酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感

第酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感1

我一看到這本書(shū)，眼球就好似被磁石吸引著，一種特殊的魔力誘惑著我，仿佛在說(shuō)。再看。就把我買下來(lái)。

我滿懷驚奇的買下來(lái)它，誰(shuí)知他竟成了我的最愛(ài)，一到手便如饑似渴的閱讀起來(lái)。令我愛(ài)不釋手。

這本書(shū)中主要寫(xiě)了酷蟲(chóng)學(xué)校的一件件奇聞趣事，強(qiáng)大的飛蟲(chóng)班，厲害的甲蟲(chóng)班。有趣的雜蟲(chóng)班和搞怪的幼稚班。喜歡它的原因，應(yīng)該是幽默吧，它總有讓人經(jīng)不住捧腹大笑的內(nèi)容，而且還要昆蟲(chóng)百科，在歡笑中學(xué)習(xí)，的確是一本好書(shū)。

就說(shuō)甲蟲(chóng)班吧！在這個(gè)班中，我最喜歡的當(dāng)然要屬屎殼郎了，他雖然傻傻的，長(zhǎng)得憨憨的，有著令人作嘔的食譜，卻從未放棄過(guò)，只是不斷向上進(jìn)取，上進(jìn)心極強(qiáng)，他的很多精神值得我去學(xué)習(xí)，例如他有用于嘗試的'心，不輕易相信別人，有著十分樂(lè)觀的心態(tài)，有敢于做兩三次的決心，是個(gè)好品質(zhì)好心態(tài)的蟲(chóng)蟲(chóng)。

我還要向你們介紹一個(gè)甲蟲(chóng)班的一對(duì)死對(duì)頭，他們可都是班里出了名的強(qiáng)壯，都是大力士。他們就是獨(dú)角叉和鹿角蟲(chóng)鬧鬧，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但他們從未從對(duì)方的心中走出來(lái)，他們的存在，讓我知道了什么是對(duì)頭，對(duì)頭就是互相在意的朋友。

這本書(shū)給我的感受便是團(tuán)結(jié)的力量，無(wú)論是甲蟲(chóng)班、飛蟲(chóng)班、雜蟲(chóng)班還是幼稚班，他們整日都吵吵鬧鬧，但卻很團(tuán)結(jié)，講義氣，班中無(wú)論哪個(gè)同學(xué)受了傷害，他們都會(huì)路見(jiàn)不平拔刀相助，去幫忙。

這就是酷蟲(chóng)學(xué)校，一個(gè)熱鬧的、快樂(lè)的、充滿幸福和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感2

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲(chóng)學(xué)校》這本書(shū)。這本書(shū)不但語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫(xiě)作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來(lái)，‘救命?。【让?！’接著食氬蠅同學(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來(lái)！拿命來(lái)！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來(lái)?！碑?dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲(chóng)子寫(xiě)得像人一樣，而且寫(xiě)得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書(shū)之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見(jiàn)的昆蟲(chóng)，甚至還有一些稀有昆蟲(chóng)，它們不但外形千差萬(wàn)別，而且各有各的生活習(xí)性?？戳诉@本書(shū)，我再也不害怕昆蟲(chóng)了，我覺(jué)得這本書(shū)不亞于法布爾的`《昆蟲(chóng)記》。

這本書(shū)中，在描寫(xiě)昆蟲(chóng)時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫(xiě)人物的對(duì)話等寫(xiě)作方法，對(duì)我寫(xiě)作文有很大的幫助。真是一本好書(shū)！

我非常喜歡《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書(shū)，它增添了我對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉模仿者“葉蟲(chóng)”，竹林里有沒(méi)有竹子模仿者“竹蟲(chóng)”，看看樹(shù)上有沒(méi)有吸食樹(shù)汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲(chóng)?？上Ф紱](méi)有發(fā)現(xiàn)，不過(guò)，我對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)有增無(wú)減。我要感謝這本書(shū)的作者，是她讓我熱愛(ài)昆蟲(chóng)，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感3

