教學(xué)計(jì)劃合集九篇

教學(xué)計(jì)劃合集九篇教學(xué)計(jì)劃篇1

教學(xué)內(nèi)容：

一、正手發(fā)高遠(yuǎn)球

1、降低難度的比賽

2、興趣游戲：運(yùn)球接力賽

3、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。

4、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識(shí)。

二、擊高球

1、模擬比賽

2、游戲：投擲輕物

4、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。

三、擊高球

1、模擬比賽

2、游戲：投擲輕物

3、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。

四、分組比賽

1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。

3、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的`意識(shí)。

五、分組比賽

1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

2、發(fā)展身協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。

3、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。

單元目標(biāo)

1、說(shuō)出羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)語(yǔ)以及相關(guān)場(chǎng)地、器材的名稱(chēng)。

2、初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球的動(dòng)作，并能運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行比賽。

3、發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。

單元教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1、學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等體能發(fā)展情況。

2、掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球動(dòng)作的能力。

3克服困難的勇氣、完成動(dòng)作的自信。

5、游戲活動(dòng)中與同學(xué)友好相處以及對(duì)待集體的態(tài)度。

評(píng)價(jià)方法：

評(píng)語(yǔ)形式出現(xiàn)，教師除對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確、全面評(píng)價(jià)外，還要幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

學(xué)法指導(dǎo)

1、教師幫助學(xué)生選擇不同模仿對(duì)象來(lái)組織、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

2、運(yùn)用不同的活動(dòng)形式、方式強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)。

3、教師告訴學(xué)生有關(guān)安全活動(dòng)注意事項(xiàng)，如場(chǎng)地要平等。

4、提醒學(xué)生課后進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)要相互幫助、友好相處。

教學(xué)計(jì)劃篇2

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力

（1）用比喻和類(lèi)比推理講明道理的方法

（2）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和辯證性

2．過(guò)程與方法

（1）自主閱讀

（2）合作討論

（3）探究問(wèn)題

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）學(xué)習(xí)晏子不凡的勇氣和智慧

（2）學(xué)習(xí)他維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神

（3）領(lǐng)會(huì)辨論藝術(shù)的美

（二）教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一．導(dǎo)語(yǔ)：

辨論使人睿智，睿智使人語(yǔ)言犀利。今天，我們學(xué)習(xí)《晏子故事兩篇》，仔細(xì)品味晏子過(guò)人的智慧、犀利的語(yǔ)言?！?/p>

二．整體感知

1．借助工具書(shū)，掃除文字障礙。

如：以、短、延、踵、坐、詣、席、熙

2．小組討論故事內(nèi)容。

3．選兩名優(yōu)秀學(xué)生講解，集中交流。

4．教師小結(jié)：

（第一則故事略）

第二則故事先寫(xiě)楚王君臣定計(jì)欲辱晏子，后寫(xiě)晏子機(jī)智巧妙地折服楚王。巧妙地運(yùn)用了“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這一比喻證明“齊人到了楚國(guó)之后就變成了盜賊了”這一論斷。

5．探討問(wèn)題：

（1）從楚王的言行可以看出他有什么樣的性格特點(diǎn)？

（2）從晏子的`言行可以看出他有什么樣的品質(zhì)？

三．作業(yè)

熟讀課文，說(shuō)說(shuō)楚人是怎樣侮辱晏子的，晏子又是怎樣回?fù)舻模?/p>

第二課時(shí)

一．復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，表演課本劇。

二．課堂作業(yè)

1．課后練習(xí)三

2．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)

（1）使狗國(guó)者從狗門(mén)入（2）今方來(lái)

