湖南省婁底市漣源市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

2023年湖南省婁底市漣源市小升初語文試卷1．（6分）讀語句，再讀拼音寫詞語。新時(shí)代中國少年兒童應(yīng)該是有zhìxiàng、有mèngxiǎng，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，懂gǎnēn、懂yǒushàn，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。希望同學(xué)們立志為強(qiáng)國建設(shè)、mínzúfùxīng而讀書，不負(fù)家長(zhǎng)期望，不負(fù)黨和人民qīdài。2．（3分）下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．燕山（yān）栗子（1ì）僧人（sēng）頭暈?zāi)垦＃▁iàn） B．藤蔓（wàn）蓄養(yǎng)（xù）湯匙（shí）白云觀（guàn） C．緯度（wěi）縈系（yíng）犬牙（quǎn）商業(yè)簿（bù） D．木筏（fá）屐齒（jī）蜜餞（jiàn）頭涔涔（jīn）3．（3分）下列詞語中書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．哀思腫帳翻箱到柜 B．分外依偎懸燈結(jié)采 C．法庭僻免直沖云宵 D．染缸書籍萬不得已4．（3分）加點(diǎn)字意思不相同的一組是（）A．聲淚俱下野徑云俱黑 B．赴湯蹈火湯湯乎若流水 C．走馬觀花快走踏清秋 D．泣涕零如雨初聞涕淚滿衣裳5．（3分）下列語句中成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．亂砍亂伐對(duì)自然界的危害是不可思議的。 B．你理應(yīng)心平氣和地把事情說清楚，不該動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。 C．我有什么不懂的問題，總是向老師請(qǐng)教，老師常常表揚(yáng)我不恥下問。 D．賞月是件很有情趣的事情，心情美不勝收。6．（3分）和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”運(yùn)用的修辭手法相同的是（）A．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 B．夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌。 C．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。 D．同學(xué)們把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)。7．（3分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。 B．經(jīng)過車輛尾號(hào)限行措施的實(shí)施，使城市的交通狀況改觀了很多。 C．我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在課堂外學(xué)語文。 D．老師耐心地糾正并指出了我這次習(xí)作中存在的問題。8．（3分）與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達(dá)的志向一致的詩句是（）①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。②千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。③粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。④我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。A．①② B．②③ C．③④ D．①④9．下列句子排列正確的一項(xiàng)是（）①這些“眼睛”每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。②我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。③在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。④我常常出神地凝視著那些像眼睛一樣美麗的星星。A．①④③② B．③②④① C．③④①② D．②④③①10．（4分）選擇習(xí)俗寓意。（填序號(hào)）A．長(zhǎng)久長(zhǎng)壽B．年年有余C．富貴吉祥D．闔家團(tuán)圓①過年的時(shí)候吃魚：；②中秋節(jié)賞月吃月餅：；③重陽節(jié)看望老人：；④建筑上雕刻蝙蝠：。11．（6分）判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“凹”字一共有五筆，其中第三筆是橫。（2）《十六年前的回憶》屬于回憶錄，采用第一人稱敘述，并運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和對(duì)比的寫作手法。（3）與《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》蘊(yùn)含的道理相似的名言是“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。（4）先大致了解名著的背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。（5）辯論時(shí)要抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁，語氣強(qiáng)硬才能壓倒對(duì)方。（6）趙孟頫是元代著名的書法家，他的代表作是《蘭亭集序》。12．（8分）填空。（1）古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理，《長(zhǎng)歌行》里的“，”告訴我們要惜時(shí)奮進(jìn)；蘇軾在《題西林壁》中的詩句“，”，告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。（2）李白送別孟浩然時(shí)，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”來表達(dá)了依依離別之情。高適在送別董大時(shí)，也寫了“莫愁前路無知己，”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。你還積累了哪些描寫送別的詩詞句，請(qǐng)寫出兩句：13．（13分）閱讀文段，完成練習(xí)。??“媽。媽，等一下我要吃三碗!我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)備吃一碗。一共八碗，是嗎？”??“是啊!孥孥說得對(duì)?！??“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”??“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已!??鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了!棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了!糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧!”