人教版高中必修一WELCOME-UNIT-課時跟蹤檢測(一)-Listening-and-Speak

PAGEWELCOMEUNIT課時跟蹤檢測(一)ListeningandSpeaking一、聽力強(qiáng)化訓(xùn)練Ⅰ.聽下面方框內(nèi)的單詞，然后根據(jù)元音字母的發(fā)音進(jìn)行單詞歸類nice，high，this，meet，but，fun，well，email，name，student，sit，sorry，and，from，number，stand，over，go1．Aa/eI/name_/?/and,_stand2．Ee/i?/meet,_email/e/well3．Ii/aI/nice,_high/I/this,_sit4．Oo/??/over,_go/?/sorry,_from5．Uu/ju?/student_/?/but,_fun,_numberⅡ.聽力訓(xùn)練(一)聽第1段材料，完成第1至4題。根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下列陳述是否正確，正確的在括號內(nèi)填T，不正確的在括號內(nèi)填F。1．Theboyisanewcomertotheschool,sohefeelsabitnervous.(T)2．Thestudentsmusthandintheirhomeworkaftermorningreading.(F)3．Theboyhaslessons8hourseverydayonweekdays.(F)4．Thestudentscaneatsomethingduringthebreakiftheyfeelhungry.(T)(二)聽第2段材料，回答第5至7題。5．Howdidthewomangetherteaset?A．Shepickeditupinasupermarket.B．Sheboughtitinateahouse.C．Shegotitfromafriend.6．Whatdoesthewomanthinkoftheneighbourhood?A．Itisexciting.B．Itisconvenient.C．Itisnoisy.7．Whatwillthespeakersdothisafternoon?A．Visitabookstore.B．Dosomeexercise.C．Eatinarestaurant.(三)聽第3段材料，回答第8至11題。8．Whatdoesthespeakermainlytalkabout?A．Theplanfortoday.B．Thelanguageskills.C．Anintroductionofthecenter.9．Howlongdoesthetestlast?A．Fourhours.B．Threehours.C．Fivehours.10．Whencanthelistenersaskquiteafewquestions?A．Afterthespeakerfinisheshistalk.B．Whentheyhaveameetingwithteachers.C．Whentheyvisitthelibrary.11．Whatwillthelistenersdothisafternoon?A．Takeacampustour.B．Getintosmallclasses.C．Begintheirfirstlesson.答案：5～11ABBABBA附：聽力材料(Text1)W:Hello,Ben.You'regettingreadyfortomorrow'slessons,aren'tyou?M:Yes.I'mabitnervous.IhavenoideawhatwillhappeninclassandhowI'llgetalongwithmyclassmates.W:Iunderstandhowyou'refeeling.Justtakeiteasy.You'llmakealotofnewfriendsverysoon.M:Thankyou.I'lltrymybesttogetusedtomynewschoollifeassoonaspossible.Bytheway,whattimedoesthefirstclassbegin?W:At8o'clock.Butbeforethatwehave10minutestohandinhomeworkandthen20minutesformorningreading.M:Sowemustgettoschoolbefore7：30.Right?W:Right.M:Well,Ihearthatlunchtimeisnearly12o'clockandI'llbeveryhungrybythen.W:Don'tworry.Duringthebreakafterthesecondclass,wecanbuysomethingtoeat.M:That'sgood.(Text2)M:Hi,I'mMike.Ijustmovedinnextdoor.W:Oh,hi.Comeonin.I'mBarbara.Wouldyoulikesomethingtodrink?M:Thanks.Someteawouldbenice.Ireallylikeyourteaset.Wheredidyougetit?W:Oh,there'sasupermarketnotfarfromhere.Iboughtitonsale.Butthereisalsoateahousearoundthecorner.M:It'saniceneighbourhoodhere.W:Yeah.Youcangettothebusandtheundergroundtrainstationswithintenminutes'walk.There'sabookstore,agymandmanyrestaurantsalongthestreet.M:There'sagymnearby?Ireallywanttogotogymassoonaspossible.W:Well,ifyouwant,wecangotogethersometime.ActuallyIamthinkingofgoingthisafternoon,ifyoulike,youcanjoinme.M:Thatwouldbewonderful.(Text3)M:Helloeverybody.WelcometotheAmericanTopLanguageschool.I'mPeterRiely,youracademicteacher.Letmetellyouabouttheplanfortoday.Therearethreethingsonyourtimetable.First,youwilltakeatest.ThistestwillcheckyourEnglishlevel.You'lltakeareading,grammar,andcompositiontest.Oh,andalsoalisteningtest.Thewholetesttakesthreehours.Next,youwillhaveasmallmeetingwiththeteacher.Thismeetingwillbeaboutimportantthingsforfreshmen.Thisiswhereyoucanaskalotofquestions.Then,finally,thisafternoon,youwilltakeacampustour.We'llshowyouthemainbuildingswhereyourclassroomsare;you'llseethetenniscourts,theswimmingpoolandotherplaceslikethat;andyou'llalsovisitthelibraryandthecomputerlab.Ithinkyou'llbesurprisedhowlargeandhowbeautifulourcampusis.Allright.Arethereanyquestionsbeforewebegin?