2023年經(jīng)典誦讀活動主持稿

2023年經(jīng)典誦讀活動主持稿經(jīng)典誦讀活動主持稿篇1

女：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓

男：老師們、同學(xué)們

女：金秋季節(jié)鶴鄉(xiāng)大地孕育了累累碩果

男：漂亮的實小校內(nèi)流淌著濃濃書香

女：今日，我們相聚在經(jīng)典的世界，傳承母語精華。

男：今日，我們徜徉在經(jīng)典的河流，傾聽圣賢訓(xùn)誨。

女:小學(xué)“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動現(xiàn)在起先

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。

女：《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長。

男：首先展示的是我校四年級《弟子規(guī)》誦讀方陣

女：她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音

男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清爽自然的水墨丹青

女：讓我們隨著樂曲共同領(lǐng)會春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。

男：請觀賞六年級誦讀方陣《春江花月夜》

女：《三字經(jīng)》是經(jīng)典長河中一朵絢爛的浪花

男：《三字經(jīng)》是民族文化里一株芳香的奇葩

女：我校三年級小摯友用他們聲情并茂的誦讀表達(dá)出對《三字經(jīng)》的酷愛

女：走進(jìn)唐詩，我們走進(jìn)生活的四季

男：走進(jìn)唐詩，我們走進(jìn)人生的四季

女：唐詩里有畫，唐詩里有歌

男：唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩

女：下面請觀賞我校五年級同學(xué)表演的誦讀方陣《詩韻流香》

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀經(jīng)典，讓民族文化的才智支撐我們的脊梁。

男：小學(xué)“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動到此結(jié)束。

女:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓的蒞臨指導(dǎo)

合：感謝大家！

經(jīng)典誦讀活動主持稿篇2

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙：敬重的各位來賓

丙：尊敬的老師們

丁：敬愛的同學(xué)們

合：大家下午好?。ㄕ坡暎?/p>

甲：我是主持人萬xx。

乙：我是主持人周xx。

丙：我是主持人張xx

丁：我是主持人李xx

合：今日，由我們主持這次活動，陪大家歡慶美妙的節(jié)日!

丙：送走了五月的草長鶯飛

?。河瓉砹肆碌柠惾镇滉?/p>

甲：曉xx冰瑩，花紅柳翠！

乙：暖風(fēng)拂面，笑語盈盈！

甲：今日，是個特別、美妙的日子。

乙：今日，是難忘、華蜜的一天。

丙：今日，我們在這里隆重聚會，

?。簯c祝這一年一度的國際兒童節(jié)!

丙：慶六一盛典，慶佳節(jié)良辰！

?。号c歌舞相伴，與經(jīng)典同行！

甲：和圣賢對話，我們在書香充滿的校內(nèi)里誦讀經(jīng)典；

乙：和先哲對話，我們在滿園書香的校內(nèi)里感受經(jīng)典。

丙丁合：官薛小學(xué)第五屆中華經(jīng)典誦讀表演賽現(xiàn)在起先

甲乙合：讓我們以熱情的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）

經(jīng)典誦讀活動主持稿篇3

一、開場語

甲：中華文化源遠(yuǎn)流長

乙：中華詩文浩浩湯湯

甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉

甲：這里有浪漫瀟灑的李白

乙：這里有憂國憂民的杜甫

甲：這里有江南的鐘靈毓秀

乙：這里有塞北的廣袤蒼涼

甲：這里有牧童村娃的天真爛漫

乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄訓(xùn)誨

甲：今日，我們站在歷史長河的岸邊，靜心傾聽華夏絢爛詩篇。

乙：今日，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。

合：文清試驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在起先。

二、詩經(jīng)篇(一班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

男1：歷史的長河起先緩緩流淌。聽，勞動的號子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。

(誦讀——呦呦鹿鳴)(說明——呦呦鹿鳴)

女1;看，古典文化的悠悠長卷正在緩緩打開。

男1：詩經(jīng)里沒有詩人，詩人就是百姓;

女1:詩經(jīng)里沒有偶像，偶像就是你我。

男1：詩經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。

(誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜)