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。（1）文段選自《臘八粥》，課文圍繞“臘八粥”寫了和兩件事。以上文段所寫的是八兒和的場(chǎng)景。（2）文段畫“——”的句子是對(duì)八兒的描寫。這些描寫，給我們展現(xiàn)了一個(gè)的八兒。（3）八兒想象中的臘八粥不僅食材豐富，而且已經(jīng)。八兒的一系列猜想，表現(xiàn)出了他的心理。（4）作者通過八兒的猜想，對(duì)臘八粥進(jìn)行了細(xì)膩巧妙的描寫。你最喜愛的一種食物是什么樣子的，試著用一兩句話描寫一下。14．（17分）閱讀短文，完成練習(xí)。??①我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。??②我偷看的第一本“閑書”，是有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉啊。??③有一次從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了，身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉，我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地跑出家門，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。??④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方。??⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。我顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，頭腫得好大，眼睛成了一條縫。??⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，二哥悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先幫你看看!”他把書揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（作者：莫言，有刪改）（1）用簡(jiǎn)練的語言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。為讀《封神演義》，我拉了一上午磨→為讀，→為讀，→為讀，（2）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。傳家寶：忐忑不安：（3）結(jié)合短文內(nèi)容，說一說童年時(shí)看“閑書”成為“我”最大樂趣的原因。（4）第④自然段中畫橫線的句子是描寫，從中可以體會(huì)到“我”。（5）短文寫到了一位怎樣的“二哥”？作者為什么要寫他？（6）給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題。15．習(xí)作（30分）??“珍惜”應(yīng)該是一種品質(zhì)，是我們對(duì)這個(gè)世界所給予我們的一切最好的回應(yīng)。唯有珍惜，一切方才可貴；唯有珍惜，我們與這個(gè)世界才有共鳴；唯有珍惜，在艱難困苦之處才有了援助之手，在迷茫徘徊之時(shí)才有了點(diǎn)亮心靈的燈。??想一想，我們的生活中，哪些人、哪些物、哪些情，值得我們永遠(yuǎn)珍惜，請(qǐng)以“珍惜”為話題，結(jié)合具體事例，自擬題目，寫一篇文章。

2023年湖南省婁底市漣源市小升初語文試卷參考答案與試題解析1．（6分）讀語句，再讀拼音寫詞語。新時(shí)代中國少年兒童應(yīng)該是有zhìxiàng志向、有mèngxiǎng夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，懂gǎnēn感恩、懂yǒushàn友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。希望同學(xué)們立志為強(qiáng)國建設(shè)、mínzúfùxīng民族復(fù)興而讀書，不負(fù)家長(zhǎng)期望，不負(fù)黨和人民qīdài期待?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋褐鞠驂?mèng)想感恩友善民族復(fù)興期待【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．（3分）下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．燕山（yān）栗子（1ì）僧人（sēng）頭暈?zāi)垦＃▁iàn） B．藤蔓（wàn）蓄養(yǎng)（xù）湯匙（shí）白云觀（guàn） C．緯度（wěi）縈系（yíng）犬牙（quǎn）商業(yè)簿（bù） D．木筏（fá）屐齒（jī）蜜餞（jiàn）頭涔涔（jīn）【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤。“頭昏目?！钡摹把！弊x作“xuàn”。B.有誤?！俺住睘槎嘁糇?。讀“shí”時(shí)，意為鑰匙。讀“chí”時(shí)，意為匙子。故“湯匙”的“匙”讀作“chí”。C.正確。D.有誤。“頭涔涔”的“涔”讀作“cén”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．（3分）下列詞語中書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．哀思腫帳翻箱到柜 B．分外依偎懸燈結(jié)采 C．法庭僻免直沖云宵 D．染缸書籍萬不得已【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤。腫脹：肌肉或皮膚等組織因發(fā)炎、充血或瘀血而使體積變大的現(xiàn)象。因此，“腫帳”應(yīng)是“腫脹”。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。因此，“翻箱到柜”應(yīng)是“翻箱倒柜”。B.有誤。懸燈結(jié)彩：形容節(jié)日、喜慶的景象，掛著燈籠，系著彩球。因此，“懸燈結(jié)采”應(yīng)是“懸燈結(jié)彩”。C.有誤。避免：防止；設(shè)法不使某一情況發(fā)生。因此，“僻免”應(yīng)是“避免”。直沖云霄：形容氣勢(shì)強(qiáng)大，直接沖到云端中。因此，“直沖云宵”應(yīng)是“直沖云霄”。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．（3分）加點(diǎn)字意思不相同的一組是（）A．聲淚俱下野徑云俱黑 B．赴湯蹈火湯湯乎若流水 C．走馬觀花快走踏清秋 D．泣涕零如雨初聞涕淚滿衣裳【分析】考查了多義字、詩歌詞句理解。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹緼.相同。兩個(gè)“俱”意思均為：一起。B.不同。第一個(gè)“湯”意思為：熱水；第二個(gè)“湯湯”意思為：水大的樣子。C.相同。兩個(gè)“走”意思均為：跑。D.相同。兩個(gè)“涕”意思均為：流淚。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。5．（3分）下列語句中成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．亂砍亂伐對(duì)自然界的危害是不可思議的。 B．你理應(yīng)心平氣和地把事情說清楚，不該動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。 