認知心理學概論

認知心理學概論認知的定義概論認知的定義Neisser的定義：感覺輸入的變換、減少、解釋、貯存、恢復和使用等所有過程。認知是一個復雜的心理過程，它包括知覺、注意、記憶、推理、決策等心理活動。請觀察，圖形是否在變化東方3＋2納米格式塔航天飛機流程圖1/2/5/9質檔錄工creative請按次序記憶以下內容請用以下不同符號思考和表達“認識生命本質”符號1：生命，科學，價值，國家，個人，學習，經濟，傳承，和平，幸福，進步。符號2：life,education,economic,people,rice,construct,philosophy,literature,forest,water.符號3：￠，{，￤，＠，﹪，︾，¤，Γ，Ψ，※，▓，認知結構：認知的各種成分以及它們之間的相互關系。認知過程包含了信息的獲取、解釋、組織、貯存、提取和使用等不同階段。認知心理學探討人類內部心理活動過程、個體認知的發(fā)生與發(fā)展，以及對人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活動的研究。即一切認知或認識過程的研究。結構主義心理學心理主義信息加工心理學：信息加工觀點將人腦與計算機進行類比，將人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng)。第二節(jié)信息加工心理學研究范圍：以信息加工觀點研究感知覺、注意、記憶思維和言語等心理過程，以及兒童認知發(fā)展和人工智能（計算機模擬）信息加工觀點人腦與計算機的類似之處：都有信息輸入和輸出、信息貯存和提取依照一定的程序對信息進行加工信息的概念信息是不確定性減少的量，即兩次不確定性之差。信息量是信息接受者知識變化的數(shù)量。信息的單位是比特（bit），1比特的信息量可以使情境不確定性減少一半。信息的特點信息通過一定的載體是可以描述的；對信息的編碼和譯碼具有層次性；信息加工具有流動性。人作為信息加工者的特點：人是信息加工系統(tǒng)的中心環(huán)節(jié)；有限的通道能力；信息加工的模糊性與主動性；信息加工的層次性；信息加工的離散性與連續(xù)性；串行加工與并行加工。第三節(jié)認知心理學的起源與發(fā)展認知心理學的興起1，時間——20世紀50年代中期2，代表標志——1967年Neisser發(fā)表專著《認知心理學》認知心理學怎樣從心理學中發(fā)展起來？構造主義（Structuralism）WilhelmWundtEdwardTitchener（1832－1920）（1867－1927）通過內省研究感覺經驗所有意識可歸結為：感覺表象情感

所有的心理現(xiàn)象都是由元素構成，強調意識結構。行為主義（Behaviorism）

JohnWatson(1878－1958)B.F.Skinner(1904－1990)反對研究意識，主張研究行為；反對內省，主張用實驗方法。格式塔心理學（GestaltPsychology）MaxWertheimerWolfgangKohler

反對把意識分成元素，強調心理作為一個整體、一種組織的意義。認知革命扭轉了行為主義的外周論，重新恢復了意識在心理學中的地位；突出了人的主體性和意識的能動作用，強調高級過程對低級過程的影響和認知策略的重要功能。內因：行為主義的失敗外因：臨近學科的興起發(fā)展信息論、控制論、計算機科學和語言學等關鍵詞提示：信息、通道、過濾、編碼、反饋、信息加工、人工智能、智力開發(fā)。1976年，Newell和Simon提出了物理符號系統(tǒng)假說，把信息加工系統(tǒng)稱為符號操作系統(tǒng)。Herbert.

Alexander.

