八年級(jí)語(yǔ)文閱讀教案：送東陽(yáng)馬生序的生動(dòng)講解

第頁(yè)共頁(yè)八年級(jí)語(yǔ)文閱讀教案：送東陽(yáng)馬生序的生動(dòng)講解送東陽(yáng)馬生序的生動(dòng)講解作為中華民族的一份子，我們都應(yīng)該對(duì)中華文化以及以文化為核心的中華傳統(tǒng)有足夠的了解和重視，閱讀《序》是踐行這一點(diǎn)非常重要的一步?！端蜄|陽(yáng)馬生序》這篇文章是明代文學(xué)家顏真卿撰寫的，是一篇介紹自己送別好友馬生的文章。但這篇文章不僅僅是一個(gè)好友告別的情感表達(dá)，更是一份蘊(yùn)含博大精深的文化內(nèi)涵的作品。背景和作者顏真卿，字處簡(jiǎn)，北魏襄國(guó)（今河北省南和縣東）人，是唐代著名書法家、文學(xué)家。其書法以楷書為主，楷書的優(yōu)美和工整在后人中被譽(yù)為“顏體”，有“能工巧匠，筆力雄健，意寓深遠(yuǎn)，文思敏捷，是歷代楷書中的巨匠，承前啟后”的贊譽(yù)。在唐代，顏真卿因其文學(xué)才華而被權(quán)貴看中，歷任集賢等州刺史、殿中侍御史等職，官至右仆射、同中書門下平章事。晚年為許多文化名流所崇拜和追憶。在他臨終前，囑咐弟子將《序》火化，不與他一起埋葬。讀后感《送東陽(yáng)馬生序》總共有二十七段描述，形式是一篇序文，但其文學(xué)性和藝術(shù)性卻不亞于一篇正式的文言文。文中，顏真卿以才情洋溢的筆調(diào)，描繪了東陽(yáng)馬生富有風(fēng)采的形象，記錄了他和好友顏真卿的多年交往和辭別的感人情景，表達(dá)了對(duì)馬生的敬重和思念之情，以及對(duì)人生的深刻反思和感悟。4.語(yǔ)言特點(diǎn)《送東陽(yáng)馬生序》是一篇藝術(shù)性較強(qiáng)的文言文，文學(xué)性很強(qiáng)，語(yǔ)言精練華麗，表達(dá)含蓄深沉，語(yǔ)言特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）多采用反復(fù)，重復(fù)的修辭手法。作者通過(guò)對(duì)一些詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)進(jìn)行最好的表達(dá)。2）多采用對(duì)仗的句子結(jié)構(gòu)，讓讀者在文學(xué)的藝術(shù)性中體會(huì)到一種幾近完美的獨(dú)特感覺。3）語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意蘊(yùn)深厚。讀者可以在短小的文字中，體會(huì)到作者的思想和神韻。5.閱讀體驗(yàn)《送東陽(yáng)馬生序》不僅是一篇充滿文化底蘊(yùn)的文學(xué)作品，更是一篇給人以啟示和反思的讀物。在閱讀的過(guò)程中，我們不僅可以了解唐代文人的生活、思想和交往情形，更可以體驗(yàn)到一種傳統(tǒng)文化的氛圍，體會(huì)到一種經(jīng)歷了滄海桑田的歷史文化的力量?！端蜄|陽(yáng)馬生序》這篇文章不僅是我們中華文化的絕佳代表，更是我們維護(hù)這份文化遺產(chǎn)并將其傳承下去的責(zé)任。閱讀這篇文章，我們可以從中汲取到良好的道德倫理觀念，感受到文學(xué)的藝術(shù)魅力和思想深厚之