C．我有什么不懂的問題，總是向老師請(qǐng)教，老師常常表揚(yáng)我不恥下問。 D．賞月是件很有情趣的事情，心情美不勝收?！痉治觥靠疾榱顺烧Z的運(yùn)用，成語是來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。【解答】A．有誤，“不可思議”形容對(duì)事物或言論無法想象、很難理解。可改為“十分巨大”。B．恰當(dāng)。C．有誤，“不恥下問”指向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。可改為“虛心好學(xué)”。D．有誤，“美不勝收”美好的東西太多，一時(shí)接受不完?？筛臑椤皻g喜舒暢”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】注意積累成語，多聽多記多寫，熟讀成誦，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并進(jìn)行運(yùn)用。6．（3分）和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”運(yùn)用的修辭手法相同的是（）A．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 B．夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌。 C．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。 D．同學(xué)們把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹坷浒选靶∮辍北茸鳌八钟汀?，運(yùn)用了比喻的修辭。A.由三個(gè)句式相同的句子構(gòu)成排比的修辭，B.把“蟬”看作人，運(yùn)用了擬人的修辭。C.把“山洪”比作“受驚的野馬”，運(yùn)用了比喻的修辭。D.“嗓子都喊啞了、手掌都拍麻了”運(yùn)用了夸張的修辭。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．（3分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。 B．經(jīng)過車輛尾號(hào)限行措施的實(shí)施，使城市的交通狀況改觀了很多。 C．我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在課堂外學(xué)語文。 D．老師耐心地糾正并指出了我這次習(xí)作中存在的問題。【分析】考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹緼．“能否”不能并用，去掉“能否”。B．成分殘缺，去掉“使”。C．正確。D．語序錯(cuò)誤，應(yīng)把“糾正”和“指出”調(diào)換順序。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。8．（3分）與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達(dá)的志向一致的詩句是（）①洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。②千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。③粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。④我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。A．①② B．②③ C．③④ D．①④【分析】本題考查詩歌情感主旨，要通過分析詩歌內(nèi)容歸納詩歌的中心，把詩歌各部分的大意串連起來，用簡(jiǎn)潔的語句綜合概括，然后指出作者想要表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等?！窘獯稹俊叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《過零丁洋》。這兩句詩的意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壯激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，表達(dá)了詩人赤誠的愛國情懷和視死如歸的崇高精神，激勵(lì)了無數(shù)的愛國之士為了民族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血。①“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。詩句意思是：如果洛陽的親友若是問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，后人常用“冰心玉壺”形容人內(nèi)心情操的純潔高凈。②“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。這兩句詩的意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。③“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》。這兩句詩的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。④“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。詩句意思是：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。綜上所述，與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達(dá)的志向一致的詩句是②③。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要抓住詩歌中提示中心意思的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句來答，用適當(dāng)?shù)脑~語來連接。9．下列句子排列正確的一項(xiàng)是（）①這些“眼睛”每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。②我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。③在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。④我常常出神地凝視著那些像眼睛一樣美麗的星星。A．①④③② B．③②④① C．③④①② D．②④③①【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先寫“在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天”，然后“我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星”，接著寫“我常常出神地凝視著那些像眼睛一樣美麗的星星”，最后寫“這些“眼睛”每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝?！薄９蔬x：B?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。10．（4分）選擇習(xí)俗寓意。（填序號(hào)）A．長(zhǎng)久長(zhǎng)壽B．年年有余C．富貴吉祥D．