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書(shū)。這本書(shū)不但語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫(xiě)作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來(lái)，‘救命啊！救命?。　又硽逑壨瑢W(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來(lái)！拿命來(lái)！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來(lái)?！碑?dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲(chóng)子寫(xiě)得像人一樣，而且寫(xiě)得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲(chóng)學(xué)校》這本書(shū)之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲(chóng)的`知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見(jiàn)的昆蟲(chóng)，甚至還有一些稀有昆蟲(chóng)，它們不但外形千差萬(wàn)別，而且各有各的生活習(xí)性。看了這本書(shū)，我再也不害怕昆蟲(chóng)了，我覺(jué)得這本書(shū)不亞于法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

這本書(shū)中，在描寫(xiě)昆蟲(chóng)時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫(xiě)人物的對(duì)話等寫(xiě)作方法，對(duì)我寫(xiě)作文有很大的幫助。真是一本好書(shū)！

我非常喜歡《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書(shū)，它增添了我對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉模仿者“葉蟲(chóng)”，竹林里有沒(méi)有竹子模仿者“竹蟲(chóng)”，看看樹(shù)上有沒(méi)有吸食樹(shù)汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲(chóng)?？上Ф紱](méi)有發(fā)現(xiàn)，不過(guò)，我對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)有增無(wú)減。我要感謝這本書(shū)的作者，是她讓我熱愛(ài)昆蟲(chóng)，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感4

讀書(shū)，不一定只在一種，各種書(shū)籍中都有讓我們值得學(xué)習(xí)的。假期，我也讀了不少的書(shū)籍，這次，我和大家分享一下近期在我們班上較為流行的——酷蟲(chóng)學(xué)校。

這是一套出自作家吳祥敏的作品，它很簡(jiǎn)單、有趣，配有豐富的插圖。通過(guò)一些幽默的小故事向我們講述各種昆蟲(chóng)的外貌特征以及生活習(xí)性。它一反常態(tài)地將死板的科普知識(shí)變得生動(dòng)有趣起來(lái)，這也是它深受我們喜愛(ài)的原因之一。

其中，我最喜歡的是《稀奇古怪的同學(xué)們》這一篇。它生動(dòng)的.向我們講述了我不常見(jiàn)的各種小甲蟲(chóng)。通過(guò)圖文，我們發(fā)現(xiàn)了它們，了解了它們的各種習(xí)性和有趣的地方。它們就像我們班的孩子們一樣，每個(gè)人都有不同的性格和愛(ài)好。這本書(shū)就是帶著我走進(jìn)了它們五彩繽紛的世界。

一本好書(shū)，要與人分享。我將這本書(shū)介紹給爸爸，一向不愛(ài)看書(shū)的他也被其中有趣的故事吸引了。我和他津津有味地品讀著。看完后，爸爸建議我去郊外發(fā)現(xiàn)各種昆蟲(chóng)和植物。我和父母每次散步時(shí)，我都格外留意身邊的各種昆蟲(chóng)和植物，了解它們各自之間的不同和相關(guān)聯(lián)。不懂得，我會(huì)請(qǐng)教父母或者上網(wǎng)去搜索。我花了一個(gè)星期的時(shí)間去觀察陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌，每天記錄它的生長(zhǎng)情況。模仿《酷蟲(chóng)學(xué)校》的寫(xiě)作風(fēng)格，我也創(chuàng)作了一篇《勇士仙人掌》的作品。文中介紹了仙人掌的外貌、習(xí)性和一周的生長(zhǎng)情況。我把它比作勇士，渾身穿著鎧甲，站在炙熱的陽(yáng)光下，不懼嚴(yán)寒和酷暑，只要一點(diǎn)雨露，就能頑強(qiáng)的生活著。

一本好書(shū)，就是一位好老師，它讓我們的視野更加開(kāi)闊，讓我們懂得可許多書(shū)本以外的知識(shí)，也讓我們的寫(xiě)作水平得到了提高。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感5

最近這段時(shí)間，我讀了《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書(shū)。這本書(shū)不但語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還讓我獲得了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，而且，我還從中學(xué)到了很多寫(xiě)作的方法。

