6.探尋古代文明學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

附件1：小學(xué)道德與法治課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單班級(jí)：姓名：指導(dǎo)老師：學(xué)習(xí)時(shí)間：月日-月日課題六年級(jí)下冊(cè)第三單元“多樣文明多彩生活”第6課《探訪(fǎng)古代文明》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解古代早期文明發(fā)祥地的分布；探究人類(lèi)共同創(chuàng)造的早期文明成就及其重要意義，知道各國(guó)文明之間不是相互孤立的，是互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的結(jié)果。2.知道古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國(guó)對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國(guó)的歷史與文化，增強(qiáng)文化自信，傳承發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)和責(zé)任感。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。針對(duì)以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，我將積極主動(dòng)參與課前、課中、課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果作出評(píng)價(jià)（做得很好得5★；較好得3★；一般得1★；需努力不得星）學(xué)習(xí)任務(wù)課前任務(wù)1（第一課時(shí)）：資料搜集：通過(guò)查找資料了解四大文明古國(guó)，詳細(xì)了解早期文明發(fā)祥地的地域特征、文明象征（衣、食、住、行、文字）等，以“一張圖+一段文字”的方式，以ppt、打印稿、手抄報(bào)或視頻講解的方式記錄。我得了（）★任務(wù)2（第二課時(shí)）（可分小組進(jìn)行）：資料搜集：你知道哪些中國(guó)文化遺產(chǎn)？搜集資料，并以“圖片+文字”的方式，以ppt、打印稿、手抄報(bào)或視頻講解的方式記錄。資料搜集：預(yù)習(xí)課本47頁(yè)的閱讀角，查找“殷墟”中驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)，并以“圖片+文字”的方式，以ppt、打印稿、手抄報(bào)或視頻講解的方式記錄。資料搜集：結(jié)合課本48頁(yè)活動(dòng)園，選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行深入探究，查找資料，并以“圖片+文字”的方式，以ppt、打印稿、手抄報(bào)或視頻講解的方式記錄。資料搜集：在課本49頁(yè)幾個(gè)古代文明成就中選擇一個(gè)自己感興趣的進(jìn)行探究，查找資料，并以“圖片+文字”的方式，以ppt、打印稿、手抄報(bào)或視頻講解的方式記錄。我得了（）★課中任務(wù)1（第一課時(shí)）：（1）討論、交流：早期文明的發(fā)祥地有什么共同特點(diǎn)？為什么人類(lèi)文明起源于大河流域？（2）分享、交流：交流搜集的中國(guó)黃河流域與長(zhǎng)江流域的文明成就。（3）分享、交流：交流搜集的其他三大文明古國(guó)的文明成就。（4）思考、交流：古代文明有哪些共同特點(diǎn)？（5）思考、交流：古代文字有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？我得了（）★任務(wù)2（第二課時(shí)）：（1）感悟、交流：交流搜集的關(guān)于殷墟的考古發(fā)現(xiàn)，感悟殷墟的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么？（2）分享、交流：交流搜集的關(guān)于金字塔的資料，探究其中的秘密。（3）分享、交流：交流搜集的其他一些古代文明成就，你從這眾多國(guó)家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？（4）思考、交流：作為一名小學(xué)生，應(yīng)如何保護(hù)文化遺產(chǎn)？我得了（）★課后任務(wù)1（第一課時(shí)）：調(diào)查、宣傳：除了文字、農(nóng)耕之外，早期文明在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)和藝術(shù)等方面也都有重要的貢獻(xiàn)，請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行資料的收集，繪制成早期文化手冊(cè)，放到班級(jí)圖書(shū)角供其他同學(xué)翻閱學(xué)習(xí)。我得了（）★任務(wù)2（第二課時(shí)）：交流、踐行：開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”尋訪(fǎng)活動(dòng)，走訪(fǎng)、了解身邊的古文化、古代遺跡等，并以“圖片+文字”的方式記錄，舉辦一次“身邊的文化遺產(chǎn)”知識(shí)展覽，讓大家一起來(lái)了解和保護(hù)古文明。我得了（）★我的收獲和感受本課的學(xué)習(xí)我一共得了（）顆★，祝賀你又完成了一個(gè)有意義的學(xué)習(xí)項(xiàng)目！我還需要改進(jìn)的地方爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)老師對(duì)我說(shuō)推薦的拓展性學(xué)習(xí)資源（相關(guān)書(shū)籍、鏈接文章、視頻等，學(xué)生可以根據(jù)需要選擇填寫(xiě)）備注：1.一般幾課時(shí)就設(shè)置幾項(xiàng)任務(wù)。如果一個(gè)課時(shí)內(nèi)有多項(xiàng)任務(wù)，用“（1）（2）......”的形式分隔。2.任務(wù)的形式要在前面提煉，冒號(hào)后具體指出完成任務(wù)的具體操作方法和呈現(xiàn)形式，如“資料搜集：通過(guò)觀(guān)察、查找資料等方法搜集一個(gè)“人們與自然和諧相處”的案例，以“一張圖+一段文字”的方式，以ppt、打印稿或者手寫(xiě)稿的方式記錄?！?/p>