闔家團(tuán)圓①過年的時(shí)候吃魚：B；②中秋節(jié)賞月吃月餅：D；③重陽節(jié)看望老人：A；④建筑上雕刻蝙蝠：C?！痉治觥勘绢}考查了重要節(jié)假日，中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，形式多樣、內(nèi)容豐富。中國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、龍?zhí)ь^（二月二）、社日節(jié)（二月二）、清明節(jié)（公歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）、七月半（農(nóng)歷七月十四/十五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷九月九）、冬至節(jié)（公歷12月21～23日）、除夕（年尾最后一天）等?！窘獯稹扛鶕?jù)積累可知，①過年的時(shí)候吃魚：年年有余。②中秋節(jié)賞月吃月餅：闔家團(tuán)圓。③重陽節(jié)看望老人：長(zhǎng)久長(zhǎng)壽。④建筑上雕刻蝙蝠：富貴吉祥。故答案為：①B；②D；③A；④C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，首先要了解有哪些重要節(jié)假日，可以借助資料理解，然后掌握每個(gè)節(jié)日的有關(guān)知識(shí)。11．（6分）判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“凹”字一共有五筆，其中第三筆是橫?！粒?）《十六年前的回憶》屬于回憶錄，采用第一人稱敘述，并運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和對(duì)比的寫作手法。√（3）與《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》蘊(yùn)含的道理相似的名言是“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”?！蹋?）先大致了解名著的背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值?！蹋?）辯論時(shí)要抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁，語氣強(qiáng)硬才能壓倒對(duì)方?！蹋?）趙孟頫是元代著名的書法家，他的代表作是《蘭亭集序》?！痢痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有基本筆畫、筆順規(guī)則、文學(xué)常識(shí)、文體知識(shí)、課文理解、辯論討論和實(shí)踐作業(yè)?；卮疬@些問題，可根據(jù)課內(nèi)所學(xué)來完成?！窘獯稹浚?）“凹”字一共有五筆，其中第三筆是橫。說法有誤，因?yàn)椤鞍肌惫P畫筆順是：豎、橫折彎、豎、橫折、橫，一共有五筆，其中第三筆是豎。（2）《十六年前的回憶》屬于回憶錄，采用第一人稱敘述，并運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和對(duì)比的寫作手法。說法正確。（3）與《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》蘊(yùn)含的道理相似的名言是“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。說法正確。（4）先大致了解名著的背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。說法正確。（5）辯論時(shí)要抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行反駁，語氣強(qiáng)硬才能壓倒對(duì)方。說法正確。（6）趙孟頫是元代著名的書法家，他的代表作是《蘭亭集序》。說法有誤，因?yàn)橼w孟頫是元代著名的書法家，他的代表作是《膽巴碑》。故答案為：（1）×；（2）√；（3）√；（4）√；（5）√；（6）×?！军c(diǎn)評(píng)】筆順、筆畫等知識(shí)是漢字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中要重點(diǎn)掌握。12．（8分）填空。（1）古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理，《長(zhǎng)歌行》里的“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我們要惜時(shí)奮進(jìn)；蘇軾在《題西林壁》中的詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。（2）李白送別孟浩然時(shí)，寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”來表達(dá)了依依離別之情。高適在送別董大時(shí)，也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。你還積累了哪些描寫送別的詩詞句，請(qǐng)寫出兩句：勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩文默寫?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹浚?）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自兩漢佚名的《長(zhǎng)歌行》。詩句的意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵(lì)年輕人好好把握時(shí)光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達(dá)出積極的人生態(tài)度。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》。詩句的意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。此句將哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。（2）依次出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，唐代高適的《別董大》。“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》。這首詩描繪了詩人在春日與即將前往荒涼之地的友人告別的場(chǎng)景，表達(dá)了詩人對(duì)友人的依依惜別之情。故答案為：（1）少壯不努力老大徒傷悲不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中；（2）唯見長(zhǎng)江天際流天下誰人不識(shí)君勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。13．（13分）閱讀文段，完成練習(xí)。??“媽。媽，等一下我要吃三碗!我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)備吃一碗。一共八碗，是嗎？”??“是啊!孥孥說得對(duì)。”??“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”??“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已!??鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了!棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了!糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧!”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。（1）文段選自《臘八粥》，課文圍繞“臘八粥”寫了等粥和喝粥兩件事。以上文段所寫的是八兒分粥和猜粥的場(chǎng)景。（2）文段畫“——”的句子是對(duì)八兒的語言描寫。這些描寫，給我們展現(xiàn)了一個(gè)天真、狡黠、機(jī)靈的八兒。（3）八兒想象中的臘八粥不僅食材豐富，而且已經(jīng)煮的稀爛。八兒的一系列猜想，表現(xiàn)出了他急切想喝到臘八粥的心理。（4）作者通過八兒的猜想，對(duì)臘八粥進(jìn)行了細(xì)膩巧妙的描寫。你最喜愛的一種食物是什么樣子的，試著用一兩句話描寫一下。我最喜歡粥里放紅棗、白蓮、大米，經(jīng)過熬煮紅棗香甜軟糯、白蓮粉粉的，味道好極了?！痉治觥空Z段選自《臘八粥》。這篇課文敘述了八兒想吃臘八粥的故事，通過對(duì)八兒和媽媽的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛，表現(xiàn)了臘八粥的香甜和八兒的可愛、機(jī)靈。【解答】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。閱讀文段內(nèi)容可知，語段選自課文《臘八粥》，課文圍繞“臘八粥”寫了等粥和喝粥兩件事。以上文段所寫的是八兒分粥和猜粥的場(chǎng)景。（2）考查對(duì)句子的理解。畫“——”的句子是八兒和媽媽的對(duì)話，所以運(yùn)用了語言描寫，這些描寫，給我們展現(xiàn)了一個(gè)天真、狡黠、機(jī)靈的八兒。（3）考查了找關(guān)鍵句子和人物心理揣摩?！袄踝訒?huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了！棗子必大了三四倍—要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……”是八兒想象臘八粥的句子。這種種美妙的猜想，反映了八兒對(duì)臘八粥的美好向往，進(jìn)一步突出了他想快點(diǎn)喝到臘八粥的迫切心理。（4）考查了語言表達(dá)能力。細(xì)致描寫粥的樣子，條理清晰，意思清楚、完整，語言表達(dá)流暢即可。故答案為：（1）等粥喝粥分粥猜粥；（2）語言天真、狡黠、機(jī)靈；（3）煮的稀爛急切想喝到臘八粥；（4）我印象中吃過的粥里放紅棗、白蓮、大米，經(jīng)過熬煮紅棗香甜軟糯、白蓮粉粉的，味道好極了?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．（17分）閱讀短文，完成練習(xí)。??①我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。??②我偷看的第一本“閑書”，是有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉啊。??③有一次從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了，身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉，我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地跑出家門，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。??④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方。??⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。我顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，頭腫得好大，眼睛成了一條縫。??⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，二哥悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先幫你看看!”他把書揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（作者：莫言，有刪改）（1）用簡(jiǎn)練的語言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。為讀《封神演義》，我拉了一上午磨→為讀《青春之歌》，忘記割草喂羊→為讀《破曉記》，被馬蜂蜇到臉→為讀《三家巷》，鉆到牛棚里。（2）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。傳家寶：家中世代相傳的珍貴物品。忐忑不安：心神不定。心神極為不安。（3）結(jié)合短文內(nèi)容，說一說童年時(shí)看“閑書”成為“我”最大樂趣的原因。“我”讀完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容。（4）第④自然段中畫橫線的句子是動(dòng)作描寫，從中可以體會(huì)到“我”對(duì)讀書的熱愛和迷戀。（5）短文寫到了一位怎樣的“二哥”？作者為什么要寫他？二哥嗜書如命，但有些自私。寫二哥是為了襯托“我”的嗜書如命。（6）給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題童年讀書?！痉治觥勘疚闹饕獙懥恕拔摇蓖陼r(shí)迷戀讀書，并具體列舉了“我”讀《封神演義》《青春之歌》《破曉記》《三家巷》這幾本書時(shí)的有趣經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)讀書的熱愛之情和對(duì)童年生活的懷念之情。【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一空由句子“我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利”可概括得出答案。第二空由文章第③段可得出答案。第三、四空由句子“有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上”可概括得出答案。第五、六空由句子“有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里”可概括得出答案。（2）考查對(duì)詞語的理解。傳家寶：家中世代相傳的珍貴物品。忐忑不安：心神不定。心神極為不安。（3）考查對(duì)句子的理解?！拔绎w快地竄出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福”這是看完了《青春之歌》后，母親沒罵“我”也沒打“我”后“我”的感受?！拔摇备械叫腋５脑蚴恰拔摇弊x完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容。（4）本題考查人物描寫方法。“溜到他的身后”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”“脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的”“靠了前”是對(duì)“我”動(dòng)作的描寫，是動(dòng)作描寫，從中可以看出“我”對(duì)讀書的熱愛和迷戀。（5）本題考查分析人物形象。從“我的二哥也是個(gè)書迷，但這家伙