2022年上半年教師資格考試《初中音樂》真題及答案

2022年上半年教師資格考試《音樂學科（初中）》真題1.【單項選擇題】古曲《十面埋伏》是下列哪件樂器演奏的()。A.琵琶B.古箏C.二胡D.古琴正確答案A【答案解析】《十面埋伏》，又名《淮陰平楚》，是以楚漢相爭的歷史為題材而創(chuàng)作的琵琶獨奏曲。2.【單項選擇題】下面譜例中的旋律出自哪位音樂家作品?()A.***B.華彥鈞C.楊蔭瀏D.冼星海正確答案B【答案解析】譜例中的旋律為華彥鈞創(chuàng)作的二胡曲《二泉映月》。故本題選B。3.【單項選擇題】下列譜例中的**出自哪首歌曲?()A.《黨啊，親愛的媽媽》B.《******》C.《祖國，慈祥的母親》D.《唱支山歌給黨聽》正確答案D【答案解析】譜例中的旋律是《唱支山歌給黨聽》的第一句，由姚筱舟（筆名蕉萍)作詞，朱踐耳譜曲的。故本題選D。4.【單項選擇題】下列哪部作品是作曲家葉小綱創(chuàng)作的?()A.《土樓回響》B.《地平線》C.《炎黃風情》D.《黔嶺素描》正確答案B【答案解析】B項《地平線》為葉小綱創(chuàng)作的交響樂作品。A項《土樓回響》、C項《炎黃風情》、D項《黔嶺素描》一般認為較著名的均為作曲家鮑元愷創(chuàng)作的《中國民歌主題24首管弦樂曲》中的作品。故本題選B。5.【單項選擇題】下列譜例中的旋律出自哪首歌曲?()A.《太陽出來喜洋洋》B.《****》C.《槐花幾時開》D.《康定情歌》正確答案C【答案解析】譜例中的旋律是《槐花幾時開》的第一句，是四川民歌。故本題選C。6.【單項選擇題】在我國民族樂隊中有一種樂器，音色清脆響亮，琴體較大，外觀是梯形，用琴槌擊奏，一般位于樂隊中間的位置，這種樂器的名稱是().A.古箏B.揚琴C.**D.木琴正確答案B【答案解析】揚琴，又稱洋琴、打琴，在民間器樂合奏和民族樂隊中經(jīng)常充當"鋼琴伴奏"的角色，是一種不可缺少的主要樂器。揚琴由共鳴箱、山口、弦釘、弦軸、馬子、琴弦和琴竹等構成，琴竹又有琴筧、琴簽和琴棰之稱，是兩支富有彈性的竹制小棰，用以敲擊琴弦發(fā)音。題干描述為揚琴，故選B。7.【單項選擇題】《甘灑熱血寫春秋》是***的唱段，它出自哪部**現(xiàn)代戲?（）A.《智取威虎山》B.《沙家浜》C.《**》D.《杜鵑山》正確答案A【答案解析】《甘灑熱血寫春秋》出自革命現(xiàn)代京?。影鍛颍吨侨⊥⑸健?，原唱李仲林。8.【單項選擇題】管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》是哪位作曲家的?A.貝多芬B.***C.約翰·施特勞斯D.肖邦正確答案C【答案解析】《雷鳴電閃波爾卡》由奧地利作曲家小約翰·施特勞斯創(chuàng)作，是其最著名的波爾卡舞曲之一。故本題選C。9.【單項選擇題】圖4中的響板是哪種***舞蹈音樂中常用的樂器?（）A.波爾卡B.北吹出C.塔蘭泰拉D.弗拉門戈正確答案D【答案解析】響板主要用于歌舞的伴奏，以貝殼形的兩塊烏木或紅木碰擊發(fā)音，為弗拉門戈伴奏樂器，擁有清脆透亮的音色和復雜跳躍的節(jié)奏。10.【單項選擇題】下面譜例的**是A.***B.4/4C.7/4D.4/43/4正確答案D【答案解析】根據(jù)譜例中的小節(jié)劃分，第一小節(jié)是四拍子，第二小節(jié)是三拍子，第三小節(jié)是三拍子，第四小節(jié)是四拍子。整個旋律的節(jié)奏由3/4拍和4/4拍交替出現(xiàn)。故本題選D。11.【單項選擇題】下列譜例中，②是①的變化形式，它運用了哪種旋律發(fā)展手法?A.加花變奏B.節(jié)奏縮小C.節(jié)奏擴大D.倒影模仿正確答案A【答案解析】旋律②是在旋律①的基礎上加花進行變奏。故本題選A。12.【單項選擇題】下面譜例的調性是（）A.F大調B.大調C.d小調D.#c小調正確答案C【答案解析】根據(jù)譜例可判斷旋律為小調，排除AB兩項。