小學(xué)寫人作文【常用15篇】

第小學(xué)寫人作文【常用15篇】

小學(xué)寫人作文1

我有一個圣誕老人，她比較能了解我的心思，也總能滿足我的心愿。

聽媽媽說，從我出生，圣誕老人就來到我身邊，每年的圣誕節(jié)我總會收到來自圣誕老人的禮物，從我小時候的糖果、巧克力，到現(xiàn)在的芭比娃娃、書籍等，每一項禮物都是我比較想要的禮物，你說神奇不神奇！

就在去年，我開始換牙了，掉下來的牙齒我舍不得扔掉，我就把它放在一個盒子里。有一天我想拿出來看看，但是找不到了。我床上床下、屋里屋外都找了個遍都找不到，我急得都哭了。媽媽聽到我的哭聲，問我發(fā)生了什么事，我說明了情況。媽媽笑著說：“你不是有圣誕老人嗎，你可以把你想找到牙齒的愿望寫成信，圣誕夜的時候放在你的.枕頭邊，說不定圣誕老人能滿足你的愿望呢！”我聽了，停止了哭泣，拿出紙和筆給圣誕老人寫了一封信，信中表達了我找牙的愿望，不會寫的字，我就用拼音代替。寫完后，我把信放在一個信封里，封好，盼望著圣誕節(jié)的早點到來。

終于盼來了圣誕夜。我把寫好的信放在枕邊，又把一雙大號的新襪子放在枕邊準(zhǔn)備接收圣誕老人的禮物。那天晚上我早早地上了床，因為聽媽媽說，圣誕老人只在孩子睡熟了才來。我想讓自己早點睡熟。我在想著會得到什么樣的圣誕禮物的幻想中睡著了。

第二天一早，我一睜眼就看到了我那裝牙齒的盒子，它躺在我的枕邊，我高興極了。我又看了看那雙襪子，它沒有像往年那樣變得鼓鼓的，我有些失望，拿起襪子就往腳上穿。不料，里面有個硬硬的東西扎了我一下，我把它拿出來一看，原來是一張折疊好的卡片，上面寫的有字！我展開來看，原來是圣誕老人給我寫的一封信，我還是第一次收到圣誕老人的信，我急忙往下看。說也奇怪，我的事情，圣誕老人都知道：我在學(xué)校膽子小，不敢交朋友，常感到孤獨寂寞；前幾天我坐在抽屜上看書，不小心把抽屜給弄壞了，媽媽問我是誰干的，我說我不知道，媽媽也沒再說什么，其實那件事后，我心里一直不安，害怕被媽媽知道，挨批評。圣誕老人竟然這些事情都知道！圣誕老人在信中鼓勵我要放開膽子，多交朋友，還給我講了膽怯的小花貓在學(xué)校交朋友的故事；圣誕老人還要我主動向媽媽承認(rèn)錯誤，給我講了列寧打碎花瓶主動承認(rèn)錯誤的故事……

看完了圣誕老人的信，我知道自己該怎么做了，我要按照圣誕老人說的去做。果然，我很快在班里交到了好朋友，在學(xué)校里我再也不感到不快樂了；我勇敢地向媽媽承認(rèn)了自己坐壞抽屜的事，媽媽寬容地原諒了我，我再也不用提心吊膽被媽媽發(fā)現(xiàn)了……

盡管我沒像往年那樣收到圣誕老人的糖果巧克力，但圣誕老人的那封信讓我變得比以前更快樂、更勇敢了，我打心底感謝我的圣誕老人，是她比較了解我的心思！

小學(xué)寫人作文2

說起高尚，人們往往會想到一些偉大的、為人類作出巨大貢獻的人，他們用盡自己的智慧為人們的幸福生活、祖國的進步而付出?？墒恰挥羞@樣的人才算高尚嗎？才值得被人們尊敬與愛戴嗎？不，不是的。在我們的生活中，還有一群默默奉獻，不求回到的人，他們同樣應(yīng)該受到人們的愛戴，被人們尊敬。

“清潔工”多么不起眼的一個名字，甚至連我這小學(xué)生都看不起他們。在我的印象中，清潔工是臟的。他們每天都掃垃圾，渾身臟臭，從不注意自己的形象，就是一些“下等人”。可那件事，卻徹徹底底的改變了我對清潔工的看法……

一天放學(xué)，一位阿姨遞給我一張傳單，我接過手來，心想：一定又是什么點讀筆、速學(xué)法吧？現(xiàn)在的人就喜歡這一套，無聊至極。哎……算了，扔了吧。我隨手便將手中色彩絢麗的傳單撕成碎片，往空中一扔，哈哈，來個“天女散花”吧。我正玩得高興，迎面走來一位清潔工，手中拿著許多剛從花壇中檢出的垃圾。“呀，真臟。”我一臉嫌棄的說道，便小心地捂住口鼻，繞了個圈子從她身邊走過?？伤龥]說什么，只是看了我一眼，便向前走去。避開了她，我又沖同路回家的同學(xué)說起了她：“你看見了嗎？剛才那個清潔工真臟誒”“就是就是”。同學(xué)應(yīng)和道。說著，我們還不經(jīng)意的回頭看了她一眼。可就是這一眼，卻讓我停住了腳步——那位清潔工是在掃我的“天女散花”。我立即羞愧萬分?？吹剿枪谋常謮训氖?，我想到：有哪一位女士會忍心讓自己不美麗呢？她那弓著的腰背，是否原本挺直美麗？她那粗壯的手臂，是否原本纖細修長？想到這些，我的心里頓時七上八下。想到自己原來對待清潔工的態(tài)度，我羞愧不已。過往的行人來去匆匆，卻沒有人多看她一眼，一群小學(xué)生還淘氣的`圍著他嘲笑，故意扔垃圾，可她也只是無奈，或許，他知道，自己的責(zé)任就是美化城市，讓城市更加整潔，漂亮。再看看那群小學(xué)生，我不由得的沖過去，氣急敗壞的沖那群小朋友嚷道：“干什么？”或許我太過嚴(yán)厲，那群孩子一哄而散。我說著，便要幫助她清理地上的垃圾，可他卻笑著對我說：“謝謝，不用了，已經(jīng)干凈了”說著，便微笑著走開了，我久久的站在那里，不能自已。

