大學生寒假社會實踐報告3000字【3篇】

大學生寒假社會實踐報告3000字【精選3篇】高校生寒假社會實踐報告3000字【精選3篇】一

自從走進了高校，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。

在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?

為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開頭了我這個假期的社會實踐-走進了餐廳。

實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

而且在中國的經(jīng)濟飛速進展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)。

前天才剛學到的學問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的同學,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,或許沒有經(jīng)受過社會的人都有我這種不知名遭受吧!我并沒有由于我在他們面前沒有閱歷而退后

我信任我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱忱而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了將來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作。

在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。

而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的力量!記得老師曾經(jīng)說過高校是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，同學還終歸保持著同學的身份。

而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系簡單，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校進行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，同學的實際操作力量與在校理論學習有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。

在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況。

或許工作中運用到的`只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢?

這是社會與學校脫軌了嗎?或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個部分，這是不行否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了課堂上地仔細消化，有平常作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。

究竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力把握專業(yè)學問，明天才能更好地為社會服務。

高校生寒假社會實踐報告3000字【精選3篇】二

作為一個高校生有別于中同學就在于他更重視培育同學的實踐力量，尤其在注意素養(yǎng)教育的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)教育進程的作為一個高校生有別于中同學就在于他更重視培育同學的實踐力量，尤其在注意素養(yǎng)教育的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)教育進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會;同時實踐也是高校生學習學問，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。

所以為了同一個目標，同一種信念，我們加入了寒假社會實踐活動。

對于要做什么社會實踐活動的問題我思索了很久，最終在伴侶的介紹下我來到他們的工廠進行此次的實踐活動-—-—某某紡織有限公司。在Xx制衣廠參觀學習地兩天時間里,讓我對制衣行業(yè)有了也許地了解。制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員,濃縮了制造業(yè)地普遍特點:以產品為中心來組織運作,而且更兼具了勞動密集型工業(yè)地生產運作方式:工人地勞動是價值地來源。而且晟佳地生產是貼牌(oem)生產,外商來樣,企業(yè)按樣版生產,所以,在這里還學到了一些國際貿易地學問。

某某的生產車間給人舒適地感覺:寬敞光明,每個生產區(qū)之間、每臺設備之間都隔開必定間隔,并裝有“簡易空調”(一種降溫設備,即使是盛夏,室溫也保持在二十幾度)。這都是為了符合外商地要求——保障工人地基本權益。

作為制衣企業(yè),縫紉機是最必要也是最主要地設備。經(jīng)了解,才知道縫紉機可分為三大類,有平縫機、包縫機、特種機,而這三大類里面,每類又包含150種機。縫紉機主要依據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來配置,現(xiàn)在生產車間有300臺左右不同種類地縫紉機。在另一邊地幫助車間,主要進行驗布、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌,掛商標卡)這些幫助工序,這里用到地設備分別有預縮機(預先對布匹進行縮水,以防止日后使用時縮水,主要用于高級衣服)、驗布機、電動剪刀、整燙設備、驗針機(檢驗出留在衣服上地針,防止扎傷衣服使用者)。

該廠的生產運作流程,成一個環(huán)外形,首先從廠房東邊地幫助車間開頭,然后轉到西邊生產車間進行生產,最終回到東邊地幫助車間進行最終工序。當然,這只是正常狀況下,大致而言地。由于時裝制作地特別性,其品種多、變化大、不固定、結構簡單,導致這個環(huán)形地內部常常消失工序間地交叉。而且有時會需要協(xié)作工廠外面地資源、工序來完成生產,例如:客人要求衣服上要刺繡上圖案,那么生產到某部分必需停下來,運到外面加工,然后再運回來再生產?？梢?該廠以混合組織方式進行生產。

詳細地介紹一下生產流程,首先是接訂單。然后制衣廠地設計人員會依據(jù)客戶帶來地衣服樣版,用電腦排版(考慮該如何制衣樣,用料才最少),試制一件,依據(jù)試制過程中得出地方法結論,制出工藝技術圖,以該圖與客人商議?、協(xié)商修改,當客人滿足后,這份工藝技術圖就定下來,不許再變動,成為該廠地“天書”、“圣旨”。接著就依據(jù)要求選購材料,材料五花八門,大至布匹,小至小配飾(如釘狀地紐扣)。布匹運來后就要驗布,這叫做“從前q”。然后合格布匹送到裁剪間用電動剪刀依據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分,再對這些“細塊”進行“查片”,即是“前q”?！安槠焙细竦亍凹殙K”送到生產車間開頭主要地生產,期間要經(jīng)過幾次“中q”。生產完成后就到后整部門,即進行剪線、整燙、包裝工序,期間要經(jīng)過后q,合格地就進倉庫,等待客戶派人到廠進行最終驗貨。驗貨合格地,就可以簽放行條,運輸、交貨。

