部編統(tǒng)編三下語文8-池子與河流(配套課件)公開課教案課件公開課教案課件公開課教案課件

統(tǒng)編版語文三年級下冊統(tǒng)編版語文三年級下冊8池子與河流克雷洛夫：俄國著名的寓言作家、詩人，與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風(fēng)帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》《受寵的象》等。

1.讀準字音，讀通句子，不認識的生字借助拼音多讀

幾遍，也可以向老師或同學(xué)請教。

2.標出自然段，圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。滔

涯婦碌遵循尊驗我會認

正字音

識字方法你還有哪些識字小妙招呀？和大家分享一下我會認

辨字形

遵尊臉驗滔蹈綠碌滔

涯婦碌遵循尊驗我會認

讀詞語

滾滾滔滔

木筏

拋開

生涯

蜿蜒

貫穿

行吟

安閑

鴨絨墊

胸膛

無憂無慮

任憑

忙忙碌碌

哲理

遵循

安逸

利益

尊敬

光榮

遺忘

淤塞

青苔

蘆葦

衰退

逐步

懶惰我會認

解詞語

行吟詩人：指中世紀歐洲封建社會的一種詩人，擅長寫抒情詩和敘事詩。推究：推求探究（原因、道理等）。哲理：關(guān)于宇宙和人生的原理。淤塞：（水道）被沉積的泥沙堵塞。分角色朗讀初識觀點哪幾個小節(jié)是池子說的話？哪些是河流說的話？1—6節(jié)7—8節(jié)自讀課文9、10小節(jié)，想想這部分寫了什么內(nèi)容？主要寫了池子和河流不同的命運。研讀池子的觀點

自由讀1—6小節(jié)，思考并與同學(xué)交流：在池子眼中，河流“這樣的生涯”具體指什么？我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！我總是看見你，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。忙碌辛勞池子是否喜歡河流這樣的生活，從哪些地方可以看出來？

要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？你認為池子是什么樣的生活態(tài)度？研讀河流的觀點

自由讀7—8小節(jié)，思考：“這個自然規(guī)律”具體指什么？河流為什么受到人們的尊敬？出示課件15..16：“這個自然規(guī)律”指水要流動才能保持清潔。因為河流用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。學(xué)習(xí)單對比做法志向命運結(jié)論池子河流安閑地躺睡夢中推究哲理滾滾滔滔背著馱著載著永遠奔騰不息得過且過貪圖安逸用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。早被遺忘完全枯干受到尊敬長流不斷才能不利用就會衰退、磨滅；才能一旦被懶惰支配，它就一無所有。

池子為自己過著安逸、清閑的生活而洋洋得意，而河流奔流不息，負載船只的生活，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬。它們不同的生活態(tài)度就注定了不同的命運，值得我們深思。銜接生活辨析觀點貪圖安逸的池子最后完全枯干了，而忙碌奉獻的河流至今長流不斷，你更贊同誰的觀點呢？說一說你的理由?！俺刈印焙汀昂恿鳌备飨裆钪械氖裁礃拥娜四?？“池子”比喻那些貪圖安逸，不思進取的人?！昂恿鳌北扔髂切┯啦粷M足，負重前進，永遠創(chuàng)造快樂和幸福的人。你在生活中遇到過池子和河流這樣的人嗎？

你從這首詩歌中懂得了什么道理？生活與學(xué)習(xí)中，我們又該怎樣做呢？拓展延伸推薦閱讀七彩課堂伴你成長QICAIKETANG以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所