女1：詩經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。

(誦讀——秦風(fēng)·無衣)

男1：詩經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。

(誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離)

女1：詩經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤服侍你，你卻對我不照看。

(誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)

男1：詩經(jīng)里有一種甜蜜，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。

(誦讀——蒹葭蒼蒼)

三、諸子百家之孟子篇(二班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。

男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國。

女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。

男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛非攻。

女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。

男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照射著渴望和平的時代。

(誦讀——孟子三則)

四、三國魏晉之曹操篇(三班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭鳴的回響。

女3：看強(qiáng)大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆

男3：賞威猛漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。

男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。

女3：他，北征烏桓成功班師，

男3：他，東臨碣石以觀滄海。

(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)

女3：曹操，那個軍閥割據(jù)的動亂年頭的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。

(誦讀——短歌行)

男3：胸懷大志，疼惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。

五、盛唐詩歌之李杜篇(四班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。

男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯美的山河。

女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。

男4：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這里有殘酷的戰(zhàn)場。

女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@里有純粹的友情。

男4：在屬于詩歌的時代，這里有盛唐的偶像——

:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬年!

(誦讀——將進(jìn)酒)

男4：他是文學(xué)巨人!筆墨文靜是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!

(誦讀——聞官軍收河南河北)

六、宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為絢爛的屬于詞的“黃金時代”。

女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。

(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)

男5：其實，命運對辛棄疾非常不公，報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。

(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)

女5：告辭辛棄疾，我們探望年少成名，文驚四座的詞壇巨人。

男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

(誦讀——水調(diào)歌頭)

女5：“但愿人許久，千里共嬋娟”唱出了多數(shù)離別親人的共同祝福。

男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無奈。

(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)

女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。

男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。

(誦讀——滿江紅)

七、元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。

男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去。

女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。

男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。

(誦讀——天凈沙·秋思)

女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。

男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。

(誦讀——山坡羊·潼關(guān)懷古)

八、結(jié)束語中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞

(甲)金色的童年，陽光絢麗，童年時間我們親近中華經(jīng)典。

(乙)金色的童年，如夢如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

(甲)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷，好像還在我們心頭蕩漾。

(甲)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

(乙)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

(甲)愿中華詩文藝術(shù)之花恒久芳香

(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承

(合)文清試驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束。

(合)感謝同學(xué)們的精彩表演。

(合)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

經(jīng)典誦讀活動主持稿篇4

AB：敬重的老師，

CD：敬愛的同學(xué)們，

合：大家下午好！

A：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

B：源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

C：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目絢爛，星光熠熠。

D：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美妙的藝術(shù)享受。

A：那一篇篇喜聞樂見的佳作，給了我們無盡的教益。

D：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個博學(xué)多才的人；

C：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個知書達(dá)理的人；

B：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個洞察世事的人。

AB：今日，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

CD：今日，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

合：武夷山試驗小學(xué)三年段“傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校內(nèi)”經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)在起先。

A：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

D：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

C：愿五千年文化珍寶大放異彩，

B：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

A：敬愛的老師、同學(xué)們，讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌,飛向?qū)怼?/p>

B：武夷山試驗小學(xué)三年段“傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校內(nèi)”經(jīng)典誦讀活動到此結(jié)束。

合：祝老師們身體健康、工作順當(dāng)，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成。感謝！

經(jīng)典誦讀活動主持稿篇5

（合）敬重的老師，各位小摯友：

大家上午好！

（徐）今日，當(dāng)我們滿懷豐收的喜悅實行休學(xué)式的時候，我仿佛又聽到了校內(nèi)中小摯友的歡樂聲，仿佛又看到了辦公室老師們勞碌的身影。

（胡）豐富多彩的校內(nèi)生活，既增長了我們的學(xué)問，又熬煉了我們的實力。在此，老師對小摯友們的每一點進(jìn)步都表示欣慰，每一個收獲都表示慶賀。

（徐）借著休學(xué)式，讓我們一起與詩詞作伴；

（胡）今日，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。

（合）開發(fā)區(qū)幼兒園戚家山分園休學(xué)式——“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”展示活動現(xiàn)在起先。