（3）使子為使（4）何坐

（5）葉徒相似（6）其實(shí)味不同

3．翻譯下列句子

（1）吾欲辱之，何以也？

（2）縛者曷為者也？

（3）得無(wú)楚之水土使民善盜耶？

（4）嬰最不肖，故宜使楚矣。

（5）圣人非所與熙也。

（6）寡人反取病焉。

教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高一全年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高一全年級(jí)學(xué)生共有200多人，就讀我校的學(xué)生初中基礎(chǔ)較差，全年級(jí)的學(xué)生整體水平不高；大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的.鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1.從中職數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)教材的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和靈活性。新教材適用于不同地區(qū)、不同類(lèi)型的職業(yè)學(xué)校，為不同專(zhuān)業(yè)，不同水平，不同發(fā)展需求的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)平臺(tái)。根據(jù)新大綱的要求，教材的編寫(xiě)更加突出知識(shí)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性以及學(xué)生獲取知識(shí)手段的多樣性，其表現(xiàn)為知識(shí)低難度，教材敘述、例題的選擇盡量貼近職校生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代的特色。尤其在職業(yè)模塊，更加強(qiáng)調(diào)“實(shí)用為主、夠用為度”的編寫(xiě)理念。

2.著眼于中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，通過(guò)“低起點(diǎn)、巧銜接”的編寫(xiě)手法，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)于學(xué)，教師便于教的目標(biāo)。教材編寫(xiě)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，降低知識(shí)的起點(diǎn)，由已知到未知，由淺入深，由具體到抽象。

我校的生源對(duì)象一般都是中考落榜生。他們?cè)诔踔须A段就承受著巨大的升學(xué)壓力，在經(jīng)過(guò)苦讀之后，仍然無(wú)望升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，由于不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上的挫折使他們失去了學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心。為了求職的需要，有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，但有相當(dāng)一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力，如父母的強(qiáng)烈要求等，而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的；還有一些學(xué)生初中都沒(méi)有念完，是家長(zhǎng)為避免其子女在社會(huì)上出亂子，把孩子送到學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)則放在次要的位置。這些“學(xué)困生”容易沉迷于開(kāi)設(shè)在學(xué)校周?chē)匿浵駨d、電子游戲室、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，以致喪失了求職的目標(biāo)和毅力；于是作業(yè)不寫(xiě)不作、上課遲到、說(shuō)話、看小說(shuō)、玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象幾乎是比比皆是。另外，由于學(xué)生入學(xué)時(shí)，初中階段的文化基礎(chǔ)差，年齡小，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)生疏，因此，接受能力、分析能力、思維能力偏低，再加上中等職業(yè)教育的課程門(mén)數(shù)不斷增多，教學(xué)方法與中學(xué)有所不同，教學(xué)進(jìn)度也比初中快，所以，不少學(xué)生難以適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，自暴自棄。因此，學(xué)生中存在的潛在被動(dòng)學(xué)習(xí)因

1.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，特別是中職數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，吃透大綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率，不做無(wú)用功；

2.加強(qiáng)聽(tīng)課備課，集思廣益，討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；

3.認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求，精心組織教學(xué)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；

4.加強(qiáng)銜接教學(xué)，適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。

5、采用理論與實(shí)踐的教學(xué)模式。要緊緊圍繞提高學(xué)生的各項(xiàng)能力來(lái)確定本專(zhuān)業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確設(shè)置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)工種和不同層次需求選擇編排，確定教學(xué)要求。根據(jù)用人單位的需求確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的理論知識(shí)組織教學(xué)，同時(shí)配合相關(guān)的技能訓(xùn)練，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，讓他們能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證理論。

6、降低理論難度，進(jìn)行概括總結(jié)。適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，奔著夠?qū)W、夠用的原則，不求學(xué)的過(guò)深，而要強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)、會(huì)用、夠用，通過(guò)三年的教育使學(xué)生能夠熟悉或掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)或技能，以適應(yīng)求職的需求，使學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。比如說(shuō)，就適當(dāng)減少周學(xué)時(shí)，留出足夠時(shí)間加強(qiáng)職業(yè)技