Simon美國科學家,認知心理學和人工智能開創(chuàng)者之一，世界上第一位榮獲諾貝爾經濟學獎金（1978）的心理學家。信息加工一般原理（Newell&Simon）信息加工就是對符號進行操作符號是模式，如語言、標記、記號等；符號的功能是代表、標志或指明外部世界的事物；符號之間通過一定聯(lián)系而形成符號結構。也叫語句。符號和符號結構是外部事物的內部表征；符號結構之間可以互相表征；符號不僅可以代表外部事物，還可以標志信息加工的操作（程序）。信息加工系統(tǒng)一般結構構成：加工對象：符號結構加工器的構成因素短時記憶基本信息過程解說器認知心理學的發(fā)展趨勢信息加工取向大腦是一個通用符號加工系統(tǒng)，通過對符號的表征和加工而實現(xiàn)認知的功能。忽視了人的創(chuàng)造性、人格、情感、意向活動等方面的獨特特征。聯(lián)結主義取向以“心理活動像大腦”為原則，以并行分布加工和神經系統(tǒng)網絡化結構為基本觀點。生態(tài)學取向強調人與環(huán)境的動態(tài)交互過程。三種研究取向的優(yōu)劣：信息加工研究取向奠定了認知心理學的理論基礎；聯(lián)結主義研究取向幫助我們深入了解大腦與認知過程之間的聯(lián)系；生態(tài)學取向從更加整體的觀點認知人的認知過程。認知神經科學認知神經科學興起于20世紀80年代中期研究任務：闡明認知活動的腦機制，即大腦各個層次上的組件如何協(xié)調一致，完成認知任務，乃至保持意識狀態(tài)。研究層次基因分子水平大體和組織水平認知神經科學研究方向：腦功能是如何引起心理活動的，核心是定位性，即認知功能定位在具體的腦區(qū)。前沿研究領域大腦認知功能模塊化意識與無意識的腦機制學習記憶的腦機制個體差異與發(fā)展的認知神經科學基礎1、基本認知過程的研究覆蓋了視覺研究的一系列前沿問題，包括復雜客體（比如面孔）識別的腦機制、知覺組織規(guī)律所對應的神經基礎、注意等高級認知功能對視覺信息加工過程進行動態(tài)調節(jié)的機理、知覺學習的神經機制和視覺系統(tǒng)的可塑性，以及視覺皮層的功能構筑和神經回路等。具體的研究內容2、高級認知過程的研究認知神經科學還研究諸如語言、數(shù)學認知、決策這些高級的認知加工過程。例如，認知心理學領域已經有一些博弈或賭博類的研究。3、情緒與認知的相互作用的研究人是社會性動物，社會認知及社會行為對個體生存與發(fā)展具有重要意義，但人類對于社會認知與行為的神經基礎了解甚少。試圖在分子、細胞、組織、器官和系統(tǒng)等多個水平上揭示社會行為的潛在機制。本研究方向從情緒、動機與認知的相互作用關系，情緒調節(jié)的過程與策略，焦慮、抑郁等情緒障礙，自我意識與人際互動等課題入手，試圖揭示情緒和社會認知過程中大腦的特異性與非特異性工作機制，描繪一個“社會腦”(socialbrain)。4、心理發(fā)展與腦發(fā)育研究這個研究領域以基因-腦-行為的整合思路研究個體心理發(fā)展、大腦發(fā)育規(guī)律及其相互關系，以兒童青少年腦發(fā)育、認知與學習的神經機制和遺傳基礎、個體認知老化的神經機制等為研究主題。兒童青少年認知與學習發(fā)展的腦機制研究；個體認知老化的神經機制。運用信息科學等學科的基本理論、方法和技術手段，結合神經生理學、認知心理學有關知識，深入挖掘神經影像數(shù)據(jù)所蘊涵的重要信息，從而進一步探討和揭示高級認知功能的神經機制；同時，建設相關高質量神經影像數(shù)據(jù)采集和分析基礎平臺，給實驗室的整體研究提供不可缺少的技術支撐。5、認知神經科學的方法學研究認知神經科學存在的問題：腦功能定位是認知神經科學的出發(fā)點，其前提假設是認知操作定位于局部腦區(qū)，即認知功能與特定神經回路的輸出與操作之間存在因果聯(lián)系。但是這種關系并不具有唯一性。腦成像技術僅能表明結構或區(qū)域性功能關系，相對于細胞水平上的機制顯得粗糙。第四節(jié)認知心理學的研究方法實驗法口語報告法或大聲思維報告法計算機模擬認知神經科學研究方法眼動測量法減法反應時實驗邏輯：安排兩種反應時作業(yè)，其中一個作業(yè)包含另一個作業(yè)所沒有的一個因素，而在其他方面均相同，從反應時之差來判定與之相應的加工階段。Doners的刺激按鍵實驗目的是測量包含在復雜反應中的辨別、選擇等心理過程所需要的時間。簡單反應時RT1辨別反應時RT2-RT1選擇反應時RT3–RT2RT1減法反應時Posner(1969,1970)驗證短時記憶信息視覺編碼實驗相加因素法實驗實驗邏輯：兩個因素的效應是分別獨立的，其各自作用于某一特定的加工階段，通過單變量或雙變量的實驗，從完成作業(yè)時間的變化就可確定這一信息加工過程的各個階段。Sternberg的短時記憶信息提取實驗你將先看到6個符號。然后再看到1個符號。之后，要求你辨別最后出現(xiàn)的符號，是否在開始出現(xiàn)的6個符號中出現(xiàn)過？設計項目編碼測試項目編碼順序比較決策反應組織反應時測試項目質量識記項目數(shù)量反應類型反應類型反應類型的相對頻率獨立作用因素：獨立加工階段：上影響下速度–正確率權衡現(xiàn)象（tradeoff）速度和準確性是反應時間測量實驗中的兩個重要變量。被試會根據(jù)不同的實驗要求與自己的主觀情況，建立一個權衡反應速度與反應準確率的標準來指導他的反應?？谡Z報告法/大聲思維報告法（閱讀了解）假設人的言語和思維是相關的計算機模擬試圖通過對認知過程的計算機模擬來認識人的認知過程本身，對人的內部信息加工過程進行邏輯分析。程序簡化、流程分析、程序模擬認知神經科學研究方法電磁生理法腦電圖（EEG/ERP）腦磁圖（MEG）腦成像法功能性核磁共振（fMRI）正電子發(fā)射掃描術（PET）事件相關電位（ERP）腦電成分P300，反映在注意基礎上的理解、判別等認知過程；MMN反映的是人腦對刺激差異的無意識加工，即使在兩種刺激都不加以注意的情況下也出現(xiàn)了MMN，這說明人腦有對刺激間差異進行無意識加工的能力，或者說人腦能夠對不同刺激自動地做出不同的反應。THEPIZZAWASTOOHOTTO…N400，與語義分析有關，反映大腦對語言的認知加工過程。腦磁圖（MEG）采集磁場信號轉換成腦磁曲線圖，并通過數(shù)學模型擬合得到信號源定位。相比于EEG，MEG的優(yōu)勢是源定位更直接和準確。功能性磁共振成像（fMRI）基于神經元功能活動對局部氧耗量和腦血流影響程度不匹配可以導致局部磁場性質變化的原理BOLD效應。神經元興奮能引起局部T2加權像信號增強。正電子發(fā)射成像（PET）基于正電子同位素衰變產生出的正電子與人體內負電子發(fā)射湮滅效應的原理給被試注射含放射性同位素的示