有關(guān)小班教案匯總九篇

有關(guān)小班教案匯總九篇小班教案篇1活動重難點

初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)熱愛小雞的情感。

活動準(zhǔn)備

一張背景圖、粘貼小雞、大小不同的圓、五張活動幻燈片、小雞出殼音樂、配樂故事錄音、粘貼小雞的大背景圖。

活動過程

一、引起話題，激發(fā)興趣。

師：老師這兒有兩個圓，小朋友仔細(xì)看，老師要用這兩個圓變魔術(shù)，先粘貼兩個圓，再添上尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和兩只小腳。哇！小朋友看變成什么了？（變成一只可愛的小雞）

二、第一遍感知故事。

師：現(xiàn)在，就請小朋友來聽好聽的故事《可愛的小雞》（附后），聽完要告訴老師故事的題目。

三、結(jié)合錄音、幻燈片，進(jìn)一步感受理解故事內(nèi)容。

幼兒邊聽故事邊看幻燈片，提問：

（1）可愛的'小雞是什么季節(jié)孵出來的？

（2）小雞怎樣從蛋殼兒里出來？（請幼兒說說做做：先啄破蛋殼，兩只腳用力一蹬，動動翅膀，然后從蛋殼里鉆出來。熟練后跟著音樂做動作。）

（3）一共有幾只？它們叫什么名字？

四、說說做做，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）小雞從蛋殼里鉆出來，睜開又圓又亮的小眼睛想干什么？我們來學(xué)一學(xué)。

（2）三只小雞都像毛茸茸的小絨球，一只叫小喇叭，它長得什么樣兒？小喇叭說話的時候仰著頭，伸長著脖子，我們來學(xué)學(xué)小喇叭吧。一只叫小圓球，它長得——（拖音）（幼兒：小圓球長得圓滾滾，胖乎乎，嗓門兒又尖又細(xì)。）還有一只叫金頂子，它的頭上長有什么？啊，它們長得多可愛呀！

五、完整欣賞故事，并配上動作表演。

幼兒完整欣賞，教師鼓勵幼兒邊聽故事邊和老師一起表演。

六、貼畫小雞。

師：瞧！小喇叭、小圓球、金頂子都在說：“我一個人多寂寞，快給我找個朋友吧！”現(xiàn)在小朋友用兩個圓拼成可愛的小雞，讓它們和小喇叭們一起去草地上、花叢中、大樹下快樂地唱歌、跳舞、做游戲吧！

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手腳著地橫爬和橫向側(cè)滾的基本動作。

2、通過爬，滾的動作練習(xí)，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展，靈活進(jìn)行多種爬的姿勢練習(xí)。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的`快樂。

活動重、難點：

掌握手腳著地橫爬，側(cè)臥橫向側(cè)滾動作要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

U盤，擴音器，桌子，墊子。

活動過程：

教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊入場。

（1）圍繞場地學(xué)小魚游進(jìn)行小跑、中速跑熱身。

（2）進(jìn)入場地中自由模仿不同動物的動作、姿態(tài)等進(jìn)行熱身。

1、跟著教師在音樂聲中做動物模仿操：上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、跳躍活動。

2、“小動物愛鍛煉”自由探索嘗試。

（1）教師：小朋友們，哪些動物會跳？哪些動物會跑？哪些動物會飛？哪些動物會游泳？大家都來學(xué)學(xué)這些動物的本領(lǐng)。

（2）幼兒分散在場地中，自由模仿不同動物的動作、運動。教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

（3）集中幼兒，請幾名幼兒給大家展示自己的模仿動作，教師進(jìn)行講解并給予鼓勵。

（4）指導(dǎo)幼兒有選擇地對示范動作進(jìn)行集體模仿練習(xí)。

3、小螃蟹學(xué)本領(lǐng)。

教師：八只腳，抬面鼓，兩把叉叉向前舞，橫行霸道挺著肚，嘴里常把泡泡吐。這個謎語說的是什么，請大家猜一猜。

4、小螃蟹橫著爬。

（1）教師：小朋友們，你們知道小螃蟹是怎樣爬的嗎？你們來試試，看誰爬的最像。

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，請幼兒挑出模仿的最像螃蟹爬的動作，進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗。