旋律為一個降號，符合C項d小調的調號；D項升c小調的調號為四個升號，旋律中出現(xiàn)的升F、升G.升C均只出現(xiàn)了一次，在整個旋律中并不穩(wěn)定，故排除D項。故本題選C。13.【單項選擇題】下面譜例的旋律發(fā)展手法是（）。A.轉調模進B.衍生發(fā)展C.變化模仿D.原樣重復正確答案A【答案解析】根據(jù)旋律可知，第二行旋律是把音組的動機連旋律音帶節(jié)奏原封不動的在第一行旋律上進行重復，屬于轉調模進。故本題選A。14.【單項選擇題】下列哪種織體適合為進行曲風格的**編配伴奏?（）ABCD正確答案C【答案解析】柱式和弦的節(jié)奏變化以及奏法、力度、速度的不同，會具有更豐富的表現(xiàn)力，適合進行曲這種節(jié)奏鮮明、結構方整，有強烈行進感的風格。A項為琶音；B項為分解和弦；C項為柱式和弦；D項為半分解和弦。故本題選C。15.【單項選擇題】依據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》，下面哪項內(nèi)容屬于“加*”領域?（）（題干不完整）A.探索音響與音樂B.識讀樂譜C.音樂表現(xiàn)要素D.音樂情緒與情感正確答案B【答案解析】《義務教育音樂課程標準（2011年版）》課程內(nèi)容的“表現(xiàn)”領域包括：演唱、演奏、綜合性藝術表演、識讀樂譜。A項探索音響與音樂屬于“創(chuàng)造”領域的內(nèi)容；C項與D項屬于“感受與欣賞”領域的內(nèi)容，故本題選B。16.【單項選擇題】"林老師在講解變換節(jié)拍的知識點時，在鋼琴上即興演奏樂曲，要求學生當感受到節(jié)拍律動為1拍子時，拍手中的網(wǎng)球；感受到節(jié)奏律動為2拍子時，則拋接網(wǎng)球。"上述教學行為主要采用的教學方法是（）A.達爾克羅茲的“****"B.奧爾夫的“原本性"C.柯達伊的“手勢訓練"D.綜合樂感的“創(chuàng)造性音樂體驗”正確答案D【答案解析】教授音樂的任務之一就是介紹各種不同的音樂演奏和安排聲音的方法。傾聽、節(jié)奏游戲、唱歌以及彈奏樂器，組成了創(chuàng)造性音樂體驗的基本內(nèi)容。通過這些活動，節(jié)奏、音色、力度、形態(tài)、旋律、和聲這些音樂元素組織成了能夠與我們的思想和身體交流的作品。故本題選D。17.【單項選擇題】“音樂課上，教師引導學生結合圖譜聆聽、分辨格里格《在山妖宮中》的旋律、音色和力度的特點及變化，并進一步**、排列出整首樂曲的結構?！边@一教學過程主要體現(xiàn)了哪種音樂美學理論?A.**主義B.所指主義C.形式主義D.后現(xiàn)代主義正確答案C【答案解析】形式主義認為："如果要找出音樂作品的意義，就必須要到音響本身當中，需要從旋律、節(jié)奏、和聲、音色、織體、力度、曲式中注意那些音響活動。"題干中的教師引導學生從旋律、音色、力度等方面分析《在山妖宮中》，體現(xiàn)了形式主義的觀點。故本題選C。18.【單項選擇題】"陳老師以全校初中學生為研究對象，對學生音樂欣賞偏好進行問卷調查，讓學生聽賞中國**、*南出***和通俗歌曲三類音樂作品。調查結果顯示，89%的初中生喜歡****，56%喜歡中國民歌，33%喜歡外國藝術歌曲?！贝隧椦芯渴牵ǎ〢.量化研究B.質性研究C.文獻研究D.個案研究正確答案A【答案解析】是指確定事物某方面量的規(guī)定性的科學研究，就是將問題與現(xiàn)象用數(shù)量來表示，進而去分析、考驗、解釋，從而獲得意義的研究方法和過程。定量，就是以數(shù)字化符號為基礎去測量。題干中89%，56%是數(shù)學化符號，故為量化研究.19.【單項選擇題】"為更好地了解全班學生的音樂素質，李老師在新學期的第一節(jié)音樂課上，讓學生做了一套音樂*****?！边@種**是（）.A.***評價B.過程性評價C.診斷性評價D.