《“走園”與說課評課》課程教學(xué)大綱

《“走園”與說課評課》課程教學(xué)大綱匯報人：文小庫2023-12-29CONTENTS課程基本信息課程描述課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法與學(xué)時分配課程重難點課程要求及成績評定持續(xù)改進(jìn)課程基本信息01課程中文名稱“走園”與說課評課課程英文名稱學(xué)分2課程基本信息學(xué)時總學(xué)時32理論學(xué)時8課程基本信息實踐學(xué)時（根據(jù)培養(yǎng)方案填寫或修訂）課程基本信息24實驗實踐16集中課程基本信息見習(xí)實習(xí)8“課程思政”課程代碼90030084適用專業(yè)學(xué)前教育課程基本信息開課單位（系）學(xué)前教育開課教研室（課程組）教材與參考資料推薦教材參考資料課程基本信息（以下信息填寫用“●”表示）課程模塊（根據(jù)培養(yǎng)方案填寫或修訂，可多選）通識教育理論教學(xué)課程基本信息010302素質(zhì)拓展實踐教學(xué)04開課學(xué)期12●345678910考核方式考試考查●課程類別必修●選修課程基本信息課程描述02課程結(jié)合“走園”，深入研究說課評課的含義、價值、原則、要素等問題，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。課程融合了兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、課程概論、活動設(shè)計、幼兒園教育評價等多學(xué)科的知識，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合?！丁白邎@”與說課評課》是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)選修課，以兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程概論、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計與實施的理論和實踐為基礎(chǔ)。課程性質(zhì)學(xué)生需關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，并注重理性審視與分析自身教學(xué)行為、師幼互動及其產(chǎn)生的結(jié)果。課程內(nèi)容編排主要分三部分：走園”與幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計相關(guān)內(nèi)容；說課的相關(guān)理論基礎(chǔ)和實踐評價；評課的相關(guān)理論和實踐。每周4課時，隔周上課，8個教學(xué)周，共32學(xué)時，計2學(xué)分。課程性質(zhì)0102課程性質(zhì)同時，還需要整合兒童各方面發(fā)展的知識、活動方案設(shè)計的理論依據(jù)等內(nèi)容，并為其職后專業(yè)成長做好充分的準(zhǔn)備。通過本課程的理論學(xué)習(xí)與實踐，旨在幫助學(xué)生樹立正確的教育觀、兒童觀，掌握幼兒園說課時的相關(guān)要素和評價指標(biāo)。進(jìn)一步鞏固幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計方案的撰寫要素。課程目標(biāo)①掌握幼兒園聽課評課的相關(guān)理論知識，并能夠?qū)τ變簣@集體教學(xué)活動進(jìn)行評價。課程目標(biāo)②課程目標(biāo)課程目標(biāo)：掌握幼兒園教師說課的相關(guān)理論知識，初步學(xué)會說課稿的撰寫方法。課程目標(biāo)在“走園”實踐中主動觀察學(xué)習(xí)，積累聽評課的實踐性知識。掌握幼兒園教師說課的要素，并能根據(jù)幼兒的年齡特點進(jìn)行說課稿設(shè)計和評價。課程目標(biāo)課程目標(biāo)⑤課程目標(biāo)④3.情感態(tài)度與價值觀課程目標(biāo)⑥：增強兒童本位意識，全面育人。通過理論學(xué)習(xí)和實踐反思，幫助學(xué)生關(guān)注兒童、幼兒的興趣和特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國家有關(guān)兒童的相關(guān)方針政策，增強兒童本位意識。課程目標(biāo)

課程銜接本課程以兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程概論、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計與實施的理論和實踐為基礎(chǔ)，結(jié)合“走園”學(xué)習(xí)本課程。“兒童發(fā)展心理學(xué)”初步了解各年齡段幼兒動作、語言、認(rèn)知、情感等方面的特點，有利于學(xué)生掌握幼兒的思維特點，更好地學(xué)習(xí)和理解評課和說課的相關(guān)理論。“學(xué)前教育學(xué)”通過學(xué)前教育基本概念、原則、原理等學(xué)習(xí)，為本課程的學(xué)習(xí)提供有效教學(xué)的理論指導(dǎo)?！