清潔工每天辛辛苦苦，只為還人們一個干凈的城市。有人說，清潔工是城市的美容師，可我覺得，他們更是心靈的美容師！難道，這樣的人，不是平凡而偉大的高尚的人，不該受到人們的尊敬與愛戴嗎？

小學(xué)寫人作文3

她就是我的英語老師，她是一個女老師，瘦高瘦高的，平時說話也總是輕聲細語，和我們一起吃飯的時候也總是細嚼慢咽，笑起來還帶著一個小酒窩。用一句話來說就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說了一句拒絕的理由?！拔业暮⒆釉龠^十幾年都有你這么大了?！彼麄儾幌嘈牛徽J(rèn)為這是她拒絕他們的理由。其實她還漏說了一句，“我的孩子都快一個連那么多了?！?/p>

沒錯，她真的把我們當(dāng)做了她的孩子。她新買的鋼筆送給了誰？沒錯，是我們。她新買的書包現(xiàn)在搭在了誰的肩上？沒錯，是我們。她新買的筆盒放在了誰的抽屜了？沒錯，還是我們。她的錢，都花在了我們的`身上。我們真的就好像她的孩子，一群長不大的孩子。

那個暑假回來后，我就變了一個人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時候，是這樣的感覺，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時，我還把劉海留得長長的，直接擋住了半邊臉。那時的我，連鏡子都不敢碰，更別說照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因為一次意外，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨。

我總是覺得，同學(xué)們在看著我，他們不屑于跟我這個丑八怪玩，我每每想到這里的時候，我把頭抬得更低了。

而她就在這個時候走進了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來。那時候，教室里只剩下我和她兩個人。她先是站在講臺上用眼神和我對視著，然后慢慢地向我走來。走的時候她并沒有看著前進的道路，反而目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我覺察到了她那火辣辣的目光，感覺心里很害怕，很慌張，有著一種想找一個地縫鉆下去的沖動。她就這么一直盯著我，離我越來越近，越來越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡直不知道她是什么時候來到我的身前的。只感覺有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地撫摸著我的頭發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。

這時，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著一絲水分，我總感覺她的眼淚跟要溢出來似的，可實際上，她并沒有哭，她是在笑，對著我甜甜的笑。她的目光給我?guī)砹斯膭睢?/p>

忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒有拒絕的理由，只能順從地點了點頭。

我開始用自己的眼睛從新看著這個世界。

小學(xué)寫人作文4

一天，我們正在學(xué)校里上課。

忽然，從廣播里傳出一陣急促的聲音：“學(xué)校著火了，請同學(xué)們趕緊下樓！”

聽到這個消息，大家驚慌失措地尖叫道：“啊，著火了，著火了，怎么辦呀？”我們像熱鍋上的螞蟻一樣被急得團團轉(zhuǎn)。正好這時，我們的任課老師也不在班上。這下我們就更著急了。

我想起了老師平時對我們講的火災(zāi)逃生知識，便趕緊拿起紅領(lǐng)巾捂住鼻子。這是，我無意中看了同桌一眼——他居然在收拾書包。我連忙對他說：“連命都保不住了，你還在管這些身外之物！”同桌猛然醒悟過來，朝我點了點頭。我環(huán)視班上一周，同學(xué)們的姿勢比雜技團的人的姿勢還夸張：有的手舞足道，像是在跳舞；有的東張西望，好似在找東西；有的大聲呼喊：“救命啊，救命啊！”

我見同學(xué)們紛紛下了樓，便也更著他們下了樓。只見同學(xué)們個個彎著腰，像個“蝦公”，樣子十分滑稽。但這也是最安全的辦法。

我匆匆忙忙地下了樓，卻不見有煙火。我十分疑惑，便向旁邊的同學(xué)問道：“這是著火嗎？怎么不見煙火？”那位同學(xué)說：“我也正納悶?zāi)亍！?/p>

就在這時，廣播又響了：“同學(xué)們，其實學(xué)校沒有發(fā)生火災(zāi)，我是想看看同學(xué)們的逃生水平怎么樣?！?/p>

哦，虛驚一場。不過如果真的發(fā)生火災(zāi)，那我就不會驚慌失措了。

一天，我們正在學(xué)校里上課。

忽然，從廣播里傳出一陣急促的聲音：“學(xué)校著火了，請同學(xué)們趕緊下樓！”

聽到這個消息，大家驚慌失措地尖叫道：“啊，著火了，著火了，怎么辦呀？”我們像熱鍋上的螞蟻一樣被急得團團轉(zhuǎn)。正好這時，我們的任課老師也不在班上。這下我們就更著急了。