定性評價正確答案C【答案解析】C診斷性評價是在某項教學活動開始之前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行的預測。題干中新學期的第一節(jié)進行測試，屬于診斷性評價。20.【單項選擇題】“徐老師在音樂課《****》的拓展環(huán)節(jié)，為學生播放了我國藏族踢踏舞《****》的音樂片段。"這一教學行為的作用是（）.A.設定生動有趣的創(chuàng)造性活動，豐富學生的****B.積極引導學生參與實踐活動，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心C.把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性有機結合起來D.啟發(fā)學生在理解音樂文化多樣性的同時，關注并熱愛祖國的音樂文化正確答案D【答案解析】題干中徐老師在拓展環(huán)節(jié)為學生播放音樂片段，未體現(xiàn)A項中的“創(chuàng)造性活動”、B項中“實踐活動”和C項中“普遍參與和發(fā)展不同個性有機結合”，D項的表述符合這一教學行為的作用。故本題選D。21.【單項選擇題】下表是杜老師的《錦雞出山》欣賞教學安排，它存在的主要問題是（）A.過于****B.時間分配不合理C.導入環(huán)節(jié)過于簡單D.缺少教唱環(huán)節(jié)正確答案B【答案解析】每個教學環(huán)節(jié)安排時間相差不多，主次不明顯，重難點不突出，故選B。22.【單項選擇題】"合唱團在排練《****》時；"指揮要求：第一遍所有聲部同時演唱同一旋律，第二遍男低音和男高音先后依次進入，以1拍的間隔演唱同一旋律。”上述****分別是（）.A.**、出*B.領唱、齊唱C.齊唱、輪唱D.合唱、輪唱正確答案C【答案解析】第一遍同時演唱為齊唱，第二遍男低音和男高音先后依次進入是輪唱。23.【單項選擇題】小林與同學們在音樂會上演奏銅管五重奏《****》，下面譜例是小林演奏的F調圓號譜。這首五重奏的調性是（）.A.大調B.***C.F大調D.G大調正確答案D【答案解析】譜例為C調，F(xiàn)調圓號的實際音高是C調下方純五度，故記譜音高應記為C調上方純五度，故為G調。故本題選D。24.【單項選擇題】在《****》單元教學中，童老師引導學生欣賞了《烏蘇里船歌》后，適合編創(chuàng)環(huán)節(jié)的****是（）。A.引導學生學唱這首歌曲B.學習東北大秧歌的****C.聽辨東北地區(qū)其他少數(shù)民族歌曲D.請學生將歌曲改編為3/4拍并演唱正確答案D【答案解析】D項符合創(chuàng)編的要求。A項為鞏固；BC兩項為拓展。故本題選D。25.【教學設計題】依據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》基本理念，按照下列要求進行****。教學對象：八年級論里教學內(nèi)容：欣賞《G大調弦樂小夜曲》（第一樂章）要求：（1）設定教學目標與****（10分）（2）針對教學重點，設計具體的教學策略與過程，其中至少包對話2個課堂提問（15分）（3）針對（2〉中的主要環(huán)節(jié)，寫出****（10分）教學材料：這是一首室內(nèi)樂作品，體現(xiàn)了夢的音樂風格特征一優(yōu)美、清新、流暢，充滿活力。室內(nèi)樂最初是指在貴族的客廳里演奏的音樂，是和教堂音樂劇場音樂相對而言的。近代的室內(nèi)樂是指使用兩種以上的樂器，而每種樂器占有同等地位的小型音樂演奏形式?！敬鸢附馕觥浚?）教學目標情感態(tài)度與價值觀：通過感受、體驗室內(nèi)樂的特點，學生能夠對西洋室內(nèi)樂感興趣，提高音樂審美能力，拓寬音樂文化視野。過程與方法：在欣賞的過程中，學生積極參與音樂實踐活動，主動探究，提高音樂感知力與分析能力。