統(tǒng)編版一年級下冊語文園地七 公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)

統(tǒng)編版一年級下冊語文園地七公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)語文園地七

教學(xué)目標

1.認識8個生字，區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。

2．正確、美觀地書寫“床、左、居、包"四個生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。

3．正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。

4．和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。

教學(xué)重點

認識8個生字，區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空，積累名言。

教學(xué)難點

正確、美觀地書寫“床、左、居、包”四個生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。

學(xué)前準備

1.預(yù)習(xí)提綱：完成對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準備資料：多媒體課件。

教學(xué)課時

2課時

第1課時

教學(xué)過程

同學(xué)們好，今天我們一起來學(xué)習(xí)，一年級語文下冊語文園地七。

同學(xué)們在自學(xué)或者自讀時可以按下暫停鍵，學(xué)習(xí)完成后再點擊播放，繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)。我們開始吧！

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味識字

1.認識偏旁，拆分組合。

師：中國漢字十分有趣，讓我們一起去識字加油站看看吧，請同學(xué)們把書翻到98頁。

老師準備了好多字卡，現(xiàn)在我們一起把生字寶寶們喊出來吧。

這些生字寶寶，我們都不陌生，來，一起讀一讀這些生字?！翱凇⑸?、山、夕、月、半、王、見、飄、張、校、甜"。

這些生字寶寶最喜歡玩找朋友的游戲了，今天我們就和它們一起玩吧！

哪些字可以合在一起組成新的字？哪些字可以拆開，分出新的字？這些新的生字朋友你認識嗎？

請同學(xué)們開動腦筋，開始吧。

2.認讀生字，拓展延伸。

（1）聰明的你，一定想好了，和老師一起來看看吧。

田字格展示“吵、胖、歲、現(xiàn)、票、弓、交、甘”。

①這個字是“吵"，你是怎么組合的呢？原來左邊一個口，右邊一個少，加起來就是“吵”字。注意“吵"是翹舌音，請大家跟我讀，“吵”。

“胖"字，左邊一個月，右邊一個半，加起來就是胖。“胖”是后鼻音，請跟我一起讀“胖"。

這是“歲”字，我們還是用加一加的方法組合，上面一個山，下面是夕陽的夕。我們一起讀“夕"。

“現(xiàn)”字，左邊王右邊見，組合起來就是“現(xiàn)"，大家一起讀“現(xiàn)”。

這是“票"字，你是怎么記住它的？飄動的飄，把右邊的風(fēng)去掉，就是“票”字。咱們一起讀“票"。

“交”字，我們很熟悉的學(xué)校的校字，去掉木字旁，就是“交"。我們一起讀“交”。

“弓"字，姓張的張，去掉右邊的長，就是“弓”。注意這是后鼻音，我們一起讀“弓"。

最后是“甘”字，甜蜜的甜，去掉舌字旁，就是“甘"。我們一起讀“甘”。你能用這些生字組詞嗎？我們一起來試試吧。

②吵，吵架；胖，肥胖；歲，歲數(shù)；現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)；票，郵票；交，交費；弓，弓箭；甘，甘甜。

課下同學(xué)們可以把你們組的詞語寫在書上這個字的旁邊。

（2）請大家再把這八個字讀一讀，加強記憶。

（3）同學(xué)們，用部件組合和拆分構(gòu)字的方法學(xué)習(xí)生字，這樣能夠幫助我們識記更多的生字。用這個方法，你們還學(xué)會了哪些字呢？

生：用部件組合的方法識字，我們可以知道工+力是成功的功，片+反是出版的版。

生：用拆分構(gòu)字的方法識字，我們可以知道超字去掉走是召喚的召，跳字去掉足字旁就是預(yù)兆的兆。

師：運用所學(xué)的識字方法舉一反三，我們能學(xué)會更多的生字。

二、比較想象，學(xué)會運用

1.比一比，填一填。

（1）剛才我們一起幫助字寶寶們找到了新朋友，它們可高興啦！它們還想和我們繼續(xù)做游戲呢！接下來，我們來學(xué)習(xí)字詞句運用，先來看看第一題。

瞧，來了4對雙胞胎字寶寶。他們要尋找有“火眼金睛"的小朋友。到底是哪位小朋友呢？

①明確要求。

只有能區(qū)別出每對雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會準確選擇字寶寶組詞填空的小朋友，才稱得上“火眼金睛”喲！

