué)自主復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)梳理（4分鐘）結(jié)合教材P7-13,梳理鞏固以下問題答案。1.怎樣理解“邏輯”的多種含義？2.狹義邏輯學(xué)和廣義邏輯學(xué)的含義。3.邏輯學(xué)研究思維的方法是什么？形式邏輯研究思維的核心任務(wù)是什么？

4.同一律的含義和要求。如何避免犯“偷換概念”或“偷換論題”的錯(cuò)誤？

5.理解矛盾律的含義與要求。如何避免犯“自相矛盾”的錯(cuò)誤？

6.理解排中律的含義與要求。如何避免犯“兩不可”的錯(cuò)誤？【基礎(chǔ)梳理】一、“邏輯”的多種含義1、“邏輯”的不同用法主要含義范圍舉例①規(guī)律②邏輯規(guī)律與規(guī)則（思維規(guī)律）③認(rèn)識(shí)問題的某種思維方法④邏輯學(xué)或邏輯知識(shí)所有科學(xué)的研究對(duì)象邏輯學(xué)的研究對(duì)象作為一門學(xué)科的邏輯學(xué)“歷史的邏輯決定了人類社會(huì)將一直向前發(fā)展?！罢f話寫文章要合乎邏輯”“說的不合邏輯”“根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論”（要遵守邏輯規(guī)律與規(guī)則）“霸權(quán)主義邏輯”“強(qiáng)盜邏輯”“詭辯家邏輯”（違背了邏輯規(guī)律與規(guī)則）“學(xué)一點(diǎn)邏輯是有好處的”“邏輯也是一門基礎(chǔ)學(xué)科”“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)”1.雖然建筑的形態(tài)、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建筑還應(yīng)該蘊(yùn)涵直指人心的力量。2.在當(dāng)今國際社會(huì)中，不要用強(qiáng)盜邏輯來思考國際關(guān)系。3."舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。4.邏輯在這里是作為單獨(dú)一門課來講授的。規(guī)律思維方法邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯學(xué)判斷一下，下列內(nèi)容都是哪種“邏輯”呢？【基礎(chǔ)梳理】一、“邏輯”的多種含義2、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)含義構(gòu)成核心任務(wù)重要性人們把研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯視為狹義的邏輯學(xué)；而把含有狹義的邏輯學(xué)和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學(xué)形式邏輯特別關(guān)注推理問題。推理是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。知識(shí)整合

形式邏輯（狹義邏輯學(xué)）1.形式邏輯關(guān)注的問題：推理2.推理的結(jié)構(gòu)：是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為

結(jié)論的理由。3.從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體

內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。4.形式邏輯的核心任務(wù)：是要把握從真前提推導(dǎo)真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。5.推理的日常運(yùn)用--論證和論辯6.學(xué)習(xí)形式邏輯學(xué)的意義：學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。【易混易錯(cuò)辨析】1.辯證思維中的規(guī)律是狹義邏輯學(xué)研究的重要內(nèi)容。提示

狹義邏輯學(xué)研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律,廣義邏輯學(xué)研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律和辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法。2.形式邏輯的核心任務(wù)是把握從前提推導(dǎo)出結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。

提示

形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則?！窘?jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】C【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】2.（2022·高三課時(shí)練習(xí)）列寧曾說，“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映”，“人的實(shí)踐經(jīng)過億萬次的重復(fù)，在人的意識(shí)中以邏輯的形式固定下來。這些形式只是由于億萬次的重復(fù)才有著先人之見的鞏固性和公理的性質(zhì)”。對(duì)此理解正確的是()①邏輯形式和邏輯規(guī)律的產(chǎn)生離不開實(shí)踐

②人們運(yùn)用形式邏輯就能正確地認(rèn)識(shí)外界事物③形式邏輯是人們?cè)陂L期的社會(huì)實(shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié)④邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種超前認(rèn)識(shí)，在一定程度上不值得推敲A．①② B．①③ C．②④ D．③④B【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】3.（2023·全國·模擬預(yù)測(cè)）學(xué)好邏輯學(xué)的三個(gè)用處：增強(qiáng)判斷能力、降低溝通難度、提高認(rèn)知能力。邏輯學(xué)作為一門工具性的學(xué)科，它為包括基礎(chǔ)學(xué)科在內(nèi)的一切科學(xué)提供邏輯分析、邏輯批判、邏輯推理、邏輯論證的工具。這表明邏輯學(xué)（

