小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃2021

小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、提高我校英語教研組教研工作水平。二.主要工作：1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：1)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革1)課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。2)抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。3)抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。4)抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。3.開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的x針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，以班為單位組織學(xué)生開展各類英語競賽。小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語能力。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點(diǎn)：低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、認(rèn)真聽講隨時記筆記。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃3一、工作目標(biāo)本學(xué)期英語教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以全面打造學(xué)校英語特色、語特色創(chuàng)建工作再上一個新臺階。二、工作思路1、搞好校園英語文化特色，對學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野2、扎實(shí)開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3、多渠道開發(fā)英語課程資源，自編英語校本教材，拓展學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的英語知識的積累，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。4、與教育處聯(lián)合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。三、具體措施與安排(一)多種方式并用，營造英語氛圍境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為師生之間，學(xué)生之間交際的手段。1、早晚的英語問候利用校園自動廣播系統(tǒng)的播音功能，可設(shè)早晚問候的廣播。每天早上，學(xué)生們高高興興的上學(xué)，當(dāng)他們走進(jìn)校園，就可聽見這樣的問候“Goodmorning,boysandgirls、TodayisMonday、Didyouhaveaniceweekend?Studyhardandhavefun!”伴隨著這樣的問候，一天就有了好的開始。學(xué)生們經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)要離開校園了，就可以從廣播里聽到這樣的叮囑:”Hello,everyone、Areyouhappytoday?timetogoFinishyourhomeworkonSeeyoutomorrow!”2、中英對照升旗儀式英語組可與教育處聯(lián)合，對部分學(xué)生作專門的培訓(xùn)，讓學(xué)生當(dāng)儀式主持，突出以學(xué)生為主體的地位，讓他們通過流利的演說增強(qiáng)自信心。升國旗”NowFlagRaisingCeremonybegins、”唱國歌”SingtheNationalAnthem、”、師生互動學(xué)習(xí)一句英語，并顯示在學(xué)校電子屏上，以加深學(xué)生的記憶效果。3、英語早間和午間廣播利用校園廣播編排豐富多彩的早間和午間廣播欄目是營造校園英語氛圍的的內(nèi)容形式可以多樣，每天可設(shè)置不同的欄目。由英語教師或高年級學(xué)生組稿，并對播音員把好語音關(guān)，在保證播音內(nèi)容的同時保證播音效果。4、英語閱覽室與英語的教材方聯(lián)系，在學(xué)校建立專門的英語有聲閱覽室，在這里學(xué)生可發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)秀*絡(luò)資源。讓學(xué)生在課余時間瀏覽電腦上的英語學(xué)習(xí)資2(含上下冊，4SUCCESS黑白閱讀系列1和2》共60Readers》系列78本英文小讀物。教師自編的英語閱讀興趣。5、英語展板利用英語展板，圖文并茂地展示中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外作業(yè)或作品，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。6、舉辦校園英語文化節(jié)通過舉辦校園英語文化節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，文化。(二)多種文化滲透，培養(yǎng)全球視野語言與文化密不可分。語言有豐富的文化內(nèi)涵，不具備文化內(nèi)涵的語言基妹，不了解英美文化，要學(xué)好英語是不可能的(胡文仲，20x)。本著力足長遠(yuǎn)、學(xué)，適時，適度，因材施教地進(jìn)行文化知識的融入，多種渠道、多種手段讓學(xué)生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨文化交際能力和跨文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。具體安排表：(三)多種形式教研，促進(jìn)能力提升1、保持專業(yè)優(yōu)勢純正地道的語音語調(diào)、準(zhǔn)確流暢的口語表達(dá)是英語教師必備的專業(yè)素養(yǎng)，流的氛圍，多渠道，多方位提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢。鼓勵并支持英語教師通過業(yè)余進(jìn)修提升學(xué)歷層次。2、開展讀書交流啟蒙》等，定期開展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學(xué)理念得到及時更新與有效提升。3、加強(qiáng)教學(xué)切磋以“走出去”和“請進(jìn)來”的方式，積極參加各級各類教研活動，尋找機(jī)會送英語教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、考察，向其他兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)，取百家之長，為己所用。與KB教材負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭取外研社的培訓(xùn)師對我校英語教師進(jìn)行教材研訓(xùn)，讓老師們能盡快熟悉KB教材教學(xué)目標(biāo)、技能進(jìn)階和內(nèi)容循環(huán)，各個理念和流行趨勢。組內(nèi)教師以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。4、注重課題研究研究能讓教師實(shí)現(xiàn)從純粹的“教”到平等地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，從知識的傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，從教材的執(zhí)行者到教材的開發(fā)者，從僅注重學(xué)科教學(xué)到教學(xué)與科研并重的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期英語組已確定以《小學(xué)英語誦讀資源的開發(fā)與有效利用之研究》為法和技巧的研究，英語誦讀與課堂教學(xué)有效融合的研究，提高教師的科研水平。(四)多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果在小學(xué)階段，我們的學(xué)生獲悉英語知識的渠道主要來自于教材，然而教材限和學(xué)生語言材料缺乏的現(xiàn)狀，我校將通過整合多種教材、搜集*絡(luò)、參考其他出版物、師生創(chuàng)編等多種途徑，根據(jù)趣味性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原平時的英語教學(xué)加以充分利用，從而拓寬學(xué)生的知識面，優(yōu)化教學(xué)效果。1、*絡(luò)資源與教材的整合*絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源題材廣泛鮮活、方便快捷、圖文并茂、形象生動讓學(xué)生仿學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生視野，在很大程度上彌補(bǔ)教材和課堂教學(xué)的不足。而另一方面，*絡(luò)資源紛繁蕪雜，令人眼花繚亂，為方便日后的查詢、調(diào)用和管理，應(yīng)將其進(jìn)行合理的歸類，避免因資源雜亂無序帶來的麻煩。1)、根據(jù)體裁將各種不同形式的閱讀資源歸入兒歌、對話、小短文或小故事等不同類別。FLASH形式的閱讀資源中重要圖片進(jìn)行截取，整理出資源的文本，作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后延伸與拓展。2、自編資源與教材的整合lettername還有l(wèi)ettersound，傳統(tǒng)教學(xué)中我們只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)生是否讀準(zhǔn)了字母的lettername，卻很少關(guān)注字母的lettersound，造成學(xué)生學(xué)完字母之后只能按照背電話號碼讓學(xué)生在掌握字母的lettername基礎(chǔ)上還學(xué)會其lettersound，最終達(dá)到讓滲透Phonics的學(xué)習(xí)法，并綜合書中介紹的方法和*站上的相關(guān)資源，為孩子準(zhǔn)備一套Phonics語學(xué)習(xí)的快車道。