四年級(jí)習(xí)作要求公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

統(tǒng)編教材四年級(jí)習(xí)作題及習(xí)作要求冊次單元習(xí)作題習(xí)作內(nèi)容、要求以及注意事項(xiàng)精選【注意事項(xiàng)摘自春江小語-“春江漁火”-習(xí)作指導(dǎo)注意事項(xiàng)（存在問題的具體內(nèi)容例舉，搜索公眾號(hào)中的發(fā)布內(nèi)容）】上冊一推薦一個(gè)好地方【關(guān)注“特別”（即與眾不同）二字的要求?！磕愦蛩阃扑]什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦的理由，吸引大家去看看。如，推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……寫完后，自己先讀一讀，看看有沒有把這個(gè)地方介紹清楚，有不能直接以“推薦一個(gè)好地方”為題目。沒有寫清“在哪里”，是籠統(tǒng)、模糊的一個(gè)地方名稱。不能體現(xiàn)“特別”，是到處可見的山水草木等等。二策略小小“動(dòng)物園”【關(guān)注“像”的要求?！俊绻惆炎约旱募蚁胂蟪梢粋€(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢？想一想：你的家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣？給家里的每個(gè)人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。【注意事項(xiàng)】不是直接寫家人的性格特點(diǎn)。缺乏具體實(shí)例說明“像”，或者事例和人物特點(diǎn)不相符合。三寫觀察日記【第一次提出觀察要“細(xì)致”的要求?！坑^察日記，主要是記錄觀察對象的變化，還可以寫寫觀察的過程，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。整理觀察日記，在小組內(nèi)分享。評一評，誰觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確。【注意事項(xiàng)】日記格式不正確。四我和____過一天【注意是寫神話或童話故事?！课覀兛催^很多神話和童話，里面的人物……如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你會(huì)選擇誰？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？把自己的想法和小組同學(xué)說一說，再寫下來。寫完后，聽聽同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，最后謄寫清楚?！咀⒁馐马?xiàng)】沒有寫“故事”，只寫了見到的美景或其他。故事中不能只有神話或童話人物的描寫，要有“我”的參與。習(xí)作內(nèi)容要關(guān)注正能量，不要涉及暴力、血腥描寫。五習(xí)作生活萬花筒【第一次提出有序并完整敘事的要求?！棵刻於紩?huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。寫完后，讀給同學(xué)聽，請同學(xué)說說這件事是否寫清楚了，再參考同學(xué)的建議修改?！咀⒁馐马?xiàng)】是寫“一件事”，不是寫游記或編童話等。2．“經(jīng)過”部分太簡單，沒有寫清楚。六記一次游戲【關(guān)注“做了些什么”和“心理活動(dòng)”（想法、感受和心情）。】……今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。我們先一起來玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。做完游戲后，把這個(gè)游戲?qū)懴聛?，也可以寫以前和其他人一起玩過的游戲。寫之前可以想一想：游戲前，你作過哪些準(zhǔn)備？在游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到底……根據(jù)這些問題，把游戲?qū)懬宄€可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。寫好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子，最后謄寫清楚?！咀⒁馐马?xiàng)】是寫“游戲”，不是寫“比賽”；是寫“一次”游戲，不是兩次或多次。缺少游戲規(guī)則或玩法的介紹。詳略不當(dāng)：詳寫的應(yīng)該是“游戲中”，而不是“游戲前”或“游戲后”。七寫信【關(guān)注格式?！俊旅媸切〗軐懡o叔叔的一封信：稱呼；問候語；正文；祝福語；署名；日期。寫好的信要寄出去，還需要有信封，和同學(xué)交流一下寫信封的注意事項(xiàng)。請給你的親友或者其他人寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方?！咀⒁馐马?xiàng)】正文中的人稱表達(dá)出現(xiàn)錯(cuò)誤（第二人稱變成了第三人稱）。寫信對象不當(dāng)：事物，已故名人或親人，未來的自己等。書信格式不對：如稱呼沒有頂格寫，祝福語未空兩格，署名和日期沒靠右寫等。交流的內(nèi)容散亂或跳躍，沒有重點(diǎn)和集中要表達(dá)的。八我的心兒怦怦跳【突出“經(jīng)過”以及“心情”和“感受”?！俊阌羞^上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？同學(xué)之間說一說。選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚?！