我想起了老師平時對我們講的火災(zāi)逃生知識，便趕緊拿起紅領(lǐng)巾捂住鼻子。這是，我無意中看了同桌一眼——他居然在收拾書包。我連忙對他說：“連命都保不住了，你還在管這些身外之物！”同桌猛然醒悟過來，朝我點了點頭。我環(huán)視班上一周，同學(xué)們的姿勢比雜技團的人的姿勢還夸張：有的手舞足道，像是在跳舞；有的`東張西望，好似在找東西；有的大聲呼喊：“救命啊，救命啊！”

我見同學(xué)們紛紛下了樓，便也更著他們下了樓。只見同學(xué)們個個彎著腰，像個“蝦公”，樣子十分滑稽。但這也是最安全的辦法。

我匆匆忙忙地下了樓，卻不見有煙火。我十分疑惑，便向旁邊的同學(xué)問道：“這是著火嗎？怎么不見煙火？”那位同學(xué)說：“我也正納悶?zāi)??！?/p>

就在這時，廣播又響了：“同學(xué)們，其實學(xué)校沒有發(fā)生火災(zāi)，我是想看看同學(xué)們的逃生水平怎么樣。”

哦，虛驚一場。不過如果真的發(fā)生火災(zāi)，那我就不會驚慌失措了。

小學(xué)寫人作文5

在姥姥家里，早睡早起的是爺爺，爺爺6點起床9點睡覺，晚睡晚起的是我舅舅，舅舅什么時候睡覺，沒人知道，但我知道不到中午吃飯，肯定是見不到舅舅的人影。我的舅舅，一副標(biāo)準(zhǔn)的搞技術(shù)的模樣，短短的頭發(fā)，鼻粱上架著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片后面一雙炯炯有神的眼睛，臉色由于很少出門曬太陽太少而顯得蒼白，舅舅走路很輕，像練過輕功似的，悄無聲息，這大概跟他一天到晚泡在電腦面前有關(guān)。舅舅的懶惰讓我佩服得五體投地。

其實舅舅這個人可以說很有天分，他五歲時就自己用粉筆趴在水泥地上畫馬，每天把家里的水泥地畫個遍，害得她姐姐我媽媽每天都要拖地，到現(xiàn)在我媽媽還有怨言呢。到六歲，舅舅筆下的各種動物已經(jīng)畫得活龍活現(xiàn)，栩栩如生了，他畫的馬還被兒童雜志刊登過。舅舅還有一大愛好，就是圍棋，從小學(xué)開始他就自己學(xué)著下圍棋，因為家里人沒人會下圍棋，所以他就一個人打譜。長大后，自學(xué)了計算機，到現(xiàn)在可以說是一位電腦高手,主要從事廣告設(shè)計工作。像舅舅這樣一個有才華的人，卻由于忍受不了朝九晚五的工作時間表，寧可在家里待著，偶爾接點活干，賺點生活費。

有一次，姥姥好不容易說服他去應(yīng)聘，被一家電腦公司看中，月薪4000元，可一個月下來，舅舅長年由于養(yǎng)成了晚上泡電腦的習(xí)慣，無法適應(yīng)早上要起早床上班的`生活，沒跟姥姥商量就把工作辭了，氣得姥姥發(fā)誓說再也不管他了。我印象最深的是有一次，姥姥因為舅舅整天整晚地坐在電腦面前，就想要他活動活動，命令舅舅去洗衣服。只聽舅舅說：“明天，我去洗?！崩牙巡挪幌嘈啪司说墓碓?，說：“你明天真的會去洗衣服？”沉默了幾分鐘，傳來舅舅的聲音：“明天有事，下周洗?！崩牙岩宦牶軄須猓蛇€沒等她老人家開口罵，舅舅馬上又改了口：“哦，下周我沒時間，還是下個月吧。”姥姥哭笑不得，生氣地說：“夠了，我知道你不會去洗的”，舅舅笑了笑，滿不在乎地說：“我跟你保證，明年我一定會洗?！?/p>

最后這句話，把我和姥姥都逗笑了，笑完后，姥姥無可奈何地搖搖頭，轉(zhuǎn)身去洗衣服。舅舅，我真服了你，洗衣服居然可以從明天洗到明年。我的舅舅雖然很懶，但總的來說還算是個不錯的人。他對生活要求不高，心地也很善良，對爺爺、對姥姥也很好，對我也很關(guān)心?？晌艺J(rèn)為，舅舅不應(yīng)該這樣繼續(xù)懶惰下去，他對父母、對自己應(yīng)該有一份責(zé)任。親愛的舅舅，你什么時候開始勤奮工作，努力賺錢呀？別忘你還有一個漂亮的燕子阿姨等著買房結(jié)婚呢！

小學(xué)寫人作文6

“‘死去元知萬事空，但悲不見九州同’，這句話中的‘州’字應(yīng)該怎樣寫呢？”聽到這蒼老、嘶啞的聲音，我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫字了。

上午的時間一溜煙就過去了，門外一陣哄鬧聲，那是小朋友們放學(xué)了。我好奇地打開門往外瞧，只見小朋友們一個個陸續(xù)離開了，隔壁家里只留下打掃客廳的老教師。老教師見了我，和藹可掬地對我說：“小朋友，想來學(xué)寫字，練書法嗎？我可以教你?！蔽覜]有回答，心想：這個老師這么老，還戴著一頂兔子帽，這么古怪，他會書法嗎？無非是想掙點養(yǎng)老費罷了。于是，我關(guān)上了門。

