邏輯門公開課教案教學設計課件

回顧：模擬信號用模擬電路處理數(shù)字信號用數(shù)字電路處理模擬信號0ut數(shù)字信號0ut案例：三人表決器甲、乙、丙三人參加表決，每人面前有一個按鈕，表決時，按下按鈕表示同意．不按按鈕表示不同意。表決結果按少數(shù)服從多數(shù)規(guī)則處理，如表決通過則綠色指示燈亮，紅色指示燈不亮；反之，綠色指示燈不亮，紅色指示燈亮。3.2邏輯門電子控制系統(tǒng)控制(處理)部分的輸出信號與輸入信號之間存在著一定的邏輯關系，其中輸出信號對應于邏輯結論，輸入信號對應于邏輯前提。電子控制系統(tǒng)的控制(處理)部分于是依據(jù)各輸出信號與輸入信號之間的邏輯關系(因果關系)來處理的。為處理方便，將邏輯前提和邏輯結論均用字母A、B、C等表示，顯然，這些字母都應當只有“真”和“假”兩個狀態(tài)，且非真即假，非假即真。實現(xiàn)各種邏輯關系的電路稱為數(shù)字電路(或邏輯電路)。在數(shù)字電路中，“真”用高電平(“1”)表示，“假”用低電平(“0”)表示?！?”和“0”稱為數(shù)字電路的真值或邏輯值。三種基本邏輯關系任何復雜的邏輯關系都由“與”、“或”、“非”三種基本邏輯關系組合而成，實現(xiàn)這三種基本邏輯關系的電路分別稱為與門(AND)、或門(OR)和非門(NOT)，它們的輸入信號代表邏輯前提，輸出信號代表邏輯結論。舉例：1．火車在開動時，所有車門必須關好，如有車門沒關不能放行。2．我國婚姻法規(guī)定，男女雙方必須同時到場方可登記結婚。3．開學時班長宜布班級活動計劃：三月份將選擇一個晴朗的星期六去郊游。4．小明家走廊上有一盞節(jié)能路燈，天黑以后，有人通過并發(fā)出響聲時，燈才亮，其他情況下燈不亮。與“與”邏輯關系：

所有邏輯前提皆為真時，邏輯結論才為真。請同學舉例ABLABL若令開關通為真，斷為假；燈亮為真，不亮為假，請判斷該電路是否為與邏輯關系。兩只開關控制一盞燈亮和滅的電路，在真值表內(nèi)填入燈亮與否的情況。真值表亮滅通通通通斷斷斷斷滅滅ABL真值表亮滅通通通通斷斷斷斷滅滅ABL真值表101111000000實現(xiàn)與邏輯關系的電路稱為與門。真值表的邏輯可以用1和0表示。以開關通為1，斷為0，燈亮為1，燈滅為0.與門BAFABF000010100111真值表與門波形圖與門邏輯符號BAFABF000010100111真值表與邏輯關系在布爾代數(shù)中被定義為邏輯乘法，記作：口訣：全1出1，有0出0F=ABF=A·BF=A×B或或畫出下面與門的輸出信號波形。&ABFABF馬上行動如果用3只開關串聯(lián)代替電路中的2只開關串聯(lián)，則該電路是否還代表與邏輯關系？如果是，請列出其真值表，并畫出其邏輯符號及相應于圖示輸入波形的輸出波形。+-ABCL&ABCL思考ABCL舉例：1．暑假里，高二(3)班同學一起到青島去旅游。從上海到青島可以乘火車、汽車，飛機，還可以乘海輪。2．高二(4)班教室有2把鑰匙，前門1把，后門1把，任何一道門打開都能進去。3．小明家樓頂?shù)乃渫ǔＴ谔旌谝院筮M水，但若白天水箱的水用完了也能進水。4．班主任通知開家長會時要求：父親來可以，母親來也可以，父母一起來更好?；颉盎颉边壿嬯P系：邏輯前提中有一個或一個以上為真，邏輯結論就為真。ABL若令開關通為真，斷為假；燈亮為真，不亮為假，請判斷該電路是否為或邏輯關系。兩只開關控制一盞燈亮和滅的電路，在真值表內(nèi)填入燈亮與否的情況。真值表亮亮通通通通斷斷斷斷亮滅ALBABL真值表亮亮通通通通斷斷斷斷亮滅ABL真值表111111000010實現(xiàn)或邏輯關系的電路稱為或門。只要或門的輸入端有加高電平1時，其輸出端就會輸出高電平1，即有1出1，全0出0?；蜷TBAFABF000011101111真值表或門波形圖或門邏輯符號BAFABF000011101111真值表或邏輯關系記作：口訣：有1出1，全0出0F=A+B