咀⒁馐马?xiàng)】不夠真實(shí)或過于夸張。中心不突出，沒有寫出“心兒怦怦跳”。下冊一我的樂園【第一次給出習(xí)作提綱的表格式支架示范?！亢?、林間、廣場、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學(xué)吧。寫之前，可以照樣子填寫下面的表格。寫完后，把習(xí)作讀給同學(xué)聽，讓他們也來感受你的快樂。【注意事項(xiàng)】主要介紹“什么樣子”，缺失了“干什么”以及對“快樂”的感受描寫。寫的感受與“快樂”無關(guān)。二我的奇思妙想【第一次給出提綱的思維導(dǎo)圖式支架示范?！可钪?，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？把它寫出來介紹給大家吧！可以參考下面的提示，想想自己要寫的內(nèi)容。還可以把你想發(fā)明的東西畫出來，幫助自己描述。寫完后，把習(xí)作讀給同桌聽，請同桌說說你是否寫清楚了?！咀⒁馐马?xiàng)】“我的奇思妙想”只是主題，不宜作為題目?！吧衿娴陌l(fā)明”缺乏基于現(xiàn)實(shí)依據(jù)的合理性和發(fā)明的意義。“樣子”的描寫不夠具體或缺失；“功能”太過強(qiáng)大而偏于天馬行空。四我的動(dòng)物朋友【關(guān)注“情境”二字——特點(diǎn)介紹需與情境呼應(yīng)?！坑袝r(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點(diǎn)?！瓕懲旰?，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)?！咀⒁馐马?xiàng)】重點(diǎn)是根據(jù)需要寫外形、習(xí)性、活動(dòng)等方面的特點(diǎn)，不是與小動(dòng)物之間的感情。對某個(gè)特點(diǎn)只是泛泛而談，沒有具體事例支撐；或者事例與特點(diǎn)不匹配。五習(xí)作單元游____【關(guān)注“順序”和“重點(diǎn)”的要求?！磕阌斡[過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？在橫線上填寫這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫清楚?？梢韵犬嫵鲇斡[路線圖，幫助自己理清思路。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來?？梢杂眠^渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。寫完后，與同學(xué)交換習(xí)作，互相看看游覽的順序、景物的特點(diǎn)是否寫清楚了，并提出修改意見?！咀⒁馐马?xiàng)】注意半命題習(xí)作的要求：把題目補(bǔ)充完整。習(xí)作重點(diǎn)是寫印象深刻的景物的特點(diǎn)，不是其他。缺少表示游覽順序的詞句或恰當(dāng)?shù)倪^渡句。六我學(xué)會(huì)了____【關(guān)注遇到的困難和心情變化?！课覀冋L大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享。寫之前想一想：你是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的？學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？寫完后，讀讀自己的習(xí)作，修改不通順的地方。和同學(xué)互換習(xí)作，看看學(xué)習(xí)的過程是否寫清楚了?！咀⒁馐马?xiàng)】重點(diǎn)是寫自己學(xué)習(xí)過程中的困難，不能把他人的示范作為主體內(nèi)容。流水賬式記錄，缺乏學(xué)習(xí)過程中遇到的困難描寫，更缺乏心情變化的描寫。七我的“自畫像”【區(qū)別于三下第六單元的寫人，明確要求從“幾方面”寫特點(diǎn)?！考偃缒銈儼鄟砹艘晃恍掳嘀魅危氡M快熟悉班里的同學(xué)。請以“我的‘自畫像?”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫之前想一想：你的外貌有什么特點(diǎn)?你的主要性格特點(diǎn)是什么？你最大的愛好和特長是什么？你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？選擇自己最想介紹的幾方面內(nèi)容寫下來。寫完后，讀給家人聽，請他們說說哪些地方寫得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改?！咀⒁馐马?xiàng)】1．需以“我的‘自畫像?”為題。2．“特點(diǎn)”（即與眾不同之處）不夠突出，比如：外貌不管有沒有特點(diǎn)，都介紹一番。3．介紹性格特點(diǎn)和特長愛好時(shí)，沒有具體事例支撐，或者事例和特點(diǎn)不匹配。4．注意性格特點(diǎn)是“主要的”方面，愛好特長是“最大的”，分別擇取一二即可，不要面面俱到、平均用力，以造成篇幅冗長。八故事新編【注意是新的“故事情節(jié)”，不是新的“角色性格”等；是“有趣”的故事，不是其他色彩?！磕阋欢ㄖ馈洱斖觅惻堋返墓适掳?？如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？先設(shè)想一下故事的結(jié)局：烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒能贏。兔子贏了。烏龜又贏了。假如我們選“烏龜又贏了”這個(gè)結(jié)局，可以想象新的故事情節(jié)，如：兔子——……（路遇不測）；……（急中出錯(cuò)）；……（遇到誘惑）烏龜——……（賽道變化）；……（借助工具）新編