②對比區(qū)分。

這4對雙胞胎字寶寶，你們認識嗎？跟他們打打招呼，讀準這些字吧?！拔纭⑴?，己、已，刀、力，人、入"。

字音都讀準了，現(xiàn)在我們要準確地選擇字寶寶組詞填空。請大家看到課本，拿出小鉛筆，在田字格中寫出正確的生字。

（2）同學(xué)們，你們給這些雙胞胎字寶寶找好朋友了嗎？那我們一起來看看吧。

第一個詞語是中午，第二個詞語是水牛，第三個詞語是已經(jīng)，第四個詞語是自己，第五個詞語是力氣，第六個詞語是刀片，第七個詞語是人們，第八個詞語是出入。

你們都寫對了嗎？看來同學(xué)們都有“火眼金睛”的本領(lǐng)。那我們一起把這些詞語讀一遍吧。

師：老師要提醒大家，遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶，我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細區(qū)別，千萬不要把他們弄混。

2.展開想象，練習(xí)說話。

（1）接下來，我們來學(xué)習(xí)字詞句運用的第二題。請大家把書翻開。

展開想象，試著用下面的詞語說幾句話。現(xiàn)在請同學(xué)們跟著我，把這些詞語讀一遍，花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。

我來把詞語再讀一遍，請同學(xué)們閉上眼睛，在頭腦中想象一下你看到了怎樣的畫面。

（2）你看到了什么樣的畫面？選擇你喜歡的幾個詞語說一說吧。

瞧，有一位同學(xué)是這樣說的：“草地上盛開著許多花朵。"

這句話是說的很完整，能不能再選擇幾個詞語加進去，讓句子畫面更豐富呢？（點）看，這位同學(xué)更改之后，句子更有趣了。我們讀一讀?！安莸厣鲜㈤_著許多花朵。我們喜歡在草地上跑步、唱歌，草地上到處都是我們的笑聲。”多選擇幾個詞語能夠讓我們的表達更豐富、更有趣。

相信你們也看到許多有意思的畫面，來，讓我們請出小鉛筆，也在書上或者筆記本上寫一些吧。

明明選擇了“花朵、草地和陽光"這三個詞語，他看到了這樣的畫面。暖暖的陽光灑在青青的草地上，草地上的花朵兒也開心地笑了。

麗麗選擇了“唱歌、跑步、笑聲”這三個詞語，她看到了：下課了，許多小朋友在操場上玩耍，有的唱歌，有的跑步，笑聲在操場回蕩。

丁丁選擇了兩個詞語，“喜歡和陽光"，他想到了：我最喜歡陽光灑在身上的感覺了，暖洋洋的，舒服極了。

這節(jié)課到這兒就結(jié)束了，今天的作業(yè)是：1.找一找，生活中還有哪些像“字詞句運用”里這樣的雙胞胎生字。2.完成課時的練習(xí)。

第2課時

課時目標

1.正確、美觀地書寫“床、左、居、包"四個生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

2.正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。

3.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。

教學(xué)過程

同學(xué)們好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級語文下冊語文園地七。

同學(xué)們在自學(xué)或者自讀時可以按下暫停鍵，學(xué)習(xí)完成后再點擊播放，繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)。我們開始吧！

一、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則

1.出示生字，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)。

（1）請同學(xué)們把書翻開，我們先來學(xué)習(xí)“書寫提示”。你們看，這四個生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：沒錯，原來它們都是半包圍家族的字寶寶們。它們也想和我們一起做游戲呢！我們一起讀一讀這四個字：床、左、居、包。

（2）想要把字寫好看，字的書寫順序可不能錯。請同學(xué)們伸出食指，和老師一起書空這些生字寶寶的筆順吧。

①先來寫“床"字，點、橫、撇、橫、豎、撇、捺。

再來寫“左”字，橫、撇、橫、豎、橫。

“居"字這么寫：橫折、橫、撇、橫、豎、豎、橫折、橫。

“包”字這么寫：撇、橫折鉤、橫折、橫、豎彎鉤。

同學(xué)們，按照筆順書寫生字，不光可以把字寫穩(wěn)寫好，還可以提高書寫速度。

②你們看，這3個字是什么結(jié)構(gòu)？嗯，它們都是左上包圍結(jié)構(gòu)。書寫左上包圍結(jié)構(gòu)的字，要先寫左上部分，再寫下面包住的部分。