能訓(xùn)練。同時(shí)，對(duì)知識(shí)的概括總結(jié)也是很重要的。概括總結(jié)是課堂教學(xué)中學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、梳理知識(shí)脈絡(luò)的重要手段。中職教學(xué)里的用語(yǔ)、概念、理論、計(jì)算技巧等許多知識(shí)，都是通過(guò)概括總結(jié)才被學(xué)生理解接受，并使學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通的。所以在教學(xué)中，不但要向?qū)W生提供豐富的感性材料，啟發(fā)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，全方位多層次地思考，而且要重視對(duì)知識(shí)及學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行概括總結(jié)，提高學(xué)生的概括總結(jié)能力。

7、激發(fā)學(xué)生興趣。（1）聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。學(xué)習(xí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。（2）對(duì)比或類(lèi)比教學(xué)。有些課程內(nèi)部或課程之間有相似的方面，又有不同的方面。利用這種方法使學(xué)生能找到它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，又便于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力、發(fā)散思維能力等。

教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教材分析

九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生剛開(kāi)始會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。另外，九年級(jí)的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。所以，有些學(xué)生也會(huì)掉隊(duì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生對(duì)物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。

2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對(duì)各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答；

3、爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、工作措施

1、用最短的時(shí)間記住沒(méi)有教過(guò)學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，為自己的教學(xué)鋪平道路。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)物理。

3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的'興趣。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級(jí)分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的

計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績(jī)。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。

7、做到及時(shí)反思和總結(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處。寫(xiě)下來(lái)，做好記錄。當(dāng)成寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度

第1~2周內(nèi)能

第2~5周內(nèi)能的利用

第6~8周電流和電路

第9~10周期中復(fù)習(xí)

第11周期中考試

第12~14周電壓和電阻

第15~17周歐姆定律

第18~19期末復(fù)習(xí)

第20周復(fù)習(xí)期末考試

教學(xué)計(jì)劃篇5

回首小紅鷹劇社上學(xué)年所搞的活動(dòng)，總體上說(shuō)來(lái)，算是非常成功的。無(wú)論是在話劇PK和每月小組匯報(bào)演出活動(dòng)上，我們都取得了好成績(jī)。首屆小組活動(dòng)匯報(bào)演出和六年級(jí)畢業(yè)典禮的成功舉辦更是讓我們社團(tuán)得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可?；顒?dòng)成員在舉辦活動(dòng)的同時(shí)懂得了如何分配時(shí)間、協(xié)調(diào)工作、和睦相處。同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的同時(shí)即提高了自己表演各方面的技能，也豐富了課外生活。小紅鷹劇社為大家共同學(xué)習(xí)，提高自己撐起了一個(gè)良好的舞臺(tái)。

新的學(xué)期，新的氣象。本學(xué)期，我們將以新的姿態(tài)積極組織各種活動(dòng)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，給廣大同學(xué)營(yíng)造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。仍然本著服務(wù)同學(xué)，共同學(xué)習(xí)，鍛煉能力的理念，推出了更好的、有創(chuàng)意的、新穎的活動(dòng)，以提高大家各方面的.能力，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、新學(xué)期招新

新的學(xué)期也就迎來(lái)了新鮮的血液，我們?cè)拕∩鐚⑥o舊迎新.我們希望廣納新生，開(kāi)展積極向上的活動(dòng)，讓這些新面孔盡快地適應(yīng)學(xué)校的課外興趣，提高自己的表演能力。

活動(dòng)目的：為了讓新社員了解、認(rèn)可、喜愛(ài)我們社，使其在以后的工作中積極地參加活動(dòng)、配合我們工作、鍛煉自己，讓大家合作愉快，我們特推出一個(gè)比較有吸引力的活動(dòng)。