（胡）春天是漂亮的。昨夜里的一場春雨，在那靜靜的春夜里落下，紛紛灑灑的春雨會給多少人如煙似夢般的想象；春日早晨又該是多么的清爽漂亮，生動活潑。請觀賞托班的寶寶給我們帶來古詩《春曉》。

（徐）看，有幾只大白鵝在水里做嬉戲。鵝白白的毛，紅紅的掌，浮在清水綠波上面，相互襯托，構(gòu)成一幅漂亮的“白鵝嬉水圖”。接下來請觀賞小班帶來的古詩新唱《詠鵝》。

（胡）春天有綠綠的柳樹葉；夏天有那剛剛露出尖尖角的荷葉，秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，而冬天則飄來了白白的雪娃娃。春夏秋冬四個季節(jié)。各有各的特色。請觀賞中一班帶來的古詩錦匯《春.夏.秋.冬》。

（徐）1.小摯友們知道嗎？每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。因為這個晚上的月亮，比其他時候的月亮更圓，更亮。人們看著天空中的月亮，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借這個機(jī)會，寄予自己對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。請觀賞中二班帶來的李白詩詞《古朗月行》。

（胡）2.“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美妙的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏。請觀賞中二班的小摯友帶來的古詩《九月九日憶山東兄弟》。

（徐）冬天來了，北風(fēng)呼呼吹?？墒牵覀兌际怯⒂碌暮煤⒆?，我們不怕冷。無論是睡覺，還是起床，我們的小手總是很能干。起床快快穿衣服，睡覺了快快脫衣服。北風(fēng)伯伯都夸我能干。接下來，由小班的小摯友為我們帶來兒歌《我們不怕冷》和《睡覺起床》。

（胡）我是一個大蘋果，小摯友們都可喜愛我了。我甜甜的，酸酸的，而且非常有養(yǎng)分。請你們快快洗洗小手，我等著你們喲！下面請觀賞由托班的寶寶為我們帶來的兒歌《大蘋果》。

（徐）夕陽西下，樹林都被染的金黃金黃的；滾滾的黃河，濤聲還是那樣洪亮。假如你想要看到更美的風(fēng)景。需更上一層樓。接下來請觀賞大二班帶來的古詩新唱《登鸛雀樓》。

（胡）從古至今，多少詩人們望著月亮抒發(fā)感情。他們在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人?？墒敲髟虏恍心苊繒r每刻都有，它究竟何時才會有？誰又能知道？接下來請觀賞大一班帶來的古詩新唱《明月幾時有》。

（徐）閑逛在詩人古典優(yōu)雅的浪漫心情中，讓我們感受詩人飄泊他鄉(xiāng)孤獨的情懷，不只是浪漫，也不只是夢幻。在抬頭望月的那一時刻，思念浸滿了詩人完全的心田。接下來請觀賞中二班帶來的古詩新唱《靜夜思》。

（胡）米飯是怎么來的？就是在夏日中午時，猛烈的陽光炙烤大地，農(nóng)夫伯伯卻頭頂烈日，揮揮汗水給禾苗松土、除草。在這我要告知小摯友們，千萬要珍惜來之不易的勞動成果。接下來請觀賞中一班的小摯友為我們帶來的歌伴舞《憫農(nóng)》。

（徐）看來，我們的小摯友都很能干，會背這么多的古詩；

（胡）對啊，不光會背，還會唱，真是太棒了。我們自己給自己拍拍手激勵激勵！

好了，古詩表演就告一段落。接下來，請我們的金老師，對于我們小摯友，放假時候要留意的事情，來代表講話。請小摯友掌聲歡迎……

（徐）時間過的真快，活動到這，就快要接近尾聲了；

（胡）希望每個小摯友都可以歡樂又健康地渡過寒假；也祝全部的老師新年歡樂！

（合）開發(fā)區(qū)幼兒園戚家山分園休學(xué)式——“經(jīng)典誦讀，讀書氣華”展示活動到此結(jié)束。

經(jīng)典誦讀活動主持稿篇6

羅：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

溫：敬愛的同學(xué)們

合：大家好!

