藝術(shù)欣賞教案：用《清明上河圖》感受歷史文化底蘊

第頁共頁藝術(shù)欣賞教案：用《清明上河圖》感受歷史文化底蘊感受歷史文化底蘊一、教案設(shè)計背景《清明上河圖》是中國明代畫家張擇端所繪歷史畫卷，也是中國畫史上的一部經(jīng)典之作?！肚迕魃虾訄D》描繪了南宋京城汴京（今河南省開封市）春節(jié)前后的市井景象，一共108米長，54.7厘米高，繪制了八百多個人物和五十多頭馬，可謂是中國古代城市社會生活的百科全書。張擇端的《清明上河圖》，向我們展現(xiàn)了一個真實而豐富的中國社會，并通過藝術(shù)的形式展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的文化底蘊。因此，在教學(xué)中，通過欣賞名畫《清明上河圖》，可以使學(xué)生深刻理解中國傳統(tǒng)文化和歷史背景，加深他們對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識。二、課程目標(biāo)了解《清明上河圖》的歷史和文化背景以及畫面的繪制技巧。學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)品的方法和技巧。增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力。三、教學(xué)內(nèi)容◆課前鋪墊讓學(xué)生了解《清明上河圖》的歷史背景及畫家張擇端的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷。向?qū)W生介紹清明節(jié)的起源及其文化內(nèi)涵。2.◆欣賞名畫展示《清明上河圖》的全景。通過精細化的分析和注釋，向?qū)W生介紹《清明上河圖》的構(gòu)圖，手法和繪畫技巧，并引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的人物、建筑、動物、物品的細節(jié)和生動的描繪。根據(jù)畫面的細節(jié)來講述清明節(jié)的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生圍繞畫面中的情景和物品展開探討，從中尋找歷史和文化的底蘊，并進行深入思考和交流。3.◆互動問答通過互動問答，幫助學(xué)生進一步了解和思考《清明上河圖》背后所蘊含的文化和歷史信息，加深學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。四、教學(xué)方法集體欣賞畫卷。注重互動，鼓勵學(xué)生參與觀察和探討。引導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)散性思維，展開想象和思考。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過文化的角度思考畫面構(gòu)圖和人物形象，并幫助學(xué)生理解歷史文化背景和傳統(tǒng)文化底蘊。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生用眼睛觀察，用心感受，用腦想象，了解《清明上河圖》的歷史和文化背景，增強其文化底蘊。教學(xué)難點：讓學(xué)生從畫面中發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化和歷史信息，并開展理性的探討。六、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備幻燈片或視頻，展示《清明上河圖》全景和細節(jié)。準(zhǔn)備教學(xué)手冊、注釋和講解材料。七、教學(xué)過程教師對《清明上河圖》的歷史背景和畫面的構(gòu)圖、人物描繪等方面進行講解。學(xué)生欣賞雕版《清明上河圖》、丹青《清明上河圖》。老師指導(dǎo)學(xué)生分析畫面的細節(jié)，從中發(fā)掘歷史和文化信息。學(xué)生圍繞畫面的形象、色彩、構(gòu)圖等展開思考和討論，讓學(xué)生自由發(fā)揮，展示自己的思考過程。進行互動問答，并讓學(xué)生對難點和問題進行討論和探討。8.教師總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容，并發(fā)放學(xué)習(xí)小結(jié)和練習(xí)題，以方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。九、教學(xué)反思通過欣賞《清明上河圖》，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化和歷史背景，擴展了學(xué)生的知識面，形成了學(xué)生接受中國傳統(tǒng)文化、增強文化自信的態(tài)度。教案依據(jù)學(xué)生的理解能力和審美能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采