活動(dòng)主題：我們是一個(gè)家

活動(dòng)特色：我們將以一種全新的形式開(kāi)展會(huì)員大會(huì)，使大家在入社之初就感覺(jué)我們社團(tuán)是由來(lái)自各個(gè)年級(jí)同學(xué)組成的一個(gè)溫馨的大家庭，對(duì)于以后活動(dòng)的參加積極性飽滿。

活動(dòng)時(shí)間：九月上旬

二、新老社員聯(lián)誼大會(huì)

活動(dòng)目的和意義：在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，教師節(jié)到來(lái)之際，讓社里所有成員盡情地交流，同時(shí)更進(jìn)一步讓大家相互了解，使本社更團(tuán)結(jié)。此后，本學(xué)期活動(dòng)基本結(jié)束，大家應(yīng)該投入到期末的緊張復(fù)習(xí)中了。

活動(dòng)特色：活動(dòng)內(nèi)容豐富，劇社內(nèi)有各種小比賽。

活動(dòng)時(shí)間：九月中旬

三、話劇表演

活動(dòng)目的：讓社員們充分發(fā)揮自己的表演能力，為大家提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，從表演中提高自己、培養(yǎng)對(duì)話劇濃厚的興趣。

活動(dòng)特色：挖掘、展示大家的表演能力。

活動(dòng)時(shí)間：每月活動(dòng)小組匯報(bào)演出

四、會(huì)員生日點(diǎn)歌送祝?；顒?dòng)

活動(dòng)目的：讓社員在生日之際收到本社真誠(chéng)、衷心的祝福，感受到社團(tuán)的溫暖，使大家相親相愛(ài)。

活動(dòng)特色：充分利用學(xué)校廣播點(diǎn)歌送祝福資源。

活動(dòng)時(shí)間：每位社員生日當(dāng)天

五、常規(guī)活動(dòng)：

1．每周原聲經(jīng)典電影播放或話劇展播

活動(dòng)目的：使大家在享受電影、話劇的同時(shí)，學(xué)習(xí)劇中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、人物性格展現(xiàn)、動(dòng)作以及表演效果。

2.不定期的會(huì)員大會(huì)

活動(dòng)目的：不定期地組織小型的活動(dòng)供大家?jiàn)蕵?lè)，為大家在學(xué)習(xí)之余做有效的調(diào)味劑，同時(shí)讓社員之間感情更緊密，相處更融洽。

3.每月一課本?。ㄓ蓜∩鐑?nèi)部的表演團(tuán)隊(duì)隊(duì)員參演）

活動(dòng)目的：讓會(huì)員們積極的參加到劇社活動(dòng)中來(lái)，豐富大家的課余生活，同時(shí)利用在學(xué)校的表演機(jī)會(huì)擴(kuò)大外文劇社的影響力

課本劇教學(xué)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2.通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。

3.讓孩子在表演過(guò)程中感悟文本內(nèi)涵。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.選擇或創(chuàng)作課本劇。

2.了解、熟悉劇情。

3.物色導(dǎo)演和演員。

4.準(zhǔn)備道具、設(shè)計(jì)舞美。

5.排練。

三、活動(dòng)措施：

1.以語(yǔ)文教材，選擇創(chuàng)作合適的劇本，從構(gòu)思—?jiǎng)?chuàng)作—排練—演出，體驗(yàn)課本劇。

2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂(lè)性較強(qiáng)的原材料加工、改編。

3.動(dòng)手制作頭飾，激發(fā)大家的興趣。

四、【實(shí)施方案】：

1．一般課本劇主角最多兩三個(gè)，我們采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)主角，當(dāng)然也要當(dāng)其他不同的配角或者群眾演員。

2．利用一切有效時(shí)間讓孩子研讀劇本，背熟臺(tái)詞，互相對(duì)戲，彩排進(jìn)行片段式有錄象，老師將錄象做成電腦視頻讓大家研究，最后正式表演。