（2）幼兒集中在場地一側(cè)四肢著地，當(dāng)老師發(fā)出“開始”口令后，幼兒一起學(xué)螃蟹從場地一側(cè)爬向場地的另一側(cè)。教師提示要保持手腳著地、雙腳彎曲的姿態(tài)，橫著爬行。

5、小螃蟹學(xué)打滾。

（1）教師：小朋友們，老師告訴你們有一個秘密，小螃蟹高興的時候還會打滾呢！

（2）教師給幼兒做示范后，請個別幼兒上前模仿。

（3）幼兒四散在場地中自由練習(xí)側(cè)身滾的動作，教師巡回指導(dǎo)。

6、小螃蟹過沙河。

（1）教師演示、介紹游戲名稱、玩法。

（2）幼兒分兩組進(jìn)行接力賽，先手腳著地橫向爬鉆過桌子，再從墊子上側(cè)身滾過去，最后返回目的地，依次接力。教師應(yīng)及時肯定個別幼兒動作的標(biāo)準(zhǔn)及速度。

7、教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂中學(xué)水中的小魚游，放松頭頸、四肢、腰腹等身體部位。

8、集中幼兒進(jìn)行活動總結(jié)，收拾場地后帶領(lǐng)幼兒離開操場。

小百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

2、知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)課件、電腦

活動過程：

一、觀看課件，引起興趣。

1、教師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）

2、教師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。

突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢?"

二、感知故事，理解內(nèi)容。

1、教師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。

2、講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")

（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）

提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）

野豬和大象在干什么呀?（幼兒個別回答：在拔樹）

野豬和大象竟然在拔樹。（出示圖3小兔跑去勸阻）

教師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水！"

提問：小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。（幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。）

教師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"

寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）

觀察圖片中大象和野豬的表情。

教師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，

可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。

拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。

所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀?/p>

（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的'。

3、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹）

提問：野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）

原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）

三、完整欣賞故事

教師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，

你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。）

四、交流討論

教師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?

（幼兒自由回答）

延伸活動：

討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

小班教案篇5

通過本次音樂活動培訓(xùn)，在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動中使我學(xué)到很多：

一、律動游戲的設(shè)計應(yīng)該適合小班孩子動作表現(xiàn)和游戲水平。

在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動活動中先是利用已學(xué)過的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，讓孩子提前熟悉自己的身體部位，然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進(jìn)行歌曲教學(xué)和手指律動?；顒又泻⒆觽兺娴梅浅ｉ_心，我們覺得嚴(yán)老師對于本節(jié)課的設(shè)計適合小班孩子動作表現(xiàn)和游戲的水平很值得我在以后的.活動中借鑒和學(xué)習(xí)。

二、在活動過程中能利用多種形式充分調(diào)動小班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的興趣。

如在《小跳蚤》中嚴(yán)教師在運用了多媒體課件的基礎(chǔ)上，以生動的畫面吸引孩子的注意，再以夸張的語氣表情和動作不自覺地影響幼兒的情緒，老師用手勢代替語言，它可以起到此時無聲勝有聲的效果，在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動作游戲，體驗音階的上行和下行，邀請幼兒一起來邊唱邊跳，更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵，感受音樂的節(jié)奏，讓孩子在做做玩玩中掌握音樂內(nèi)容。

總之，在本次活動中嚴(yán)教師運用多種形式讓幼兒充分體驗活動的樂趣，在層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)中，讓幼兒重復(fù)的進(jìn)行游戲活動而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)教師先讓個別幼兒和老師一起玩一遍游戲，起到示范作用，接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲，最后再讓幼兒交換角色進(jìn)行游戲。從而充分調(diào)動小班幼兒對音樂游戲表達(dá)表現(xiàn)的興趣。