）①能夠?qū)⑦壿嬕?guī)律與規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際思維中

②作為工具性學(xué)科是為把握“規(guī)律”服務(wù)的③能夠提供認(rèn)識(shí)和解決問題的一切思維方法

④揭示了所有科學(xué)領(lǐng)域中的客觀事物的規(guī)律A．①② B．①③ C．②④ D．③④A4．（2023·全國·高三專題練習(xí)）“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這是英國浪漫主義詩人雪菜于1819年寫的《西風(fēng)頌》中的一句話，這是詩人“驕傲、輕捷而不馴的靈魂”的自白，是時(shí)代精神的寫照。表達(dá)了自己對(duì)生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心。冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?這是自然的邏輯，也是人生的邏輯。這里的“邏輯”是指()A．客觀事物的規(guī)律

B．某種理論、觀點(diǎn)或說法C．思維的規(guī)律

D．一門學(xué)科，邏輯學(xué)A【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】1、邏輯思維的基本要求

2、形式邏輯的基本規(guī)律

（1）合乎邏輯的思維是具有確定性的思維

（2）合乎邏輯的思維是具有一致性的思維

（3）合乎邏輯的思維是具有明確性的思維（1）形式邏輯的基本規(guī)律：同一律、矛盾律和排中律（2）這些基本規(guī)律是人們?cè)陂L期的社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物的正確思維活動(dòng)的總結(jié)。它們不是邏輯學(xué)家頭腦中固有的，也不是哪個(gè)權(quán)威規(guī)定的。而是通過無數(shù)次社會(huì)實(shí)踐，既認(rèn)識(shí)了客觀事物的規(guī)律，也認(rèn)識(shí)到了思維自身的規(guī)律。（3）形式邏輯的基本規(guī)律是形成科學(xué)思維的必要條件：只有遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維，才有可能成為科學(xué)的思維，而違背形式邏輯基本規(guī)律的思維，不可能是科學(xué)的思維。二、邏輯思維的基本要求【基礎(chǔ)梳理】二、邏輯思維的基本要求【基礎(chǔ)梳理】規(guī)律名稱基本內(nèi)容公式適用范圍要求邏輯錯(cuò)誤同一律思想自身同一A是A概念和判斷確定性(自身同一)偷換概念、偷換論題矛盾律一個(gè)思想及其否定不能同真A不是非A矛盾判斷和反對(duì)判斷一致性(不能同真必有一假)自相矛盾（兩可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判斷明確性(不能同假必有一真)兩不可2、形式邏輯的基本規(guī)律【突破拓展】關(guān)系矛盾律排中律區(qū)別含義不同通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內(nèi)容，意思是說：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假通常用公式“A或者非A”來表示排中律的內(nèi)容，意思是說：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真要求不同在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立在同一時(shí)間、從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立錯(cuò)誤不同“自相矛盾”(“兩可”)“兩不可”作用不同運(yùn)用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)判斷，如果一個(gè)真，則另一個(gè)必假，常用于反駁運(yùn)用排中律可以以假推真，即具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)判斷，如果一個(gè)假，則另一個(gè)必真，常用于證明聯(lián)系矛盾律與排中律都是形式邏輯的基本規(guī)律，是人們?cè)谶\(yùn)用概念、進(jìn)行判斷、進(jìn)行推理時(shí)必須遵守的具體規(guī)則，它們從不同側(cè)面保證思維的確定性區(qū)別邏輯矛盾與辯證矛盾邏輯矛盾辯證矛盾區(qū)別思維中出現(xiàn)的自相矛盾，是思維混亂的一種表現(xiàn)事物的客觀矛盾，是事物本身固有的允許邏輯矛盾則是詭辯論的特征。承認(rèn)辯證矛盾是唯物辯證法的根本要求在同一思維過程中，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所作的具有矛盾關(guān)系的論斷，不能斷定它們都成立事物固有的矛盾二重性的判斷，在不同時(shí)間、不同條件下，從不同方面對(duì)事物作出的判斷，并不違反矛盾律。聯(lián)系邏輯矛盾（自相矛盾）的論斷是對(duì)客觀實(shí)際矛盾的錯(cuò)誤反映。遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件?！就黄仆卣埂俊疽谆煲族e(cuò)辨析】1.偷換概念違背了邏輯思維的矛盾律的要求。

提示

偷換概念違背了邏輯思維的同一律的要求。2.自相矛盾的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的反映。

提示

自相矛盾的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映。3.排中律表明,“A”和“非A”必有一假。

提示

矛盾律表明,“A”和“非A”必有一假;排中律表明,“A”和“非A”必有一真。5、（2022江蘇宿遷期末）相傳，有一個(gè)人丟失了一頭牛，他找到偷牛賊，送往官府。上得堂來，官府一聽，下令打偷牛賊這個(gè)被告五十大板，打完后，又下令打牛主人這個(gè)原告五十大板。然后，把原告和被告都轟出堂去，這樁案子就算了結(jié)了。從思維角度看，官府的做法違反了(

)A.