3．充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂(lè)。、

4．選出學(xué)生表演得最好的課本劇進(jìn)行學(xué)期結(jié)束匯報(bào)演出。

教學(xué)計(jì)劃篇6

健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，積極提高學(xué)生的自我保健能力。積極推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施。

一、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理

學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”；嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)該得到重視并加強(qiáng)，學(xué)校要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每?jī)芍艿?課時(shí)的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià)。學(xué)生健康知識(shí)知曉率及格率達(dá)100%，健康行為形成率達(dá)100%。健康資料規(guī)范、齊備存檔。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的`一個(gè)重要方面，學(xué)生一個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于8——10小時(shí)，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、學(xué)生上課時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書(shū)姿勢(shì)習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢(shì)要正確。

6、平時(shí)生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

7、積極開(kāi)展預(yù)防和遠(yuǎn)離教育。

三、關(guān)注學(xué)生身體健康

堅(jiān)持每天進(jìn)行晨、午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時(shí)處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康

加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，接受學(xué)生心理咨詢(xún)，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心情，提高學(xué)生心理品質(zhì)。

總之，學(xué)校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

教學(xué)計(jì)劃篇7

一、情況分析

本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生寫(xiě)字握筆方法，寫(xiě)字習(xí)慣不好，寫(xiě)字時(shí)坐不端正，愛(ài)說(shuō)話，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。

二、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫(xiě)字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書(shū)寫(xiě)方法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

四、具體措施

1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的'位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。

2、比較觀察，示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。

小學(xué)生寫(xiě)字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的能力還不夠，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書(shū)寫(xiě)審美能力。那么，在寫(xiě)字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)能力呢?

一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫(huà)運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。

(1)、練字要嚴(yán)格要求。沒(méi)有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。"正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以終身受益。

寫(xiě)字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，逐步形成寫(xiě)字能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(2)訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開(kāi)競(jìng)賽。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專(zhuān)欄，將他們的作品上墻"公開(kāi)發(fā)表"，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。

教學(xué)計(jì)劃篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，拓寬學(xué)生思維，做到人人有材可寫(xiě)。

2、能抓住人物品質(zhì)或特點(diǎn)寫(xiě)具體，把人物形象寫(xiě)鮮明寫(xiě)豐滿。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能以具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)，構(gòu)思行文體現(xiàn)真情實(shí)感。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們好。（生回應(yīng)：老師好。）掃描全班同學(xué)一眼稍停一會(huì)，通過(guò)兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的同學(xué)們，都有一對(duì)認(rèn)真聆聽(tīng)的耳朵，有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，一張善于坦露心聲的嘴。每天我們會(huì)接觸很多人，與你接觸的有哪些人呢？

舉同學(xué)的例子。（一個(gè)人回答即可，不全的話教師補(bǔ)充。）

二、指導(dǎo)

1、今天我們的作文就是寫(xiě)人，請(qǐng)看題目要求。

（印象深刻的一個(gè)人，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，條理清楚。四百字以上。題目自擬。）

2、誰(shuí)給大家讀一下。

3、“印象最深刻的一個(gè)人”，你想寫(xiě)誰(shuí)，他是怎樣的一個(gè)人？（請(qǐng)同學(xué)們思考兩分鐘，你現(xiàn)在頭腦中都想到了哪些詞或句子。）

（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊寫(xiě)詞，比如：活潑，助人為樂(lè)，拾金不昧等）

師：根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的，我也總結(jié)了一下。

幻燈片出示詞語(yǔ)或句子（可以選部分詞語(yǔ)、人物的精神或名言警句印在紙上發(fā)給學(xué)生留作學(xué)生寫(xiě)作的資料）。

4、如何將人物寫(xiě)具體、鮮明呢？我們一起來(lái)看一下，別人眼中的人：（出示片段描寫(xiě)）

（1）“他，歪戴著帽子，走路一步三晃，青筋爆出，滿臉橫肉，撇著嘴巴，兩臂粗壯無(wú)比，面孔發(fā)黑，絡(luò)腮胡須，沒(méi)有一點(diǎn)慈祥的眼神?！?/p>