全部工序中,工藝設計是全廠最最核心、要求最高地部分,而三者相互獨立,相互聯(lián)系、相互牽連。qc品質(quality)檢驗與車間生產關系更表現(xiàn)為:車間生產過程中每到一個階段都需要qc。該廠將很大精力放在了qc上,對質量要求很高,可見在其競爭策略中,產品質(quality)量居于首位。這樣做非常現(xiàn)實也是可行地。由于該廠做oem,不必擔憂供應鏈(制衣業(yè)已經(jīng)成熟,有充分地供應)、庫存管理(參觀中發(fā)覺庫存量不大)和產品銷售問題,所以他有大量精力投放在qc上,只要在成本許可范圍內,將質量做到最好,就不需要擔憂其他問題了。

依據(jù)調查,Xx的生產作業(yè)屬于小流水作業(yè)。生產工人分為八個小組,每個組有一個師傅監(jiān)督,全組人分工完成。衣服需要平縫地部分,統(tǒng)一由平縫工人完成,要包縫地部分由包縫工人完成,要縫特種線地就交由特種工完成。由于每件衣服要求不同,可以先做平縫部分,也可以先做其他部分,三大工種地編排有很大敏捷性,每批貨都不同,所以三大類縫紉機地擺放可以常常依據(jù)需要變

動。通常一個縫紉工序完成后,就會有一次qc,檢驗合格后,直接進入下一個工序。各個工序所需地時間主要依據(jù)該衣服地式樣變動,就單單以生產步驟來說,最簡潔地只要一分鐘,最簡單地一個小時也不必定可以完成。通常一批貨從客人下單到完成,要半年。實行小流水作業(yè)地緣由主要是由時裝地式樣加上該廠客觀狀況打算地:時裝工序短,交貨期短,品種多,結構簡單,不固定,而且廠小人少,不行能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比較適合。

該廠主要消失的問題有:(1)人手不足。晟佳地最抱負狀態(tài)(要達到最大生產力)應當要配置500臺縫紉機,但由于現(xiàn)在工人不足,所以現(xiàn)在不足300。該廠地生產量為每月8萬件,但據(jù)了解,同規(guī)模地成熟地廠地總產量最少應為12萬件,可見工人地不足對本廠影響有多大。我認為,除了連續(xù)聘請員工,還應當對在廠地縫紉工人培訓,提高技能。從專業(yè)技校聘請必定量有專業(yè)技術地同學,讓工人相互學習,使專業(yè)技能得到最大范圍地利用。(2)排班問題,即是書本所說地mrp問題。該廠有時會消失閑忙不平衡地現(xiàn)象:有地工種要加班,有地工種卻沒事干。參觀那天,燙整工人就沒有上班,原來是昨晚剛剛趕工交貨,所以今日沒有工作。該廠地排班有問題,工序與工序之間連接得不通暢,以致鋪張了資源,造成空閑。(3)qc導致鑒定成本提高。解決方法:培育員工地“質量為本”地思想,使員工在生產過程中自覺發(fā)覺和防止質量問題地消失,不放過任何一個已發(fā)覺地質量問題,不讓有問題地衣服進入下一個生產工序,準時對問題進行補救。快速發(fā)覺質量問題地根源,有效減低因出錯而造成地沉沒成本,降低反復qc帶來地成本。

在短短的七天的實踐中，盡管是疲乏受累但更多的是欣慰，由于我感覺到自己的成長。用實際行動贏得了廠里各個員工以及領導的好評，也通過走進基層了解更多現(xiàn)實問題，樹立了正確的成才觀，這次親身體驗讓我有了更深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財寶。

總之,這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,由于這是一種實實在在收獲,是對“有閱歷者優(yōu)先”的感悟。

高校生寒假社會實踐報告3000字【精選3篇】三

“尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀的高校生，更有責任和義務發(fā)揚這一美德。為了提高和培育高校生的社會實踐力量和社會公德意識，了解老人生活的同時帶給他們歡快，為他們晚年孤寂的精神世界獻上一份關愛，在XX年7月11日，由建院紅十字會帶領的暑期社會實踐活動隊走進紅升僑頤養(yǎng)老院，探訪老人并與他們談天，給老人家們送去了暖和和歡快。

XX年7月11日早上八點半，紅升僑頤養(yǎng)老院探訪實踐隊一行總共20人一起動身前往位于廣州市越秀區(qū)東山口的紅升僑頤養(yǎng)老院。到達養(yǎng)老院后，20人兩兩分組，到老人家們平常活動的場所陪他們談天，幫他們打掃衛(wèi)生或幫忙做其他的事。

有幾位熱忱的老婆婆見到我們一行人，非?？鞓返睾臀覀兾帐植⒏兄x我們的探訪。她們跟同學們敘述了自己平生的經(jīng)受、在養(yǎng)老院的故事，同學們都聽得津津有味，這讓一些羞怯的小伙伴也開頭放開自己，融入其中，開頭輕松地交談起來。盡管有些外地同學的廣東話不太地道，老人家聽不大懂，但他們照舊想方設法逗趣，讓老人家笑得合不攏嘴。歡聲笑語布滿了整個養(yǎng)老院，大家融融泄泄。然而，歡快的時間總是短暫的，很快就到了老人家們吃午飯的時間，同學們不得不起身道別。臨走前，老人家們依依不舍，特別盼望我們能多去養(yǎng)老院探