二、語言基礎(chǔ)訓(xùn)練Ⅰ.單詞拼寫1．Theaverageyoungfemale(女子)inthiscountrynowisstylishandveryhappy.2．Atnoonastudentiswalkingalongwithhisteacheroncampus(校園)．3．Therewillbeaformal(正式的)signingceremonytomorrowafternoon.4．Exchange(交換)studentsareusuallystudentswhospendafewweeksorayearinaforeigncountry.5．AprofessorfromBeijingisgivingalecture(講座)inthemeetinghall.6．Youhavetwochoices:youcanregister(登記)forclassesonlineorintheregistrationoffice.7．What'syournationality(國籍)?Inotherwords,whichcountryareyoufrom?8．Putyournameandsex(性別)atthetopoftheform.Ⅱ.單句語法填空1．Stella,21,isatartschooltrainingtobeafashiondesigner(design)．2．Theregistration(register)formshowedhisdateofbirthasAugust2,1979.3．IwillteachyouChineseinexchangeforyourteachingmeEnglish.4．It'snotonlyforthembutalsofortheadvanceofthewholenation(national)．5．WiththepopularizationofInternet,emailisusedinsomeformalsituationsgradually.Ⅲ.完成句子1．Westudentsshouldoftenexchange_ideas_with_our_parents.我們學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常和父母交換意見。2．Ihavelearned2,000Englishwordsso_far.到目前為止，我已經(jīng)學(xué)了2000個英語單詞。3.Shedoesalloftheteachingin_the_lecture_hall.她在這個演講廳內(nèi)實(shí)施了所有的教學(xué)內(nèi)容。4．I'mhereformy_student_ID_card.我是來拿學(xué)生證的。5．Mydaughterwants_to_be_a_designerinthefuture.我女兒將來想成為一名設(shè)計(jì)師。三、交際交流訓(xùn)練Ⅰ.給下列問候語選擇合適的答語eq\x(\a\al(A.Morning！,B.Nice/Gladtomeetyou，too.,C.Verywell，thankyou.,D.Hi/Hey！,E.Notmuch.,F.Great！))①Hi/Hello！()②Good/Nicetomeetyou.()③Goodmorning！()④Howisitgoing？()⑤Howareyou？()⑥What'sup？()答案：①～⑥D(zhuǎn)BAFCEⅡ.根據(jù)情景補(bǔ)全對話(Situation:Aboymeetsagirlduringabreakattheparty.)W:①________Comein,please.M:Hello.Nicetoseeyou,too.Itlookslikethepartyisexcitingandallareinhighspirits.W:Yeah.Andthey'reenjoyingallkindsofFrenchfoodhere.Well,②________Heisvisitingmefortheweekend.M:③________W:Heissittinginthecorneroverthere,andbesidetheyoungwoman.M:④________Uh,thewomanwearingaredcoat.W:Oh,that'sAnn,mypianoteacher.M:Pianoteacher!⑤________A．Andwhoistheyoungwoman?B．Whereishe?C．Ineverbelieveyouwerepracticingthepiano.D．I'dlikeyoutomeetmybrother,Tom.E．Hi/Hello,nicetoseeyou.答案：①～⑤EDBAC四、語篇閱讀訓(xùn)練Ⅰ.閱讀理解RichardCampbellisasecondaryschoolstudent.Heis15yearsold.HelivesinasmalltownintheNorthofEngland.Everymorning,hegetsupateighto'clock,putsonhisuniformandwalkstoschool.Onehourlater,thelessonsstart.Thestudentsusuallystudymaths,English,historyandgeographyinthemorning.Theyusuallystudymusicanddrawingandtheyplaysportsafterlunch.Theyhaveaten-minutebreakbetweenclasses.Theyalsospendalongtimeintheschoollibrary,readingbooksanddoingtheirhomework.Richardlikeshisschoolverymuch.HisfavouritesubjectsareEnglishandgeography,buthedoesn'tlikemathbecauseheisnotgoodatit.Richardandallhisfriendsspendthewholedayatschool.Lunchisatoneo'clock.Hedoesn'tlikethefoodthattheschoolserves.Thisiswhyheoftenbringsapackedlunchfromhome.Healwayshashislunchinthedininghall,butsomeofhisfriendssometimeseatinthecourtyardoroutsidetheschoolgate.Atweekends,healwaysgoesoutwithhisfriendsbecausehedoesn'tgotoschool.OnSaturday,healwaysgoestothecinemaortothesportscenter.OnSunday,hejustgoesforawalkwithhisdog.語篇解讀：本文是一篇記敘文。文章講述了二年級學(xué)生RichardCampbell的日常生活起床時間、學(xué)校課程安排、午餐、周末活動等1．WhattimedoRichard'slessonsbegininthemorning?A．At8：00. B．At8：30.C．At9：00. D．At9：10.