坝變簣@課程概論”和“幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計與實施”為本課程的學(xué)習(xí)提供了大量的有關(guān)幼兒園課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點、教學(xué)方法等方面的知識。為說課與評課奠定堅實的理論和實踐的基礎(chǔ)。以便學(xué)生能夠關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的同時，關(guān)注教育思想，深入研究說課評課的含義、價值、原則、要素等問題。學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本課程內(nèi)容，可為后續(xù)的實踐類課程打下一定的知識和能力基礎(chǔ)。課程銜接課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系03畢業(yè)要求指標(biāo)點權(quán)重對應(yīng)課程目標(biāo)踐行師德教育情懷【職業(yè)情懷】具有人文底蘊和科學(xué)精神，尊重幼兒保教能力【教育能力】能依據(jù)國家頒布的學(xué)前教育綱領(lǐng)性文件，堅持以游戲為基本活動、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系學(xué)會育人綜合育人【全面育人】了解幼兒社會性、情感發(fā)展的特點和規(guī)律，避免片面追求知識與能力的發(fā)展，學(xué)會發(fā)展學(xué)會反思【自我反思】掌握常用的教育研究方法以及自我反03⑤、⑥01課程目標(biāo)①、②02③、④課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法與學(xué)時分配04教學(xué)方法與學(xué)時分配幼兒園集體教學(xué)活動方案的設(shè)計幼兒園聽課和評課幼兒教師說課理論與實踐講授討論、觀摩研討、案例教學(xué)123幼兒園集體教學(xué)活動方案的設(shè)計幼兒園聽課和評課幼兒教師說課思政課時分配表理論與實踐分析問題創(chuàng)造性地解決問題合計80分鐘思政課時分配表課程重難點05能夠以兒童為主體，科學(xué)地設(shè)計各領(lǐng)域集體活動。幼兒園聽評課的原則、內(nèi)容和方法能夠運用聽評課的理論知識進(jìn)行評價，并能夠提出自己的意見和建議。在撰寫說課稿的基礎(chǔ)上能夠在集體面前進(jìn)行現(xiàn)場說課展示，并能夠進(jìn)行客觀的評價。幼兒教師說課稿撰寫的要點：說內(nèi)容、說學(xué)情、說目標(biāo)、說準(zhǔn)備、說過程和方法、說延伸。幼兒園集體教學(xué)活動方案設(shè)計的要點：活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸。課程重難點課程要求及成績評定06畢業(yè)要求指標(biāo)：結(jié)合生動真實的幼兒園集體教學(xué)活動說課的案例，討論兒童的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。在“走園”實踐中體驗感知，從而樹立學(xué)生科學(xué)的兒童學(xué)習(xí)觀和教師教學(xué)觀。幫助學(xué)生成長為幼兒健康成長與發(fā)展啟蒙的支持者、合作者、引導(dǎo)者。畢業(yè)要求的達(dá)成課前收集兩個優(yōu)秀的幼兒園活動案例視頻，增進(jìn)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點的了解與喜愛。有結(jié)合《綱要》《指南》等國家頒布的學(xué)前教育綱領(lǐng)性文件，堅持以游戲為基本活動、堅持保教結(jié)合。學(xué)會教學(xué)保教知識：教師先講授幼兒園說課所需要的相關(guān)理論知識，使學(xué)生初步掌握說課的基本理念、原則和基本要素。意識；初步具有觀察、記錄、分析、評價集體活動的能力；初步具有幼兒園說課的評價能力，并及時作用于幼兒園教育活動的優(yōu)化。9字9字9字9字畢業(yè)要求的達(dá)成本課程評價由形成性考核（占40%）和期末考試（占60%）兩部分構(gòu)成。形成性評價包括出勤成績、課堂互動和平時作業(yè)，合計占40%。出勤成績：無故曠課一次扣2分，請假一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分。學(xué)業(yè)評價課堂互動總分10分，每學(xué)期參與互動：達(dá)5次記10分；達(dá)4次記8分；達(dá)3次記6分；達(dá)2次記4分；1次記2分；0次記0分。平時作業(yè)考核課程目標(biāo)①、②、③、④、⑤，總分20分，不少于4次，每次作業(yè)的平均分，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量酌情評分，作業(yè)不交計0分，兩次評課個人作業(yè)，兩次說課小組作業(yè)。學(xué)業(yè)評價聽評課記錄、說課展示和第三單元內(nèi)容。根據(jù)評課的要素對一個指定的集體教學(xué)活動進(jìn)行記錄和評價。具體評分要求見《期末考查方案及評分標(biāo)準(zhǔn)》。課前根據(jù)教師給定的素材獨立撰寫說課稿，能從教學(xué)設(shè)計理念、素材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)計和依據(jù)等方面展開。期末考查聽評課記說