綜合實踐骨干教師培訓(xùn)班小結(jié)

第第頁綜合實踐骨干教師培訓(xùn)班小結(jié)光陰似箭，為期一年的南京市學(xué)校綜合實踐活動骨干老師培訓(xùn)班就要結(jié)束了。在培訓(xùn)期間，我勞碌、焦灼而又充盈，可以說受益匪淺的。由于在這里，我們與小教培訓(xùn)中心的谷力教授的概念主題式綜合實踐活動進行了一次親切接觸，谷教授典型案例的剖析，深深地吸引著我，各位同行的各種觀點和見解，讓我體味到不同風(fēng)格的老師的課堂風(fēng)采，感受到思想火花的沖擊，更進一步了解和掌控了綜合實踐活動的進展方向和目標，最重要的還是對我的思想意識和認識水平是莫大的沖擊和提升。經(jīng)過為期一年的綜合實踐活動培訓(xùn)，我相信自己是有所收獲的。

傾聽市教科所谷力所長的概念主題式綜合課程，我了解到人腦中圍繞特定概念所形成的特定知識結(jié)構(gòu)群所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)功能就是學(xué)習(xí)力，假如學(xué)校階段，同學(xué)們能形成一百個概念為核心的知識結(jié)構(gòu)群將極大地提升學(xué)校生的學(xué)習(xí)力。

通過實踐得出，教學(xué)就是圍繞一概念來開展，每節(jié)課是與這一概念相關(guān)的主題教學(xué)。整個課程從與這一概念相關(guān)的各個層面、由淺入深地進行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，全部的同學(xué)都感受到學(xué)習(xí)的意義和樂趣。實踐證明，特定概念的主題式綜合性教學(xué)時提升學(xué)校生學(xué)習(xí)力的重要途徑，市教科所計劃以這一百個物品概念為主題研制一百本主題式教學(xué)設(shè)計，每本書探討一個物品概念，結(jié)合36個相關(guān)主題，設(shè)計36節(jié)課，為學(xué)校綜合實踐課量身定做。

學(xué)校概念主題綜合課程框架表達九大整體板塊，一是物體概念的內(nèi)涵與外延(本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、形狀、歷史、種類、品牌等);二是運用過程中活動的關(guān)系;三是與其他物體的關(guān)系;四是與環(huán)境的關(guān)系;五是與科技的關(guān)系;六是與經(jīng)濟、生產(chǎn)的關(guān)系;七是與管理的關(guān)系;八是與人類生活的關(guān)系;九是與人格及德行培育的關(guān)系。

36節(jié)課的主題教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要求，學(xué)習(xí)技能進展的6個水平，感受知識、理解知識、應(yīng)用知識、分析知識、綜合知識、評估;學(xué)習(xí)動力進展水平：愛好盎然、心情高漲、激昂、積極參加、身心投入。

每一主題教學(xué)模式要求，有詳細感受到原理(道理)獲得、由探究活動到知識掌控、程度由淺入深、引導(dǎo)同學(xué)由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸，展示現(xiàn)象、感受情境、探究神秘、啟發(fā)激勵、課外引導(dǎo)。

培訓(xùn)期間我們也嘗試著進行了以《游戲》為主題的概念主題式課程討論，通過實踐，我發(fā)覺同學(xué)參加的愛好、熱忱很高，同學(xué)的各項技能通過一系列的活動培育出來了，假如我們的綜合實踐課能如此走下去，老師和同學(xué)才是最終的受益者，真正做到了教學(xué)相長。

通過培訓(xùn)，我提升了對綜合實踐的了解，明白了實施綜合實踐課程的價值與意義，我學(xué)習(xí)，所以我歡樂！通過學(xué)習(xí)，我感受到了綜合實踐活動的魅力，并慢慢喜愛上了這一富有挑戰(zhàn)性的科目，我喜愛，所以我歡樂！經(jīng)過思索，參加溝通，感受著聰慧的融合，思想的碰撞，我溝通，所以我歡樂！由于溝通，彼此共享著實踐閱歷和學(xué)習(xí)體會，我共享，所以我歡樂！由于共享，讓第一次接觸綜合實踐活動的我經(jīng)受了從“無”到“有”的體驗，我成長，所以我歡樂！

通過培訓(xùn)，我走入了綜合實踐活動課程，從中獵取了很多知識。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。小培中心給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了綜合實踐活動課程的神圣殿堂。對于綜合實踐活動課程的實施，我將不再迷惑、不再徬徨。對老師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自