“就在這時(shí)，一聲聲凄厲的叫聲從走廊里傳來(lái)，‘救命啊！救命?。　又硽逑壨瑢W(xué)撲閃著翅膀沖進(jìn)了教室，‘拿命來(lái)！拿命來(lái)！’蜜蜂同學(xué)緊跟著沖了進(jìn)來(lái)?！碑?dāng)我看到這一段的時(shí)候，笑得在床上打滾，作者能把蟲(chóng)子寫(xiě)得像人一樣，而且寫(xiě)得這樣幽默、生動(dòng)，我真是佩服得五體投地。

看了《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書(shū)之后，我了解了許多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。我認(rèn)識(shí)了幾種平時(shí)很少見(jiàn)的昆蟲(chóng)，甚至還有一些稀有昆蟲(chóng)，它們不但外形千差萬(wàn)別，而且各有各的生活習(xí)性?？戳诉@本書(shū)，我再也不害怕昆蟲(chóng)了，我覺(jué)得這本書(shū)不亞于法布爾的'《昆蟲(chóng)記》。

這本書(shū)中，在描寫(xiě)昆蟲(chóng)時(shí)，采用了許多修辭手法：比喻、擬人、排比，我還學(xué)會(huì)了怎樣承上啟下，怎么寫(xiě)人物的對(duì)話等寫(xiě)作方法，對(duì)我寫(xiě)作文有很大的幫助。真是一本好書(shū)！

我非常喜歡《酷蟲(chóng)學(xué)校》這本書(shū)，它增添了我對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，我現(xiàn)在散步的時(shí)候，總要東張西望，看看樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉模仿者“葉蟲(chóng)”，竹林里有沒(méi)有竹子模仿者“竹蟲(chóng)”，看看樹(shù)上有沒(méi)有吸食樹(shù)汁的楸甲、獨(dú)角仙、長(zhǎng)戟大兜蟲(chóng)。可惜都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不過(guò)，我對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)有增無(wú)減。我要感謝這本書(shū)的作者，是她讓我熱愛(ài)昆蟲(chóng)，帶我走進(jìn)一個(gè)陌生而新鮮的世界。

酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感6

今天我要給大家介紹一套書(shū)——《酷蟲(chóng)學(xué)?！贰Ｋ恼Z(yǔ)言生動(dòng)有趣，里面還蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，我喜歡它。作者構(gòu)思新奇，讓許多讀者愛(ài)上了它。

作者把昆蟲(chóng)分為四大類：甲蟲(chóng)、飛蟲(chóng)、雜蟲(chóng)和幼蟲(chóng)。酷蟲(chóng)學(xué)校嘛，學(xué)校怎么會(huì)沒(méi)有班級(jí)呢？所以作者就把這四大類昆蟲(chóng)分為四個(gè)班：甲蟲(chóng)班、飛蟲(chóng)班、雜蟲(chóng)班和幼蟲(chóng)班。不過(guò)作者目前只出版了兩個(gè)班，雜蟲(chóng)班只出了一本。雖然書(shū)沒(méi)有出完，但依然讓我愛(ài)不釋手、百看不厭，希望以后故事越來(lái)越精彩，知識(shí)面越來(lái)越廣闊！說(shuō)到知識(shí)面，你可能以為這本書(shū)什么"營(yíng)養(yǎng)價(jià)值"，錯(cuò)啦！這本書(shū)知識(shí)非常多，比如：捕鳥(niǎo)蛛老師的這秘密這一章，講述了精彩的故事，又傳授給我們?cè)S多知識(shí)。我們還可以從一些小細(xì)節(jié)里面找出一點(diǎn)知識(shí)來(lái)：從"蟑螂大媽生下第二百三十七個(gè)孩子"可以看出蟑螂生育能力非常強(qiáng)；從"螢火蟲(chóng)說(shuō)：我是女生我不飛"中可以看出雌性的螢火蟲(chóng)是不會(huì)飛的……

我一開(kāi)始非常怕蟲(chóng)子，但看了《酷蟲(chóng)學(xué)?！泛?，就開(kāi)始喜就歡上蟲(chóng)子了，西瓜蟲(chóng)、蚯蚓我都養(yǎng)過(guò)，甚至獨(dú)角仙的幼蟲(chóng)我也養(yǎng)過(guò)兩只