二上數(shù)學(xué)2.5-加減混合課件公開課課件教案教學(xué)設(shè)計

第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）5加減混合學(xué)習(xí)目標(biāo)2.掌握加減混合算式的計算順序,并能正確地計算。1.

掌握加減混合運算的計算方法及豎式的簡便寫法。3.

在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。復(fù)習(xí)導(dǎo)入36＋28＋17＝

65－25－21＝豎式計算。36＋2864＋17818119能用簡便寫法嗎？說一說計算的方法。65－2540－2119復(fù)習(xí)導(dǎo)入小猴運桃子。

猴媽媽摘了52個桃子，小猴把它們運回家，運了兩次后，還剩多少個？12（個）52－17－23＝口答：還剩12個。52－（17＋23）=12（個）口答：還剩12個。40還可以怎么算？第一次運走17個，第二次運走23個。52－1735－2312情景導(dǎo)入1先算下來25人，車上有多少人：再算現(xiàn)在有多少人：67－25＝42＋28＝42（人）70（人）我用綜合算式：67－25＋28＝這是加減混合的算式。豎式怎么寫？說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？探索新知67－25＋28＝70（人）或42427067－254270這是簡便寫法。還有其他解答方法嗎？＋2867－25＋28車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？情景導(dǎo)入2用豎式算一算。67＋28－25＝70（人）28－25＋67＝70（人）我先算上車比下車多幾人。這是先算……這是先算……還有其他解答方法嗎？車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？探索新知想一想，應(yīng)該先算什么？說一說，在做加減混合計算時應(yīng)該怎樣做？有簡便寫法嗎？72－(47＋16)＝96347＋16－

72639相同數(shù)位對齊，從個位算起；相加滿十要進(jìn)位,不夠減時要退位;有時可以用簡便寫法。在寫豎式時在○里填上數(shù),使每條線上三個數(shù)的和都是60。典題精講典題精講解題思路：可以應(yīng)用連加、連減和加減混合運算求出○里應(yīng)該填幾。做題時應(yīng)選擇數(shù)較多的那條線開始計算。如28和15所在的線,因為28+15=43,60-43=17,所以這條線上的圓圈里應(yīng)該填上17;同樣28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的這條線上的圓圈里應(yīng)該填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一圓圈里填20。典題精講正確解答：典題精講現(xiàn)在一共有多少位客人?典題精講解題思路：求現(xiàn)在一共有多少位客人，就是從原來的92位客人，減去走了的39位，再加上又來了的27位，列式是92－39+27。

解答:92－39+27=80（元)答:現(xiàn)在一共有80位客人。錯誤解答易錯提醒列豎式計算:90-57+15=

57

+157218

90

－7218錯解分析：易錯提醒

錯誤解答錯在做加減混合運算時，應(yīng)按照從左到右的順序計算，而題里先算了加法。易錯提醒正確解答錯誤解答列豎式計算:90-57+15=48

90

－5733

+1548

57

+1572

90

－7218學(xué)以致用1.計算。27131279891893490817學(xué)以致用2.下面的計算對嗎？把不對的改正過來?！粮模?4－（17＋28）＝1917＋284564－4519學(xué)以致用口答：現(xiàn)在有63位同學(xué)。65－27＋25＝63（位）學(xué)校合唱隊原來有65位同學(xué)，27位同學(xué)畢業(yè)了，又加入了25位新同學(xué)，現(xiàn)在有多少位同學(xué)？3.學(xué)以致用4.學(xué)校圖書室有96本故事書,一年級借走了25本,二年級借走了32本,還剩下多少本?96－（25＋32）＝39（本）口答：還剩下39本。96－25－32＝39（本）學(xué)以致用5.36元12元29元30元（1）應(yīng)找回多少元？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？17（元）50－8－25＝50－（8＋25）＝17（元）或課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？小括號改變了運算順序。1.計算加減混合算式時,要按照從左往右的順序進(jìn)行計算,列豎式時可以寫成兩個,也可以寫成一個。2.在計算含有小括號的加減混合運算的算式時,要先算小括號里面的,再算小括號外面的。謝謝賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長