溫;龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國學(xué)經(jīng)典美文誦讀競賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，經(jīng)過一段時間的驚慌籌備，今日最終拉開了帷幕。

羅：在這里我們希望每個參賽同學(xué)都能賽出水平，賽出成果，也預(yù)祝本次競賽取得圓滿勝利。

溫：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的`民族文化。

羅：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的珍寶。

溫：中華經(jīng)典如同一座座取之不盡的寶藏，積淀著才智的結(jié)晶，映射著理性的光輝。

羅：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長學(xué)問，領(lǐng)悟人生的真諦，

溫：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

羅：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

溫：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

羅：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓絢麗的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

溫：今日，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

羅：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的蹤跡，去傾聽古人的訓(xùn)誨，吟誦圣人的篇章。

羅：首先，請允許我先來介紹本次評委：XXX老師XXX老師XXX老師

溫：XXX老師XXX老師XXX老師

羅：我們用熱情的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示真誠的歡迎和誠心的感謝!

溫：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競賽中，取得優(yōu)異的成果。

合：龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國學(xué)經(jīng)典美文誦讀競賽現(xiàn)在起先。

節(jié)目串詞：

溫：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱忱贊揚了木蘭英勇和善的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱忱和英勇無畏的精神。我們有請中心小學(xué)的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊打算。

羅：我和祖國一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請聽石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩小學(xué)請打算。

溫：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里，感受經(jīng)典國學(xué)的魅力。有請石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規(guī)》。石馬小學(xué)溫秋琳請打算。

羅：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使多數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今日就讓我們共同來傾聽。請觀賞石馬小學(xué)溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學(xué)請打算。溫：觀賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領(lǐng)會李白的豪放，有請廖暖希為大家?guī)怼秾⑦M(jìn)酒》。請鎮(zhèn)平小學(xué)平崗分點打算。

羅：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色調(diào)，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁，請聽馮杰怡、陳玉倩帶來的《水調(diào)歌頭——明月幾時有》。請南星小學(xué)打算。

溫：今日我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請觀賞陳振鋒、江鎮(zhèn)斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心小學(xué)請打算。

羅：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南沖學(xué)校打算。

溫：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我傲慢啊!請南沖學(xué)校朗誦《我傲慢，我是中國人》。

羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r而又被帶入深邃無比的歷史深思中。下面請觀賞河洞學(xué)校羅展同學(xué)的精彩表演。請白芒小學(xué)打算。

羅：《兵車行》是唐代宏大詩人杜甫創(chuàng)作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內(nèi)容，借征夫?qū)先说拇鹪挘瑑A訴了人民對斗爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難。請觀賞梁雯靜的朗誦。中心小學(xué)請打算。

溫：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān)，如今中國在東方巋然矗立，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國說》。請南沖學(xué)校的打算。

羅：我的祖國，你有一個神圣的名字，那就是中國。你創(chuàng)建了輝煌的歷史，哺育了宏大的民族。祖國啊，你恒久充溢希望，恒久朝氣蓬勃!請觀賞詩朗誦《我的祖國》。鎮(zhèn)平小學(xué)校本部請打算。

溫：秋天是甘美的酒，秋天是壯美的詩;秋天是天涯一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動人的歌謠讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學(xué)請打算。

羅：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，請賴曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩。請石坎小學(xué)打算。

溫：《三字經(jīng)》是我國古代歷的一套喜聞樂見的兒童啟蒙讀物，匯合了中國古代圣賢的才智。它教會了我們學(xué)習(xí)和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經(jīng)典《三字經(jīng)》。

羅：祖國，我為您祝愿，我為您干杯!讓我們伸出手來，為祖國舉杯!為祖國喝彩!有請陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦《祖國，我為您高歌》，同心小學(xué)請打算。

溫：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r間，努力學(xué)習(xí)。讓我們再次觀賞同心小學(xué)為我們帶來的《三字經(jīng)》。請中心小學(xué)打算。