“包"是什么結(jié)構(gòu)的字？它是右上包圍結(jié)構(gòu)的字。書寫時要注意，要先寫右上部分，再寫下面包住的部分。

（3）同學(xué)們，左上包圍和右上包圍的字，都是按照“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則書寫的。

（4）除了注意筆順規(guī)則，還要觀察這3個左上包圍結(jié)構(gòu)的字的撇畫有什么共同特點。

仔細看，里面的字寫得比外面的結(jié)構(gòu)要寬一些。

口訣就是：外面撇長里出框。

2.書寫練習(xí)，評價提高。

（1）請同學(xué)們自己再書空一次生字，鞏固記憶。書空完了，請大家拿出小鉛筆，先描紅，再練習(xí)書寫。注意握筆姿勢，坐姿端正。

（2）寫完了，可以和爸爸媽媽或者小伙伴一起分享你的字，說一說，你是怎么寫好的。

老師在這里要提醒大家，左上包圍和右上包圍的字，書寫筆順的規(guī)則是：先外后內(nèi)。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇長里出框。你們記住了嗎？

二、日積月累，理解學(xué)習(xí)

1.談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，平時你們在讀書的過程中遇到困難了，會怎么辦？

有的同學(xué)說，要多思考，多問。勤思勤問是很好的學(xué)習(xí)方法，在很早很早以前，我們的古人也是這樣說的，今天我們一起來學(xué)習(xí)“日積月累"的名言。

2.朗讀理解。

現(xiàn)在請大家自由地讀一讀“日積月累”中的名言，難讀的地方，對照拼音多讀幾遍。

有幾個難讀的字音，老師要考考你們。瞧，這一個詞語，會讀嗎？對了，敏而好學(xué)。還有一個，能讀嗎？沒錯，而義自見。自己讀一讀這兩個詞語。

老師也想讀一讀這些名言，請大家跟著我一起讀。

這些名言什么意思呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

第一句，“敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z》"“敏”是勤勉的意思，“好"是喜好的意思，這句話的意思是：天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。

第二句，“不知則問，不能則學(xué)?！盾髯印贰边@說的是：有不知道的就要虛心向他人請教，有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。

第三句，“讀書百遍，而義自見?！?這里的見讀現(xiàn)，是顯現(xiàn)，明白的意思。這句話是說：讀書讀得多了，不用講解，其中的意思就自然明白了。

第四句，“讀萬卷書，行萬里路?！洳弊x萬卷書，如同行萬里路一樣。形容多讀書，則見多識廣。

像這樣的名句，我們要背下來，記在腦海里。請大家再讀一讀這些名句，試著背誦一下。

能試著背誦嗎？瞧，老師給出了前半句，你們試試，背出后半句吧。

相信大家都能背下來，背得不夠流利的同學(xué)，課下還要讀幾遍哦！有興趣的同學(xué)還可以收集關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言，當作積累。

三、感悟經(jīng)典，親子閱讀

1.引出主題，激起興趣。

（1）同學(xué)們，你們喜歡聽孫悟空的故事嗎？那你們一定知道孫悟空打妖怪的故事嗎？

下面，我們一起聽一首兒歌《孫悟空打妖怪》。

（2）請大家仔細看看圖文畫面，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

對了，這就是剛剛兒歌里講的故事呀。

請同學(xué)們跟著我再把這首兒歌念一念，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)了什么？有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了第一句的“咚、空"字是押韻的。細心的同學(xué)肯定發(fā)現(xiàn)了，這幾句的上下半句，最后一個字都是押韻的。

2.朗讀兒歌，表演課文。

（1）這首兒歌很有節(jié)奏感，我們可以邊拍手邊讀兒歌，同學(xué)們，自己試一試吧。

（2）這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？我們還可以加入自己的感情，加上一些動作和表情來讀兒歌。

3.課后延伸，親子共讀。

同學(xué)們，把這首兒歌推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起以快樂地朗讀兒歌吧！

語文園地七的學(xué)習(xí)到這兒就結(jié)束了，今天的作業(yè)是：1.背誦“日積月累”，收集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言。2.完成練習(xí)。

教學(xué)反思

1.能落實語言文字訓(xùn)練點，夯實基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。

2．幫助學(xué)生揭示規(guī)律，拓展學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。在寫字教學(xué)環(huán)