第二天早上，老教師又在教學(xué)了，我忍不住又打開門去看。他家沒有關(guān)門，我靜靜地走了進去，看見老教師在白紙上寫了一個大大的“國”字和“永”字，我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲，哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會怪我，沒想到他熱情地把我請了進去，讓我坐到椅子上，看他寫字。我仔細地看他寫著一筆一畫，心慢慢靜了下來。

老教師寫完后，撇著嘴風(fēng)趣地說：“濤弟，你也來試試?！敝笥衷儐柨「?、芮妹兒，濤弟寫得咋樣。我左看右看，發(fā)現(xiàn)旁邊沒有比老教師更大的人了，也沒有跟他年齡相近的人，他在叫誰呢？難道是……哦，他在“扮嫩”，呵呵，一個老頑童！一會兒，我看到一個小朋友搖了搖頭。老教師嘟著嘴，眼睛瞪得老大：“還是讓俊哥來吧?！边@時，一個比剛才那個小朋友還小一點的.弟弟，很自信地拿過筆，在紙上照著老教師教的“國”字也寫了一個。我一看，驚呆了，簡直和老師寫的一模一樣。這時，老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒，嘴巴笑成了一個月牙。但那笑容沒持續(xù)多久，他又立刻嚴(yán)肅起來，給他們認(rèn)真講解、點評。

放學(xué)后，我問老教師為什么和這些小朋友稱兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖，抖了抖衣服，假裝很鄭重地告訴我：“我們是拜過把子的，是兄弟姐妹。想當(dāng)年，我年輕時，曾經(jīng)有過許多兄弟姐妹，他們都拿過很多獎項，怎么樣？能干吧？”我心悅誠服地點了點頭。他又繼續(xù)自豪地講道：“那時，我輔導(dǎo)了一個老兄，他現(xiàn)在已經(jīng)是一家上市公司的老總了。那時，我每天都要求他練字，練作文，所以他還是個作家?！蔽蚁耄豪辖處熯@么能干，一定有很多優(yōu)秀的兄弟姐妹吧！

后來，我從別人的口中了解到，老教師這么些年來輔導(dǎo)了很多學(xué)生，但從來沒有收過任何人一分學(xué)費。他說自己的有生之年已經(jīng)不多了，與其讓這些本領(lǐng)荒廢掉，不如教教小朋友們，也可以為社會做點有意義的事。難怪，我每次看他打掃衛(wèi)生時都要哼著小曲，他幸福著呢！

頑童老教師，讓我打心眼兒佩服！

小學(xué)寫人作文7

深了，老王躺在床上，枕著那個大木箱，輾轉(zhuǎn)難眠，木箱里是陪伴了老王大半生的老伙計――祖輩傳下的皮影?！白孀诘臇|西可不能丟??！”父親臨終前的叮囑言猶在耳。老王的眼睛濕熱了，他坐起身，輕輕地將木箱打開，小心翼翼地捧起一個個皮影。

老王還清楚地記得第一次看祖父耍皮影時的情景，那時他只有六歲。祖父在村里邊敲鑼邊大聲喊：“看皮影兒嘍！看皮影兒嘍……”他就跟在祖父的后面，學(xué)著祖父的語調(diào)奶聲奶氣地喊“看皮影兒嘍！”祖父哈哈大笑，抱起他，“當(dāng)”敲一下鑼?！巴迌海鏍敔斶汉纫痪?！”“看皮影兒嘍！”“大聲點！”“看皮影兒嘍――”

晚上，在他家老屋的門前，祖父和父親搭起了戲臺，點起了汽燈，打開木箱排出了皮影。天剛黑，村里的老老少少就拿著小方凳，早早地趕來；戲還沒開場，戲臺下就已經(jīng)黑壓壓的.一片。

祖父“當(dāng)”地敲了一下鑼，戲開場了。祖父熟練地舞動著皮影兒，臺下不斷地傳來叫好聲、熱烈的掌聲……

“那時候，多好啊！”摸著精巧的皮影兒，老王不禁一聲長嘆，“唉，可是現(xiàn)在――”記得父親將手藝傳給自己時語重心長地說：“好好學(xué)，這可是能靠著過日子的好手藝?！笨烧l想等老王學(xué)成后，這皮影兒戲卻大不如以前紅火了，這幾年更是無人問津。

“現(xiàn)在家家都有電視，誰還來看這皮影兒?。　毕肫饍鹤硬恍家活櫟脑?，老王氣就不打一處來，尤其是大年三十?dāng)[起戲臺時那冷清的場面，更如錐子般戳著老王的心。“再過一段時間，中國人

要看咱們中國的皮影戲，只怕要到國外去看了。”一位大學(xué)教授來考察時曾對他說過這樣的話。老王心中陣陣發(fā)涼：“我可不能讓皮影戲在我這一代斷了呀！可是，連看的人都沒有，更別說來學(xué)了。”

兩行熱淚，順著臉頰流下，落在了與老王相伴了幾十年的皮影上。

“看皮影兒嘍，看皮影兒嘍――”耳邊依稀又響起了祖父的吆喝，恍惚中又聽到了祖父的爽朗笑聲：“娃兒，替爺爺吆喝一句?！庇谑牵贤醣闳缧r候一樣，亮起嗓子喊：“看皮影兒嘍――”那聲音在夜空中蕩漾開去……

