數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：小學(xué)三年級(jí)《分菠蘿》

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：小學(xué)三年級(jí)《分菠蘿》》數(shù)學(xué)教學(xué)在小學(xué)的教學(xué)中，占有重要的地位。在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本文將從數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)角度談?wù)勅绾卧谛W(xué)三年級(jí)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)做，會(huì)用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題，并能在生活實(shí)際中運(yùn)用到分?jǐn)?shù)的知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)設(shè)計(jì)主題為《分菠蘿》，菠蘿是知名的美食，而且在日常生活中隨處可見(jiàn)，為了讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)，以菠蘿為例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握相近的分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念以及分?jǐn)?shù)的運(yùn)用。三、教學(xué)流程1、帶領(lǐng)學(xué)生了解菠蘿的外觀和種類(lèi)。2、將一個(gè)小型菠蘿搭配一把刀，詢(xún)問(wèn)學(xué)生如何將菠蘿分成相等的份。3、通過(guò)實(shí)際操作，將菠蘿切成四份，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)出四份分別是幾分之一，以及這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。4、將菠蘿進(jìn)一步分為六份，讓學(xué)生來(lái)算出六份分別是幾分之一，并比較分別為四份與六份的大小關(guān)系。5、教師讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，完成如下問(wèn)題：有一份大的菠蘿，需要分享給三個(gè)人，還有兩份，要怎么辦？6、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題并寫(xiě)出分?jǐn)?shù)表現(xiàn)方式。7、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽性游戲，讓學(xué)生更加深入地理解分?jǐn)?shù)理念。8、作業(yè)布置，讓學(xué)生回家自行練習(xí)菠蘿分割。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是考察學(xué)生對(duì)課程的理解情況和技能的掌握情況?？梢酝ㄟ^(guò)課堂上的小組活動(dòng)等方式進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的掌握情況；通過(guò)給學(xué)生練習(xí)冊(cè)布置作業(yè)來(lái)進(jìn)行策略性評(píng)價(jià)；還可以使用小測(cè)驗(yàn)等方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的掌握情況?？偨Y(jié)：《分菠蘿》是一種具有互動(dòng)性，操作性，趣味性的教學(xué)設(shè)計(jì)，它不僅可以使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的概念，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與動(dòng)手能力，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教育目標(biāo)。在未來(lái)的教學(xué)中，教師可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，不斷探