思維的確定性要求

B.

思維的同一性要求C.

思維的明確性要求

D.

思維的一致性要求【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】C【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】6、（2023·湖南3月聯(lián)考）有一只老虎感冒了，想要吃掉熊貓，熊貓哭著說：“你感冒了，為什么要吃掉我呢？”老虎答：“廣告上都說了，感冒就要吃白加黑!”從形式邏輯的角度看，老虎（）①違背了排中律的要求②犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤③違背了同一律的要求④犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤A.①②B.①④C.②③D.③④D【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】7.（2023·北京豐臺(tái)·統(tǒng)考二模）小明和小亮兩位同學(xué)下棋，小紅問小明“你贏了嗎？”小明回答“沒贏?！毙〖t再問"你輸了嗎？"小明回答"沒輸。"對(duì)小明回答分析正確的是()A．他犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤

B．他犯了"兩不可"的錯(cuò)誤C．他犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤

D．他沒有違背邏輯思維的基本要求D【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】D【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】9.（2023·湖北高考真題,13）某校舉辦教職工健康長跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說：“我是女子組的最后，但不是全校最后。”錢老師說：“我是女子組的第三。”孫老師說：“我是男子組的最后?！崩罾蠋熣f：“我是男子組的第一，全校第三?！彼奈焕蠋熕詫賹?shí)，他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是()A.李、錢、趙、孫

B.錢、李、趙、孫C.李、趙、錢、孫

D.李、錢、孫、趙A【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】9.（2022·北京豐臺(tái)·統(tǒng)考一模）以下說法違反了8.同一個(gè)邏輯思維基本要求的是()①甲一會(huì)兒說種小麥，一會(huì)兒說不種小麥。乙說：“你的兩種意見我都不同意。”②甲說：“你會(huì)做飯嗎？”乙說：“我會(huì)呀！”甲：“那你會(huì)做什么菜??？”乙：“我只會(huì)做飯！”③甲對(duì)乙說：“這件事情我不會(huì)參與，我只會(huì)在必要的時(shí)候指導(dǎo)一下你們?！雹芗渍f：“我的記憶完全消失了?！币覇枺骸笆裁磿r(shí)候開始消失的呢？”甲：“去年3月13日?！盇．①② B．①③ C．②④ D．③④D【經(jīng)典再研應(yīng)用訓(xùn)練】9.（2022·北京豐臺(tái)·統(tǒng)考一模）以下說法違反了8.同一個(gè)邏輯思維基本要求的是()①甲一會(huì)兒說種小麥，一會(huì)兒說不種小麥。乙說：“你的兩種意見我都不同意?！雹诩渍f：“你會(huì)做飯嗎？”乙說：“我會(huì)呀！”甲：“那你會(huì)做什么菜??？”乙：“我只會(huì)做飯！”③甲對(duì)乙說：“這件事情我不會(huì)參與，我只會(huì)在必要的時(shí)候指導(dǎo)一下你們。”④甲說：“我的記憶完全消失了。”乙問：“什么時(shí)候開始消失的呢？”甲：“去年3月13日?！盇．①② B．①③ C．②④ D．③④D【探究應(yīng)用】確定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在審訊中，四人口供如下：【請(qǐng)你破案】甲：我不是罪犯乙：丁是罪犯丙：乙于五天前找人賣盜車?。罕I車的不是我（1）假定這四人中只有一人說真話，則罪犯是誰？（2）假定這四人中只有一人說假話，則罪犯又是誰？參考答案（1）假定這四人中只有一人說真話，則罪犯是誰？（1）乙和丁供詞相互矛盾，假定四人中只有一人供詞是真，根據(jù)排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，這唯一的真話在乙和丁中，則甲、丙的供詞為假。甲說他不是罪犯為假，因此甲是罪犯。（2）假定這四人中只有一人說假話，則罪犯又是誰？（2）乙和丁供詞相互矛盾，假定四人中只有一人說假話，根據(jù)矛盾律，兩個(gè)相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，則甲、丙為真話。甲說我不是罪犯是真話，則甲不是罪犯；丙說的話為真，因此乙是罪犯?！咎骄繎?yīng)用】材料一

2023年3月25日，貴州省第二屆“村BA”總決賽在臺(tái)江縣臺(tái)盤村打響。本屆“村BA”經(jīng)過激烈爭(zhēng)奪，遵義、銅仁、畢節(jié)、黔東南4個(gè)市（州）的代表隊(duì)挺進(jìn)總決賽。關(guān)于哪只球隊(duì)獲得了最終冠軍，下面有四種說法:黔東南：我不是冠軍

遵義:我是冠軍

銅仁：畢節(jié)是冠軍

畢