點評：

作者匠心獨運，在小故事中寄予了大命題，語言凝練傳神，蕩人肺腑；情節(jié)緊湊簡單，催人思考。傳承民族本土文化的“老王”用一生見證了時代的發(fā)展變遷，他在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技文明的夾縫中煎熬掙扎。在飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技面前，大眾文化視野究竟是開闊了還是更狹隘了？今天的人們該如何看待繼承與揚棄、守舊與創(chuàng)新等諸如此類的現(xiàn)實問題呢？文章留有足夠空間，讓讀者思索、回味。

小學(xué)寫人作文8

老師是蠟燭，默默的燃燒，為學(xué)生照亮了前進的道路；老師是甘露，靜靜的低落，為學(xué)生滋潤著干涸的心靈；老師是路標(biāo)。長久佇立，為我們指引未來的方向。

我的語文老師性格開朗，像個小孩子，正因為如此她才和我們一樣，又換了，有憂傷，總有說不完的話題。我們之間發(fā)生的事，讓我們明白，踏實一個別樣的老師。同時也讓我們有加深了距離。

昔人已乘黃鶴去

夏日烈日炎炎，隨著上課鈴的響聲想起，這節(jié)是語文課，但是現(xiàn)在班上亂成一團，老師進到教室里，立馬制止這些喧嘩，就算老師努力揮舞著教鞭，說這安靜，但是還是不行。不一會兒，老師因為年齡大，天氣熱的因素，氣得暈倒在地，只是，全教室里鴉雀無聲，片刻寧靜后，同學(xué)們一擁而上，我們對老師十分擔(dān)心。試過后，我們反省了自己，班長在這一時刻，大聲命令著我們：“我們?nèi)抢蠋熒鷼獾瓜?，我們要一起去道歉，使我們有義務(wù)做的。”頓時，回升整齊洪亮。我們一行人來到老師家，來時正坐在床上，安靜的'看書，老師突然看見我們，嚇了一大跳，我們誠懇的說著：“老師，對不起，我們錯了?！崩蠋熛蛭覀兾⑿χ?，意思是接受了，我們又和老師在談?wù)撐膶W(xué)方面的小事和講笑話，在今后的課堂里，我們學(xué)會了專心致志，大改變，令老師十分高興。

黃鶴一去不復(fù)返

清晨上午，我們第一節(jié)就是語文，“今天我們講的是第十三課《海的女兒》，我們先預(yù)習(xí)本課文。”這正是我們的語文老師說的，語氣溫和，和藹可親。

“報告”。老師的話音剛落，突如其來的兩個人字令全班頓時沸騰起來，開到了門口一個冒冒失失的學(xué)生跑了過來，有幾個同學(xué)道：“知道大王，天天知道?！蓖瑢W(xué)們笑了起來，而老師卻笑瞇瞇的對他說：“這位同學(xué)，你怎么吃到了，是家里有事，還是生病了？”這位同學(xué)說：“我說過頭了，”簡單的幾個字令全班大笑起來，老師立馬制止了。本來想處罰卻沒有，這位同學(xué)想著，老師十分和藹，也讓這個同學(xué)十分高興又添加了些敬重，從此，這個班里，一向遲到的令班主任發(fā)愁的是，就這么一去不復(fù)返了。

芳草萋萋鸚鵡洲

放學(xué)了，同學(xué)們都高高興興的回家去了，去唯獨我一個人在教室，老師見到我，上前詢問，我說：；“老師，今天的語文成績出來了，發(fā)下來一看，這正是我要挨打的征兆，這次考試不及格，爸爸一定不饒我?！崩蠈嵳f：“沒事，怎么會呢？你這次做不好是因為一點點失誤，一次失誤不代表始終失誤啊，要振作，你的閱讀題做得多好了，走，我去給你爸爸作證。”

我因老師的證明從而刻苦努力，果然在這次期末考試中取的好成績，我也從此更有信心了。

這就是我的別樣老師，向朋友可以傾訴，充滿樂觀愛的氣息，不管歲月流逝多久，我也一定會永遠記得這個另類的，獨特的老師，一個用真心去感化學(xué)生的老師。

小學(xué)寫人作文9

她有一頭齊耳的短發(fā)，身材瘦弱，愛穿白球鞋，整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃，她是一個愛幫助同學(xué)的人。

記憶的天使把我?guī)Щ亓四且惶臁?/p>

陽光明媚的早晨，我匆匆忙忙地去訓(xùn)練了。因為前一陣子，笛子隊因為快比賽了，所以要加強訓(xùn)練，因此，我沒時間收作業(yè)，更沒時間來捧作業(yè)了。剛訓(xùn)練回來，我突然發(fā)現(xiàn)：全班同學(xué)的語文作業(yè)，不翼而飛了！我把桌子里里外外都找遍了，還是沒有作業(yè)的影子，看到這樣，我不免有些恐慌，這可是三十九人的作業(yè)呀！誰會一下子拿走？如果被老師發(fā)現(xiàn)，那肯定會批評我！這時的我，眼中蓄滿了淚水，咬著嘴唇，心中不停地責(zé)怪自己，一個念頭在我心中產(chǎn)生了：去辦公室跟老師說明情況吧。