解析：選C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段最后一句中的“hegetsupateighto'clock”及第二段第一句“Onehourlater,thelessonsstart.”可知，學(xué)校上課時間為9點(diǎn)。故選C。2．WhatdoesRichardlikebest?A．MathandEnglish. B．Englishandgeography.C．Historyandmath. D．Geographyandhistory.解析：選B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段第二句中的“HisfavouritesubjectsareEnglishandgeography”可知，Richard最喜歡英語和地理。故選B。3．WheredoesRichardhavelunchonweekdays?A．Inthedininghall. B．Athome.C．Inthecourtyard. D．Outsidehisschoolgate.解析：選A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段第五句中的“Healwayshashislunchinthedininghall”可知，Richard通常在餐廳吃午餐。故選A。4．WhatdoesRichardalwaysdoonSaturday?A．Hereadsanddoeshomework.B．Hegoestoseefilmsordoessports.C．Hewalkshisdogordoesexercise.D．Hespendsalongtimeinthelibrary.解析：選B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段第二句“OnSaturday,healwaysgoestothecinemaortothesportscenter.”可知，Richard周六經(jīng)常去電影院看電影或去體育中心做運(yùn)動。故選B。Ⅱ.閱讀七選五根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。Notallthestudentsknowhowtoprepareforexams.__1__Withteachers'help,studentscanprepareforexamsmuchbetter,thusdoingbetterinexams.Herearesomewaysthatteacherscanusetohelpstudentsprepareforexams.__2__Foryounger-gradestudents,createalistofeverytopicthattheyneedtostudy.Older-gradestudentscanstillbenefitfromalist,evenifit'sjustalistofallthetopicsthey'vestudiedthatyear.That'sbecausealistgivesthemsomethingtocheckoff.Throughoutyourreviewtime,encouragestudentstomarktheirtopiclist,crossingoffthingsthattheyalreadyknowandhighlightingorputtingastarbesidethingstheyknowtheyneedtostudy.__3__Don'tjuststandinfrontoftheclassandtrytorevieweverything.Instead,studentsshouldbetheoneslookingupthingsintheirnotesandtryingtorememberhowtosolveproblems.Themoreactivelyinvolved(參與的)thestudentsare,themorefocusedtheywillbe,andthemoretheywillremember.Havestudentswritequizzes(小測驗(yàn))foreachother.Whenstudentswritetheirownquizquestions,theyinvolvemoredeeplyinthematerial.__4__Afterthat,havethemexchangewithanotherstudentandtakeeachother'squiz.Finally,theyaretogradethequiztheywroteanddiscussanywronganswerswiththestudentwhotooktheirquiz.Givestudentsapracticeexam.__5__Usuallyonthelastreviewday,Iwillgiveapracticeexam—ashort,ungradedtestthathassimilarquestionsaswhatwillbetestedintheexam.Wethengooveritduringthesecondhalfoftheclass.It'sreallyhelpful.A．Havethestudentswork,notyourself.B．Remembertotrytorevieweverything.C．Sohavethemwritea5－10questionsquiz.D．Givestudentssimilarquestionsbeforetheexam.E．Itmeansteachersshouldhelpstudentsprepareforexams.F．Givestudentsalistoftopicsthatcouldbetestedintheexams.G．Thisisagreatwaytohelpstudentsknowhowpreparedtheyare.語篇解讀：一些學(xué)生不知道該如何為考試做準(zhǔn)備，所以老師可以幫助學(xué)生為考試做好準(zhǔn)備。1．選E根據(jù)第一段的“Notallthestudentsknowhowtoprepareforexams.”可知，因?yàn)橛械膶W(xué)生不知道如何準(zhǔn)備考試，所以老師應(yīng)該幫助學(xué)生為考試做準(zhǔn)備。2．選F根據(jù)第二段的“Foryounger-gradestudents,createalistofeverytopicthattheyneedtostudy.Older-gradestudentscanstillbenefitfromalist...”可知，本段主要建議給學(xué)生列一個問題單子。3．選A根據(jù)第三段的“Don'tjuststandinfrontof...howtosolveproblems.”可知，應(yīng)該讓學(xué)生自己來復(fù)習(xí)，而不是老師來復(fù)習(xí)。4．選C根據(jù)第四段的“Havestudentswritequizzes(小測驗(yàn))foreachother.”可知，這里是指讓學(xué)生自己出一份5至10題的小測驗(yàn)。5．選G根據(jù)第五段的“Givestudentsapracticeexam.”以及“It'sreallyhelpful.”可知，作者認(rèn)為這種方法可以幫助學(xué)生知道他們?yōu)榭荚嚋?zhǔn)備得怎么樣了。以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人