四、五、六年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，除了學(xué)好課本的內(nèi)容，加大自編英語閱讀材料。針對我校課題的開展，我校將組織組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)生的英語水平和現(xiàn)學(xué)教材的內(nèi)容開發(fā)具有我校特色的英語誦讀校本教材。通過拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加學(xué)生英語語言知識的積累，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(五)多種作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展多元智能《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲合素質(zhì)得到發(fā)展?！庇⒄Z的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)內(nèi)效果。1、制作型作業(yè)，如制作英語小標(biāo)簽，制作英語單詞卡，制作迷你小書、制作英語賀卡等，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐。2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。3、自編型作業(yè)，如讓學(xué)生自編英語體操、自編歌謠、自編謎語等，不光讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，還培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。4、設(shè)計(jì)型作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房間，設(shè)計(jì)自己理想中的學(xué)校、設(shè)計(jì)英文標(biāo)示，并用英語進(jìn)行描述或說明。(六)多種活動體驗(yàn)，拓展語言運(yùn)用課外活動可以擴(kuò)大語言的輸入量，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的廣闊空間，以彌補(bǔ)設(shè)計(jì)并開展多種形式的課外活動。小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語教研工作將進(jìn)繼續(xù)深化時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實(shí)提高課堂實(shí)效。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。積極完成本學(xué)期校本培訓(xùn)目標(biāo)，推動教學(xué)改革。2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動中提高師校提出的各項(xiàng)任務(wù)。3.從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，念，實(shí)踐課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。進(jìn)的課堂教學(xué)方式，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同探討，探索出一套符培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點(diǎn)。5.鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。6.加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學(xué)有效性的途徑。三、工作措施1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實(shí)改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2.倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探討英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。4.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。5.積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，摸索和積累適合學(xué)生心理、年齡特征的英語教學(xué)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。6.加強(qiáng)英語第一內(nèi)容*頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺。四、每月具體工作安排二月：1.制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。2.明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)。3.各年級安排集體備課單元。三月：1.組織教師參加市教研活動，聽課。2.徐進(jìn)老師上市級展示課。3.組織教師參加蘇州市小學(xué)英語簡筆畫培訓(xùn)。4.教研組長檢查六認(rèn)真——備課。新課標(biāo)第一*四月：1.上交由蘇州市教育學(xué)會英語教育專業(yè)委員會組織的論文2.組織教師觀摩部分A級優(yōu)質(zhì)課獲得者課堂教學(xué)展示活動。3.組織符合條件的教師參加20x屆小學(xué)英語青年教師匯課評比選拔賽。4.教研組長檢查六認(rèn)真——作業(yè)。五月：1.六年級任課教師語音教學(xué)培訓(xùn)。2.上交由蘇州市教科院組織的論文。3.組織教師觀摩蘇州市屆小學(xué)英語青年教師匯課評比活動。(5月20日，吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué))4.組織教師參加吳江市小學(xué)英語“七認(rèn)真”工作交流活動。5.教研組長六認(rèn)真檢查——輔導(dǎo)。六月：1.組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。2.六年級語音教學(xué)專項(xiàng)檢測。3.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準(zhǔn)備工作。地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。6.加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學(xué)有效性的途徑。三、工作措施1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實(shí)改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2.倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探討英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。4.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。5.積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，摸索和積累適合學(xué)生心理、年齡特征的英語教學(xué)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。6.加強(qiáng)英語第一內(nèi)容*頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺。四、每月具體工作安排二月：1.制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。2.明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)。3.各年級安排集體備課單元。三月：1.組織教師參加市教研活動，聽課。2.徐進(jìn)老師上市級展示課。3.組織教師參加蘇州市小學(xué)英語簡筆畫培訓(xùn)。4.教研組長檢查六認(rèn)真——備課。新課標(biāo)第一*四月：1.上交由蘇州市教育學(xué)會英語教育專業(yè)委員會組織的論文2.組織教師觀摩部分A級優(yōu)質(zhì)課獲得者課堂教學(xué)展示活動。3.組織符合條件的教師參加20x屆小學(xué)英語青年教師匯課評比選拔賽。4.教研組長檢查六認(rèn)真——作業(yè)。五月：1.六年級任課教師語音教學(xué)培訓(xùn)。2.上交由蘇州市教科院組織的論文。3.組織教師觀摩蘇州市屆小學(xué)英語青年教師匯課評比活動。(5月20日，吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué))4.組織教師參加吳江市小學(xué)英語“七認(rèn)真”工作交流活動。5.教研組長六認(rèn)真檢查——輔導(dǎo)。六月：1.組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。2.六年級語音教學(xué)專項(xiàng)檢測。3.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準(zhǔn)備工作。地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。6.加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學(xué)有效性的途徑。三、工作措施1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實(shí)改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2.