師：默讀這段話。請(qǐng)?jiān)蹅儼嗬首x最優(yōu)秀的女生讀給大家聽(tīng)。

一看就不是一好人，是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的`？（抓住人物的外貌描寫(xiě)。）

（2）“他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來(lái)，雙手抓住飛來(lái)的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐”

師：這回請(qǐng)?jiān)蹅儼嗬首x最優(yōu)秀的男生讀給大家聽(tīng)。多么嫻熟的籃球動(dòng)作，多么高超的扣籃技巧，栩栩如生。片段中抓住什么來(lái)表現(xiàn)的呢？（準(zhǔn)確的用詞，抓住人物的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。）我們一起朗讀下，再次感受作文細(xì)膩的文筆帶給我們生動(dòng)的人物形象。

（3）我小時(shí)候在家里聽(tīng)得最多的一句話你們想知道是什么嗎？上小學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸還是對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；上了中師，每次回家，爸爸依然對(duì)我說(shuō)；“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍然對(duì)我說(shuō)：“好好工作，家里什么活也不用你干！”。

來(lái)，一起讀讀，這是在回憶父親對(duì)我說(shuō)的話，這一段突出人物形象采用了什么方法？（抓住人物的語(yǔ)言來(lái)品味父親的愛(ài)）

（4）我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，心里像過(guò)電影一樣想著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，我沉默了，心里對(duì)自己說(shuō)：“我還是讓她失望了，都是我的錯(cuò)，都是我的錯(cuò)，媽媽?zhuān)@已經(jīng)不是第一次了媽媽?zhuān)灰鷼狻?/p>

考試沒(méi)考好，心里忐忑不安，用的什么方法表現(xiàn)？（心理描寫(xiě)）

4、同學(xué)們課前也搜集了寫(xiě)人的精彩片段，誰(shuí)上來(lái)讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)出你喜歡這個(gè)片段的理由。教師用實(shí)物投影展示下片段更好。（找大概兩位）

5、寫(xiě)作方法總結(jié)

剛才我們共同欣賞了幾個(gè)針對(duì)人物的不同特點(diǎn)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描繪出一個(gè)個(gè)鮮明的人物。我們?cè)趯?xiě)作中要注意到：

（1）必須根據(jù)題目要求，抓住“印象深刻的人”這個(gè)詞組來(lái)選人。首先要定人品啊性格什么的，再回憶與他有關(guān)的具體事例。

（2）將所選內(nèi)容詳略得當(dāng)?shù)拿枋龀鰜?lái)。

（3）體現(xiàn)真情實(shí)感。

三、寫(xiě)作

1、現(xiàn)在大家就動(dòng)腦，構(gòu)思一個(gè)片段，你想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？發(fā)生了什么印象深刻的事？（適機(jī)可加入“你最欣賞他什么？”）

2、思考片段內(nèi)容。

四、同學(xué)互評(píng)，作文提升。

1、暢談，哪些地方說(shuō)的挺好，哪些地方得修改。（找兩個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，說(shuō)的過(guò)程中，同學(xué)互動(dòng)補(bǔ)充將片段說(shuō)具體生動(dòng)做到深入）

2、同學(xué)們表達(dá)能力很強(qiáng)，點(diǎn)評(píng)很到位。老師也有一位印象深刻的人，前天晚上，我也寫(xiě)了一篇作文，你們想聽(tīng)嗎？（想）

讀范文《我的爸爸》。

很多同學(xué)都被我的文章而感動(dòng)，這是因?yàn)槲覍?duì)父親的真情實(shí)感而觸動(dòng)大家的心靈。希望我們的文章也要有“語(yǔ)不驚人死不休”的水平。

五、小結(jié)。

希望同學(xué)們能把大家談到的有用之處融匯進(jìn)自