于是，我向辦公室走去，可腳像灌了鉛似的，怎么也抬不起來。就在這時，一個熟悉的身影躍入我的'眼簾，這身影怎么這么熟悉？在好奇心的驅(qū)使下，我決定去探個究竟，我一看，是我們班最瘦的女生——小桃！她好像在捧作業(yè)，她到底在捧什么作業(yè)呢？于是，我跑上去，想問問小桃，我好奇地問她：“小桃你不是科代表，你在捧什么作業(yè)？”可她的回答讓我大吃一驚！她嫣然一笑：“你去訓(xùn)練，沒時間捧作業(yè)，我在幫你捧語文作業(yè)呀！”“呀！原來是你拿了語文作業(yè)，你知道嗎？我都快嚇?biāo)懒?。”我略帶?zé)備地說，不過，我心中的大石落下了，小桃委屈地說：“我好心幫助你捧作業(yè)，你卻這樣說！”說完，她的眼里帶著淚水，快要哭了，“你以后得跟我說一聲吧?！薄昂??！蔽覀儌z一起把作業(yè)捧到了辦公室里。此后，她一直幫我捧語文作業(yè)；多么好的同學(xué)呀！她那么愛幫助同學(xué)，卻沒有一絲怨言，也不求回報。

小桃，我感謝她，她如冬日里的一把火，給人帶來溫暖。她讓我懂得了：幫助他人是力所能及的事，力所能及的事就應(yīng)該去做。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

從我記事起，我有很多的同學(xué)，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學(xué)在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了，有些同學(xué)已經(jīng)疏遠了，但在我讀小學(xué)的六年中，我和他一直是好朋友。

他圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道他是誰了嗎對了，劉金祿。

劉金祿是個十分熱心的小男孩。有一次，我們小組在做值日生，劉金祿是負責(zé)掃地和擦黑板的，當(dāng)他完成任務(wù)后，看見我還在勞動，就小聲對我說："廖家逯，我來幫你擦飲水機吧。"還沒等我反應(yīng)過來，他就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。他擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動。

我愛我的同學(xué)―――劉金祿！

小學(xué)寫人作文10

今天，我和爸爸在馬路邊等綠燈，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：“爸爸，你快看，這輛車的車牌號真有意思：62326，這個車牌號無論是順著念還是倒著念都一樣！”爸爸笑呵呵的對我說：“你可真會發(fā)現(xiàn)。在數(shù)學(xué)里，如果一個數(shù)從左右兩個方向來讀都一樣，就叫它‘回文數(shù)’。你剛才說的這個數(shù)就是回文數(shù)?！蔽艺f：“真的嗎？那生活中的回文數(shù)可真多呀！363、1001等等也是回文數(shù)！”

爸爸說：“是呀，數(shù)學(xué)里有個著名的‘回數(shù)猜想’，到現(xiàn)在也沒有被完全證明。隨便找一個自然數(shù)，把它倒過來，再把這兩個數(shù)相加，然后把這個和數(shù)再倒過來，和原來的和數(shù)相加，最后再把這個過程再三的重復(fù)，直到獲得一個回文數(shù)為止?！蔽衣犃?，就用53試了試爸爸所說的，53+35=88，哇！結(jié)果果然是回文數(shù)。我雖然試驗過了，但是，我還有個問題要問爸爸：“爸爸，那是不是所有的數(shù)都經(jīng)過這樣的運算，就可得到回文數(shù)呢？”爸爸說：“這還不能肯定，比如196，數(shù)學(xué)家用電子計算機對這個數(shù)進行了幾十萬步計算，都還沒有得到一個回文數(shù)，可是，我們也不能說，這個數(shù)永遠也產(chǎn)生不了回文數(shù)?！?/p>

今天，我和爸爸在馬路邊等綠燈，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：“爸爸，你快看，這輛車的車牌號真有意思：62326，這個車牌號無論是順著念還是倒著念都一樣！”爸爸笑呵呵的對我說：“你可真會發(fā)現(xiàn)。在數(shù)學(xué)里，如果一個數(shù)從左右兩個方向來讀都一樣，就叫它‘回文數(shù)’。你剛才說的這個數(shù)就是回文數(shù)?！蔽艺f：“真的.嗎？那生活中的回文數(shù)可真多呀！363、1001等等也是回文數(shù)！”

爸爸說：“是呀，數(shù)學(xué)里有個著名的‘回數(shù)猜想’，到現(xiàn)在也沒有被完全證明。隨便找一個自然數(shù)，把它倒過來，再把這兩個數(shù)相加，然后把這個和數(shù)再倒過來，和原來的和數(shù)相加，最后再把這個過程再三的重復(fù)，直到獲得一個回文數(shù)為止?！蔽衣犃?，就用53試了試爸爸所說的，53+35=88，哇！結(jié)果果然是回文數(shù)。我雖然試驗過了，但是，我還有個問題要問爸爸：“爸爸，那是不是所有的數(shù)都經(jīng)過這樣的運算，就可得到回文數(shù)呢？”爸爸說：“這還不能肯定，比如196，數(shù)學(xué)家用電子計算機對這個數(shù)進行了幾十萬步計算，都還沒有得到一個回文數(shù)，可是，我們也不能說，這個數(shù)永遠也產(chǎn)生不了回文數(shù)。”