知識與技能：理解樂曲的主要音樂主題，認識和了解維也納古典樂派作曲家莫扎特的生平及貢獻。教學重點：欣賞弦樂合奏《G大調弦樂小夜曲》，感受、體驗室內(nèi)樂的特點。（2〉教學過程1.導入播放歌曲《不想長大》與莫扎特的《第四十交響曲》，比較其音樂主題，使學生了解《不想長大》的部分旋律源自于《第四十交響曲》的音樂主題，進而激發(fā)學生對學習莫扎特音樂作品的強烈興趣。⒉學生展示并介紹課前收集的莫扎特相關資料。教師結合學生的表現(xiàn)進行補充或總結。3.完整欣賞《G大調弦樂小夜曲》（第一樂章）。一邊欣賞，一邊利用課件展示不同主題的旋律線條，引導學生熟悉主要的音樂主題。4.教師介紹樂曲的結構形式及樂曲的風格特征。歌嘎5.欣賞主題一提問：這樣的旋律進行給你怎樣的感受?（節(jié)奏鮮明）6.教師介紹：主題一音樂為那不勒斯風格，以主和弦及屬和弦的分解和弦音構成旋律，并在此基礎上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。7.欣賞主題二。提問：這段旋律給你怎樣的感受?能聯(lián)想到什么場景?（給人們一種莊重典雅的印象，使人很容易地聯(lián)想到宮廷舞蹈的場面。隨后，樂曲把人們引向一種熱烈、歡快的景象之中）8.哼唱主題二，感受倚音帶來的不同效果。教師簡介旋律的發(fā)展手法。9.欣賞主題三和主題四，邊聽邊思考：用怎樣的詞匯形容這首作品最貼切?（優(yōu)美、抒情、溫柔、靚麗、富于青春氣息等）10.完整欣賞，思考：室內(nèi)樂和交響樂在聽覺效果上有什么不同?學生相互交流后回答。11.教師介紹室內(nèi)樂的基本知識。12.拓展欣賞譚盾的第一弦樂四重奏《風雅頌》，感受這類體裁的中國作品，拓寬學生的文化視野。13.課堂小結?；仡櫛菊n內(nèi)容，引導學生課后欣賞各類室內(nèi)樂作品。（3）設計意圖本課欣賞的是莫扎特最具代表性的作品之一，也是引導學生深入了解西洋古典音樂的重要作品，所以設計了較為充分的體驗與深入的分析，包括初聽、復聽、整體聽、分段聽；學習作曲家、音樂體裁、表現(xiàn)形式、分析音樂要素等等。因為這種深八的學習活動對提高學生的音樂欣賞能力至關重要。從而達到《課標》中“以音樂審美為核心”這一基本理念的要求。26.【案例分析題】孫老師本學期組建***參加全市比賽，慮到排練時間與人員都可能不足，孫老師采取的具體措施是：在上半學期的音樂課上開展班級合唱教學，并適當?shù)睦?***進行排練。期中考試后，她選擇了一批優(yōu)秀的學生組校合唱團集訓，最終，合唱團在全市比賽中取得了優(yōu)異成績。問題：依據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》基本理念，分析孫老師教學中的**（7分），并說明理由（8分）?！敬鸢附馕觥浚?）體現(xiàn)了“面向全體學生，注重個性發(fā)展”的基本理念。孫老師在上半學期時在課上開展合唱教學，在期中考試后選擇優(yōu)秀學生組建合唱團的做法體現(xiàn)了這一點（2〉符合“強調音樂實踐”的基本理念。孫老師帶領學生們學習、排練合唱曲目，并參加比賽的做法，符合這一點27.【課例點評題】依據(jù)《義務教育一月課程標準（2011年版）》基本理念，對教學設計中展開階段*****進行分析。（7分），并提出**建議。（8分）【課程名稱】《絲路花雨》片段【教學對象】九年級學生【主要目標】1.能熟練地用豎笛合奏《絲路花雨》片段【教學過程片段】展開階段，新課教學1.基礎訓練（1）C大調音階練習（2）G大調音階練習（3）G大調長音音階練習：每個音持續(xù)4拍，第-遍一個音換一次氣，第二遍兩個音換一次氣幣（4）半音階練習（5）半音階長音練習：方法同（3）（6）平行三度分聲部練習：全班分為兩組，兩組起始音相差三度，各自開始以音階形式練習吹奏。（7）平行五度分聲部練習：方法同（6）2.分聲部練習樂曲（1）兩組學生，