疫情時期，某單位的工作人員進單位辦公均必須測體溫，若體溫超過38℃，則不能進入單位辦公，且要進入觀察室接受其他檢查。這里，體溫超過38℃，是邏輯前提，進單位辦公和進觀察室檢查是兩個邏輯結論。則進單位辦公與體溫超過38℃之間是非邏輯關系，而進觀察室檢查與體溫超過38℃之間則不是非邏輯關系。非“非”邏輯關系：邏輯前提為假時邏輯結論為真，邏輯前提為真時邏輯結論反而為假。AL應對邏輯前提A、邏輯結論L的真和假如何規(guī)定，才能符合非邏輯關系的定義?一只開關控制一盞燈亮和滅的電路，在真值表內(nèi)填入燈亮與否的情況。真值表滅通亮斷ALR開關合上為真，燈亮為真真值表真值表實現(xiàn)非邏輯關系的電路稱為非門。輸入端為高電平1時，其輸出端為低電平0。非門AL滅通亮斷AL0110AF真值表非門波形圖非門邏輯符號AF0110真值表非邏輯關系記作：

AFAF0110讀作A非小結BAFF=ABF=A·BF=A×BBAFF=A+B

AF與門或門非門如何設計門電路甲、乙、丙三人參加表決，每人面前有一個按鈕，表決時，按下按鈕表示同意．不按按鈕表示不同意。表決結果按少數(shù)服從多數(shù)規(guī)則處理，如表決通過則綠色指示燈亮，紅色指示燈不亮；反之，綠色指示燈不亮，紅色指示燈亮。ABCL1L20000100101010010111010001101101101011110L1=BC+AC+ABL2=BC+AC+AB“與非”關系和“或非”關系是從三種基本邏輯關系推演出來的復合邏輯關系．實現(xiàn)這兩種邏輯關系的門電路分別稱為與非門(NAND)和或非門(NOR)。與非門和或非門與非門ABL與門101111000000ABL與非門011111000011與非門的輸出值和與門的輸出值完全相反。全1出0，有0出1ABF001011101110真值表與非門波形圖

與非門或非門ABL或門111111000010ABL或非門001111000001或非門的輸出值和或門的輸出值完全相反。全0出1，有1出0ABF001010100110真值表或非門波形圖

或非門小結BAFF=ABF=A·BF=A×BBAFF=A+B

AF與門或門非門與非門BAF

或非門BAF

門電路閑置管腳看待在多輸入門電路使用時，如果遇到?jīng)]有用到的輸入管腳，如果任其懸空，可能會出現(xiàn)邏輯異常，因此必須進行妥善處置，處置的原則就是不影響邏輯關系。等效電路ABY000550550.70.7硅管0.75與門電路類型高電平低電平標稱值范圍標稱值范圍TTL3V2.4-5V0.3V0-0.8VCMOS5V3-5V0V0-2V5V分析ABY斷斷斷通通斷通通滅亮滅滅等效電路ABY000550554.30硅管4.34.3或門電路類型高電平低電平標稱值范圍標稱值范圍TTL3V2.4-5V0.3V0-0.8VCMOS5V3-5V0V0-2V等效電路AY500.25硅管非門電路類型高電平低電平標稱值范圍標稱值范圍TTL3V2.4-5V0.3V0-0.8VCMOS5V3-5V0V0-2V5V

如圖所示是小明設計的蔬菜大棚自動報警電路示意圖，Rt是負溫度系數(shù)熱敏電阻。當光線暗并且溫度低于設定值時，蜂鳴器發(fā)聲報警。圖中虛線框處應選用的邏輯門是(

)A.或門B.與門C.或非門D.與非門C例3邏輯代數(shù)公式

邏輯代數(shù)公式

組合邏輯電路Y2Y1Y3

如圖所示是舉重比賽裁判表決器的電路示意圖。舉重比賽設有1名主裁判和2名副裁判，電鍵A