小學(xué)寫人作文11

提起環(huán)保，大家可能會想起我們無私的地球媽媽，因為地球媽媽正因人類的不環(huán)保而日益衰老，還得了重病。你們說人類是大孝子嗎？不，不是，是人類自己讓自己的媽媽患病而袖手旁觀的。原來健康的地球媽媽因人類才變的如此丑陋。大家還記得清澈的灣塘河嗎？現(xiàn)在去看看，里面全是垃圾，還發(fā)出濃濃的臭味。不僅是灣塘河，還有許多地方都是因為人類而變得丑陋，這是為什么？

讓我們想想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢？地球就是由所有的生物組成了錯綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。然而，保護環(huán)境，在人們眼中就是這樣渺小，幾乎沒有人去重視。人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護和回報，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時，對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長和生產(chǎn)活動的增多，也對環(huán)境造成，給環(huán)境帶來壓力。

這些年來。我們國家受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染，特大沙塵暴在我國一次又一次發(fā)生，它將會掩埋草地、吞毀家園，嚴(yán)重地影響了人民的生活，使我們難以生存。綠色的草地將會變成沙漠，大樹將會永遠臥倒在地，而我們也不會快樂生活，沒有了幸福，沒有了親人，連我們賴以生存的地球也會在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。而我們，難道就只能袖手旁觀嗎，難道我們只能看著這美麗而脆弱的地球永遠消失在人間嗎？從此，我們能看到還風(fēng)吹草地見牛羊，白云下面馬兒跑的那種景象嗎？現(xiàn)在的地球，幾乎都是黃色，綠色大量減少，這是怎么了？原來這是因為人們大量的砍伐樹木，這不僅讓鳥兒沒了家，還造成了崩塌，洪水等。沒有了樹，我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。以前小河清澈見底，能看見小魚，現(xiàn)在工廠為了效率，竟把小河當(dāng)成了排放污水的.好地方，小河被污水弄得骯臟不堪，過路的行人都飛快的離開。滲入地下時污染地下水或江河湖泊；一旦進入土壤水源，將會通過食物鏈進入人體，損害人的神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼，這樣長期下去，人類將不復(fù)存在，地球?qū)⒃谖覀兊氖种袣纭?/p>

同學(xué)們，我們離不開我們美麗的家鄉(xiāng)，離不開秀麗的山川河流，離不開我們賴以生存的地球。讓我們行動起來，從身邊做起，從小事做起，從一草一木做起，保護我們的花草，保護我們的森林，保護我們的河流，只有這樣，我們的家鄉(xiāng)才會更加美麗，我們的祖國才會更加秀美，我們的地球才會更加堅強。

小學(xué)寫人作文12

在我媽媽看來，我的人生要過的好，人生要過的好呢，就得在這個時候努力學(xué)習(xí)，這樣才能找到好工作，生活也就能過好了，但是真的是這樣嗎！

這次，是名落孫山，馬失前蹄，考得不怎么樣，媽媽一聽到這分?jǐn)?shù)，馬上就說了，這個寒假不能玩游戲，但是她忘記了之前的諾言，說只要考到就可以玩五天的電腦，每天玩3個小時，我垂頭喪氣地往回走，我不由得往后看了看，希望遇上奇跡，但是此時陪伴我的是呼嘯的冬風(fēng)和滿天的樹葉，它們像錘子一樣，砸著我的心，時光哪里是殺豬刀啊，簡直就是屠宰場，把我和我的朋友弄得面目全非，我們不得不背負著沉重的心理負擔(dān)，去考那一張張試卷，去做那一本本作業(yè)，比較近，我總是回來說沒作業(yè)，媽媽就讓我練字，卻不知道我在學(xué)校里的用功，無非就是想在這個時候歇一歇，但是，還是有家庭作業(yè)，我還不如留在家里做呢！

時間就像病菌，在折磨著我的身體，使我不得不拿起筆，像戰(zhàn)士們拿起槍，我在那奮筆疾書，就像戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上激烈地搏斗，只聽人們常說戰(zhàn)士們辛苦，我覺得現(xiàn)在學(xué)生増負了之后，也好不到哪里，但是，時光卻不得不讓我們消耗自己的體能！

時光就像死神，他創(chuàng)造了我們，但是又讓我們擔(dān)驚受怕的等待他來到我們面前，以前的人們大都為自己的國家而不怕死，我們現(xiàn)在不都一樣嗎天天有那么多作業(yè)，那么多考卷，想過生與死的關(guān)系嗎，這擺在我們眼前，我們也沒有時間抬頭去看，這就是我們的壓力所在。

時光就像一條永不停息的小河，它承載著我們生命的旅程，時時刻刻翻開一個新的畫面，讓我們防不勝防，以前，暴風(fēng)雨過后總有一條美麗的彩虹，但現(xiàn)在，事實中不會出現(xiàn)彩虹，在奮筆疾書的努力之下，也不會有那美麗的彩虹，媽媽為了改變我的思想，讓我不要玩游戲，常常對我書說:“你玩游戲有什么用，能賺錢嗎！”我以前常常找不到好的理由，現(xiàn)在我有了，品德老師說：“你們有什么興趣愛好！”一陣沉默過后，“我們的`興趣愛好是學(xué)···學(xué)習(xí)！”這是我們班主任在有領(lǐng)導(dǎo)要來檢查的時候叫我們應(yīng)付的話語，但品德老師說：“不是吧，據(jù)我所知，你們很多男孩子喜歡玩游戲，是嗎？其實呢，玩游戲有什么不好，除了輻射，有些玩的好的把視屏放到網(wǎng)上，還可以賺錢呢！”我們面面相覷，不知道這個叫副科的老師為什么會說這樣的話！