羅：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那就是小草的生命之歌，最終請觀賞白雪榆的《小草之歌》。

結(jié)尾部分

溫：到這里全部參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢，評委老師正在驚慌地打分，我們在等待成果出來的這段時間里，有請XXX講話。

羅：XXX的講話令我們激昂，讓我們再次以熱情的掌聲表示感謝。

溫：經(jīng)過評委老師驚慌的計算，最終的成果已經(jīng)出來了，下面我們再請XXX宣布競賽結(jié)果。

結(jié)束語

羅：才智充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

溫：品嘗書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而清澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

羅：同學(xué)們，龍頸鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典美文誦讀競賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激揚的誦讀，表達(dá)了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明白我們龍頸鎮(zhèn)的學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅決信念。

合：最終祝我們宏大祖國的明天更加輝煌!感謝大家!

經(jīng)典誦讀活動主持稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、廣闊同仁、敬愛的同學(xué)們：

大家下午好!伴隨著火熱夏天的熱忱步伐，其次屆古詩文朗誦大賽如期而至。

有請張校長為本次大賽致開幕詞。

張校長致開幕詞。

感謝張校長的一席話，它讓我們更加真實的體會到中華文化的博大精深，領(lǐng)會到古詩詞的絢爛刺眼。

有請老師代表x老師發(fā)言。

老師代表x老師發(fā)言。

聽了x老師對古詩詞的獨到理解和精彩詮釋后，讓我們再來傾聽一下學(xué)生的心聲。

學(xué)生代表發(fā)言。

在選手的摩拳擦掌中，在觀眾的仔細(xì)傾聽下，其次屆古詩文大賽拉開了序幕——

競賽正式起先：按抽簽依次依次上場。

臺上的選手明顯遇到了障礙，臺下的觀眾真是心急，不由自主的吟詠出了下一句。從臺下觀眾的脫口而出的詩句中，我感受到了他們的集體主義榮譽感，但是我們設(shè)想這樣一幅畫面：臺上的選手口中誦詩詞，臺下的觀眾心中念詩詞，這樣豈不是一幅更加和諧更加奇妙的畫面嗎?

此時，鐘表上的時針已經(jīng)指向了12，競賽也進(jìn)行了一多半，但我從大家的眼睛里，沒有看出一絲的倦怠，反而從今起彼伏的掌聲里聽出了專注，聽出了熱忱，希望大家能夠一如既往地觀賞我們選手的精彩表現(xiàn)。

隨著最終一位選手背誦的結(jié)束，評委們綻開了更加驚慌的評比工作，在這激烈人心的時刻到來之前，我們來活躍一下驚慌氣氛：哪位同學(xué)情愿把賽場當(dāng)舞臺，秀一把自己的青春風(fēng)采呢?你可以唱歌、跳舞、講故事、猜謎語。這樣的機(jī)會可不多啊。機(jī)不行失，時不再來!在你遲疑的時候，機(jī)遇就要與你擦肩而過了。

經(jīng)典誦讀活動主持稿篇8

男：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：敬愛的各位同事，

合：大家新年好！

男：甩掉一身的乏累，

女：帶著滿懷的好心情，

合：我們聚集在這里，

男：我們和過去的三百六十五個日子揮手告辭，

女：我們又翻開一本嶄新的日歷。

男：我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，

女：我們走進(jìn)時間隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的才智和宏大的心靈。

男：這里將成為詩歌的海洋，

女：這里將成為笑聲的廣場，

合：我們宣布：銀城二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會現(xiàn)在起先。

節(jié)目串詞：

1，夜晚是令人憎惡的，冬天里的夜晚更是如此，但在這樣的夜晚往往發(fā)生許多許多感人的故事，請觀賞詩朗誦《在寒冬臘月里的夜晚》，表演單位：五年級組

2，雪花是許多文人墨客贊頌的對象。我們宏大的領(lǐng)袖毛澤東同志對雪有著另外一種解讀，請觀賞四年級組付冬泉老師深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。

3，生命是什么，生命的價值體現(xiàn)在哪里？我們每個人心中都有著自己的解讀。讓我們