人教版五下數(shù)學(xué)第4課時(shí)-3的倍數(shù)的特征公開課教案課件

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

第二單元因數(shù)與倍數(shù)

4.3的倍數(shù)特征(教材P10例2)探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀課堂導(dǎo)入117是2的倍數(shù)嗎？是5的倍數(shù)嗎？想一想：2、5的倍數(shù)為什么只與個(gè)位有關(guān)呢？個(gè)位上是0、2、4、6、8

的數(shù)是2

的倍數(shù)。117的個(gè)位上是7，顯然117不是2的倍數(shù)。個(gè)位上是0

或5

的數(shù)是5

的倍數(shù)。117個(gè)位上不是0或5，肯定不是5的倍數(shù)。課堂導(dǎo)入117100÷2＝5010÷2＝5100÷5＝2010÷5＝2……個(gè)位十位百位千位2、5的倍數(shù)幾個(gè)10幾個(gè)100幾個(gè)10000123456789想一想：3的倍數(shù)特征會(huì)不會(huì)只與個(gè)位有關(guān)呢？探究新知（1）上表中哪些是3的倍數(shù)？把它們涂上顏色。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100（2）橫著看，前10個(gè)數(shù)的個(gè)位分別是哪些數(shù)字？3的倍數(shù)個(gè)位上可以是任意數(shù)，不能只看個(gè)位。斜著看，3的倍數(shù)各位上的數(shù)的和都是3的倍數(shù)。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100任意找?guī)讉€(gè)3的倍數(shù)，把各位上的數(shù)相加，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？424+2=6，6是3的倍數(shù)787+8=15，15是3的倍數(shù)一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路117100÷3＝33……110÷3＝3……11+1+7＝93的倍數(shù)127100÷3＝33……120÷3＝6……21+2+7＝10不是3的倍數(shù)下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)字中哪些是3的倍數(shù)？在每個(gè)數(shù)后面增加一張卡片，使這個(gè)三位數(shù)成為3的倍數(shù)。24582+4=624是3的倍數(shù)03695+8=1358不是3的倍數(shù)258狀元成才路狀元成才路狀元成才路47964+7=1147不是3的倍數(shù)1479+6=1596是3的倍數(shù)0369基礎(chǔ)練習(xí)1.圈出3的倍數(shù)。9275362066530517799999911149165598865513122272037203中先把3和0劃去，剩下的7＋2＝9，是3的倍數(shù)，所以，這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。這種方法叫“棄3”法，就是先把3的倍數(shù)劃去，剩下的數(shù)再相加判斷。2.下面的判斷正確嗎？小組間相互討論一下。（1）個(gè)位上是3、6、9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（）（2）奇數(shù)都不是3的倍數(shù)。（）（3）是9的倍數(shù)的數(shù)，一定是3的倍數(shù)。（）××√3.在

里填一個(gè)數(shù)字，使每個(gè)數(shù)都是3的倍數(shù)。

7

42

44

65

121

2

5

8

0

3

6

9

1

4

7

1

4

7

2

5

8

4.從下面4張數(shù)字卡片中取出兩張組成兩位數(shù)，要求分別滿足下面的條件：（1）是3的倍數(shù)___________________。（2）同時(shí)是2和3的倍數(shù)____________。30455430544350（3）同時(shí)是5和3的倍數(shù)____________。（4）同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)___________。304530拓展練習(xí)5.既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是多少？1考慮到最小，就填1?？紤]到2和5的倍數(shù)的特征，就填0。0考慮3的倍數(shù)的特征，十位上填什么？2★2的倍數(shù)：個(gè)位是0、2、4、6、8★5的倍數(shù)：個(gè)位是0、5★3的倍數(shù)：各位上數(shù)字之和是3的倍數(shù)課堂總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀

自然數(shù)220與284有一種非常奇妙的關(guān)系。220一共有12個(gè)不同的因數(shù)：1，2，4，5，10，11，20，22，44，55，110，220。如果不算220它自身這個(gè)因數(shù)，那么，220所有因數(shù)的和正好是：1＋2＋4＋5＋10＋11＋20＋22＋44＋55＋110=284。而284呢，一共有6個(gè)不同的因數(shù)：1，2，4，71，142，284。如果不算284它自身這個(gè)因數(shù)，那么，284所有因數(shù)的和又正好是：1＋2＋4＋71＋142=220。你的因數(shù)之和等于我，我的因數(shù)之和又正好等于你，這對(duì)奇異的數(shù)真像一對(duì)親密無(wú)間的朋友。數(shù)學(xué)上，具有這樣特征的自然數(shù)叫做“親和數(shù)”。220與284是人類認(rèn)識(shí)的第一對(duì)親和數(shù)，也是最小的一對(duì)親和數(shù)。親和數(shù)以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從?/p>