但是我們也知道了，我們也有選擇自己人生的權(quán)利，不完全要家長為你營造出來，那不是你的人生！

小學(xué)寫人作文13

懦弱這個字眼，讓我想起了阿米爾。

阿米爾在《追風(fēng)箏的人》中，是個12歲的阿富汗富家少爺，他與仆人哈桑情同手足。在讀到阿米爾寫了第一個故事并講給哈桑聽，哈桑贊美一番后提出了他的問題時，阿米爾卻有諷刺和不屑的心理的時候，我心里百感交集。眉頭緊鎖的我，有些替哈桑感到傷心。只得感嘆幾句，對阿米爾的態(tài)度也開始冷淡。

直到一場風(fēng)箏比賽后，阿米爾拿下了，哈桑很是開心，便幫阿米爾去追那只藍色的風(fēng)箏，臨走前，說了一句讓我一直無法忘記的一句話——“為你，千千萬萬遍”。

我的心悸動一下。急切地翻看后面的內(nèi)容，卻沒想到，發(fā)生了一件悲慘不堪的事情。哈桑為阿米爾追到了那只藍色的風(fēng)箏，卻遇上了阿塞夫和他的伙伴。三個人正想為前些日子哈桑的冒犯而報復(fù)哈桑，讀后感《《追風(fēng)箏的人》讀后感：給懦弱一個微笑》。

這時，阿米爾已經(jīng)看見了哈桑，也看見了阿塞夫要欺負哈桑，但他只是躲在拐角處窺探。當(dāng)阿塞夫準(zhǔn)備動手時，阿米爾幾乎就要喊出來，但他沒有，他是那么的懦弱，我緊緊抓著書，有種說不出的沖動。

哈桑拿起石頭打向了阿塞夫，阿塞夫很是生氣，改變了主意。接著，阿塞夫慫恿了他的兩個伙伴，把哈桑摁倒在地，對哈桑進行了侮辱。

阿米爾看到哈桑的神情留下了眼淚。但是他并沒有沖進小巷，為哈桑挺身而出。他跑了。他懦弱的跑了！

我的心為之痛了一下，既憤怒又悲傷。憤怒阿米爾的懦弱，也為哈桑傷心。哈桑過去曾次為阿米爾挺身而出，但是阿米爾卻退縮了。

阿塞夫和他的伙伴走后，阿米爾等待著哈桑走出來。哈桑滿臉淚水，衣服上沾滿污漬，身上還有血跡。阿米爾卻不敢看他。默默地與他回家。

這段是我記憶比較深的.故事片段。我看到這時，眼淚不知不覺地滴落下來，在書頁上，留下淚漬，便再也抹不去。

我厭惡阿米爾的懦弱，而欣賞哈桑的忠誠。阿米爾雖然一直懷有愧疚，在逼走哈桑后，對哈桑的懷念。但是我仍是無法忘記那一刻，無法釋懷阿米爾的行為。

快要結(jié)尾的時候，那句話又出現(xiàn)在我眼簾——“為你，千千萬萬遍”，是阿米爾說的。轉(zhuǎn)身阿米爾去追掉下來的風(fēng)箏。讓我再一次的想起哈桑曾多次對阿米爾說的這句話。

故事的比較后，阿米爾微笑地追著風(fēng)箏。但我明白，他笑的是曾經(jīng)的懦弱，追的不是風(fēng)箏，而是那個勇敢的哈桑。

我釋懷了阿米爾曾經(jīng)的懦弱，因為故事的結(jié)尾，讓我知道他已然用微笑丟掉了當(dāng)初的那份懦弱。用追風(fēng)箏的行動，寄托了他對哈桑的思念和愧疚。

讀完故事的比較后，我給自己一個微笑，哈桑和阿米爾的故事讓我明白，在困難的面前，要給懦弱一個微笑。

那微笑就如天上的風(fēng)箏，讓我放手去追。

就如哈桑的那句話——為你，千千萬萬遍。

小學(xué)寫人作文14

今天，我們六年級要去看我們學(xué)校的疾風(fēng)小子比賽，可高興了!

我們帶著愉快的心情來到現(xiàn)場，不過一會，第一場比賽就開始了.

第一場比賽對手連摔了兩個跟頭，我們以10秒比下他們的45秒，第一場我們贏了!休息了一會，就到第二場了.第二場我們比他們慢0.30秒，第二場我們輸了.緊接著，第三場開始了，我們的心揪在了一起，身怕輸了，在那承重的心情中，裁判宣布了最后結(jié)果，我們輸了，當(dāng)我們聽到著句話時都很失望，我們都快哭出來了，可老師說讓我們不要哭，我的心里也在告訴自己不要哭，成功是失敗之母嘛，可是我突然覺得有一個東西從我臉上落了下來，我摸了摸，啊!是那晶瑩的淚珠，我怎么哭了呢？不一會那嘩啦啦的淚水一個勁的往下流，同學(xué)們也都哭了，我看見比賽的隊員們也在一起哭，我再也忍不住，和同學(xué)抱在一起哭了起來，我們都很難過，很失望.

比賽之前，在這一個月的訓(xùn)練中，我們有快樂過，有悲傷過，但結(jié)果并不重要，重要的是我們的`經(jīng)歷，我們要經(jīng)受考驗，挑戰(zhàn)自我，這樣才能