十八字教學(xué)方針的教學(xué)感知

十八字教學(xué)方針的教學(xué)總結(jié)金屯鎮(zhèn)中學(xué)高同輝我所執(zhí)教的八年級(jí)學(xué)生層次不同，差異懸殊，優(yōu)秀生約占班級(jí)的十分之一，中等生占五分之一，百分之七十的為基礎(chǔ)差的學(xué)困生?？傮w表現(xiàn)為學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，對(duì)時(shí)間利用不夠充分，對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠。具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，理解能力與分析能力普遍較差，課外閱讀量少，記憶習(xí)慣不好，語言表達(dá)不夠流暢、精確，書寫不夠規(guī)范。此種情況令人憂慮，成為我校教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。如何夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，成為擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師面前的難題，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出“低起點(diǎn)，慢節(jié)奏；常反復(fù)，勤鞏固；多練習(xí)，強(qiáng)糾錯(cuò)”的教學(xué)策略。經(jīng)過近一學(xué)年的課堂教學(xué)，我把自己的具體做法，拿出與大家分享，也希望同事們批評(píng)指正。教學(xué)的設(shè)想及安排不是說“學(xué)生基礎(chǔ)太差”就不可能取得進(jìn)步，怎樣才能讓每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)揮自己的潛能呢？

一抓“德育”，重視學(xué)生思想端正

學(xué)會(huì)做人，才能有學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)校德育是人生道德過程中最重要的一環(huán)。它不但可以補(bǔ)救家庭教育中的不足，而且是一個(gè)人一生道德行為習(xí)慣的形成期。德育更應(yīng)該注意從身邊的事、從日常生活出發(fā)，運(yùn)用嶄新的教育手段，輔以鮮活的事例，形象生動(dòng)地進(jìn)行教育，一定會(huì)收到良好的教育效果。二抓態(tài)度，重視興趣

要運(yùn)用有效的說服，并聯(lián)系學(xué)生過去的經(jīng)歷或已有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系當(dāng)前的事實(shí)或情境。二是換位思考來改變學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們總是互相影響的，可以利用榜樣或范例的力量來博得學(xué)生的認(rèn)同和模仿。

為了讓學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生興趣，我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中力求有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生形成濃厚、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。采取了以下措施：在備課時(shí)我盡量去抓住知識(shí)間的連接點(diǎn)，不回避學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，誘導(dǎo)學(xué)生走克服困難的道路。二是在課堂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)工作充滿熱情，在課堂上樂觀幽默的氛圍，對(duì)培養(yǎng)牢固持久的學(xué)習(xí)愿望具有促進(jìn)作用。歷史教學(xué)千萬不能陷于枯燥，我特別注意設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和自己教學(xué)思路的課件，利用PPT教學(xué)，鮮活的圖片和恰當(dāng)?shù)囊曨l不僅擴(kuò)大了教學(xué)容量，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三抓習(xí)慣，促養(yǎng)成

有人說：“播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種人生?！奔春玫牧?xí)慣對(duì)于個(gè)人性格的塑造是十分重要的，而良好的個(gè)性又能促成美好的人生，因此唯有那些養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己人生的輝煌目標(biāo)。我讓學(xué)生養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的習(xí)慣，學(xué)生就很受益。

四抓學(xué)習(xí)，促方法

指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是必不可少的。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可以從以下幾個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)：一是向?qū)W生