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗玩色的快樂。

2、認(rèn)識黃色，知道小雞的基本特征。

3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準(zhǔn)備：

棉花棒、大小棉花球每人一份；調(diào)色盤；畫紙；范畫。

過程：

一、出示范畫，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

今天老師給大家?guī)硪环?，請小朋友欣賞。畫上有什么？你們喜歡畫上的小動物嗎？（小雞）

二、認(rèn)識黃色，知道小雞的基本特征。

師；小朋友說得真棒！誰來告訴老師小雞是什么顏色的？

生：？

師：讓老師來告訴你們，小雞是黃色的。你們看，小雞圓圓的'腦袋，圓圓的身體，尖尖的嘴巴尖尖?？蓯蹣O了。

三、示范印畫步驟，幼兒學(xué)習(xí)印畫。

師：今天老師要教小朋友用棉花球印畫的本領(lǐng)，你們高興嗎？

1、在印畫之前，我們要看看小雞的基本特征：“圓圓的腦袋是小圓，我們用小的棉花球印，圓圓的身體是大圓，我們用大的棉花球印。

2、印好兩個圓后，我們用棉花棒在小圓上畫眼睛和尖尖的嘴巴，在大圓的下面畫兩只腳。一只可愛的小雞就印好了。

3、我們用這樣的方法再多畫幾只小雞，一幅畫就完成了。

四、幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽印畫，協(xié)助能力稍弱的幼兒完成印畫。

活動結(jié)束：

小朋友一起欣賞作品。

小班教案篇7

目的：

使孩子了解四季的變換，不同季節(jié)有不同的植物

材料：

硬紙板，水彩，液體膠水

各種各樣的小葉子，小嫩枝和小松果

步驟：

指導(dǎo)孩子將不同葉子、嫩枝歸類并粘到硬紙板上

給孩子講述季節(jié)的變換

指導(dǎo)孩子完成季節(jié)畫

反思：

小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點，設(shè)計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的'情境中，完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸上顏料給太陽涂色。

2.對涂色活動感興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

1.畫有太陽輪廓的白紙人手一份。

2.紅色顏料、抹布、棉簽若干。

3.已涂色的太陽一個。

活動過程：

（一）出示太陽，引入活動。

1.小朋友你們瞧，誰來了呀？（太陽）

2.太陽是什么樣的呀？（圓圓的、紅紅的）

3.那你們喜歡太陽嗎？

4.那你們想不想幫太陽打扮得更漂亮點呢？

（二）教師示范涂畫涂色。

示范用棉簽蘸紅色顏料涂色，引導(dǎo)孩子觀看“太陽”的'臉變紅的過程。

（三）幼兒涂畫涂色。

請孩子用棉簽涂畫太陽。

（四）作品展示。

將孩子的畫一一張貼起來，請孩子說說哪個“太陽”是自己畫的，哪個“太陽”臉最紅。

活動反思與建議：

在這次活動中整體來看，這次活動是比較成功的。幼兒的興趣很好的激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣。但是欠缺在涂畫中沒有跟小朋友講解注意事項，導(dǎo)致有個別幼兒把紅色顏料涂在外面，望再接再勵。

小班教案篇9

活動目標(biāo)：

1．積極參與觀察比較，樂意說出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探索交流的快樂。

2．了解一些常見包的款式、材料等特征，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

1．各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

2．音樂一段。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。

（二）看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同

1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

師：等會兒，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？包包專賣店里有各種各樣的包，請你仔細(xì)地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2．集中講述各自的操作結(jié)果。

（1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

（2）有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包？哪里很漂亮？

這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？

這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

師小結(jié)：豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

（3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？

這個包上還有鎖，這是為什么呀？

師小結(jié)：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

（4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

（5）那你知道包上為什么要裝輪子？

你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

（三）了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

1．第二次觀察操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

2．集中講述：

看看你的包里面有什么特別的地方？

猜猜里面可以放些什么？

這個包會是誰用的？

3．小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲贰?/p>

（四）了解幾種特殊用途的包。

師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）

（五）音樂聲中展示各種包，了解各種拎拿方式的不同。

師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、