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上海市延安中學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期期末考試高一年級(jí)歷史卷(考試時(shí)間:60分鐘;滿分100分)1.君相之間洪武十三年(1380年),明太祖以“謀不軌”罪誅宰相胡惟庸九族,同時(shí)殺御史大夫陳寧、中丞涂節(jié)等數(shù)人。后又以胡惟庸通倭、通元(北元),究其黨羽,前后共誅殺3萬(wàn)余人,時(shí)稱“胡獄”。朱元璋:自秦以下,人人君天下者,皆不鑒秦設(shè)相之患,相從而命之,往往病及于國(guó)君者,其故在擅專威福?!薄S佐《南雍志》(1)殺胡惟庸后,朱元璋對(duì)宰相制度有一段評(píng)價(jià),有學(xué)生為了理解這句話的背景,整理了幾條筆記,請(qǐng)幫助完成填空。(填字母)秦代設(shè)置宰相的同時(shí),也設(shè)置了太尉、御史大夫與九卿,合稱________。西漢漢武帝設(shè)立________,將宰相排除出了核心決策圈唐代中央設(shè)立________省管理草詔與門(mén)下省和尚書(shū)省共同行使宰相職權(quán)。宋代設(shè)樞密院管軍政,________專掌財(cái)政與宰相分權(quán)。明代最終廢宰相,朱元璋兒子朱棣設(shè)立了________制輔佐皇帝。A.中書(shū)B(niǎo).三司C.內(nèi)閣D.中朝E.三公(2)從歷史背景的梳理來(lái)看,朱元璋“自秦以下,人人君天下者,皆不鑒秦設(shè)相之患”的看法是否符合事實(shí)?請(qǐng)舉例論證說(shuō)明。(3)對(duì)于朱元璋廢宰相一事,不同時(shí)期的評(píng)價(jià)有所不同,兩則材料對(duì)朱元璋的評(píng)價(jià)有何不同?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這種不同。材料一:有明之無(wú)善治,自高皇帝(朱元璋)罷丞相始也。——【明末】黃宗羲(學(xué)者、思想家,嚴(yán)厲抨擊君主專制制度)材料二:朕以為,歷代賢君,莫如洪武(朱元璋)……洪武所定條理章程,規(guī)劃周詳,朕所以謂歷代之君不及洪武也?!厩濉宽樦位实?.南北之間(1)某中學(xué)生課題組在進(jìn)行探究課題的材料準(zhǔn)備時(shí),找到了以下一些照片,請(qǐng)幫助其進(jìn)行歸類。以上圖片中新石器時(shí)代在中國(guó)黃河流域廣泛種植的作物是________在同時(shí)期長(zhǎng)江流域出現(xiàn)作物和手工業(yè)技術(shù)是________可用于表現(xiàn)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)技術(shù)變革的是________(填寫(xiě)字母,多選)(2)為了保證課題研究質(zhì)量,需要對(duì)上述材料進(jìn)行史料判別,上述圖片中屬于實(shí)物史料和文獻(xiàn)史料的是________屬于二手史料的是________史料價(jià)值較少的是________(填寫(xiě)字母,多選)(3)為弄清中國(guó)古代各朝代區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn),課題組制作了以下時(shí)間軸,請(qǐng)完成以上時(shí)間軸的填空。3.城國(guó)與行國(guó)遼宋夏金元時(shí)期,中國(guó)處于多民族并立的局面之下,各民族政權(quán)長(zhǎng)期對(duì)峙,也不斷進(jìn)行交流融合,形成了各具特色的政治制度。(1)請(qǐng)將下列制度描述與政權(quán)相配對(duì)。A.中央機(jī)構(gòu)除漢式官稱外,同時(shí)有一套本民族稱謂的官稱。B.中央的宰相機(jī)構(gòu)是中書(shū)省,地方實(shí)行行省制度。C.基本沿襲中原制度,同時(shí)保持“猛安謀克”制。D.職官設(shè)置分為南、北面官。E.在中央,樞密院專掌軍政,三司專掌財(cái)政,與宰相分權(quán)。遼________宋________夏________金________元________(宋神宗說(shuō))“二虜之勢(shì)所以難制者,有城國(guó)(農(nóng)耕),有行國(guó)(游牧)。古之夷狄,能行而已,今兼中國(guó)之所有矣,比之漢唐,最為強(qiáng)盛?!薄舅巍客醴濉兜郎角逶挕罚?)材料中的“二虜”指的是什么少數(shù)民族政權(quán)?請(qǐng)舉例說(shuō)明這些政權(quán)在政治制度上是否可以體現(xiàn)“有城國(guó),有行國(guó)”的特征?A.澎湖巡檢司B.宣慰司C.宣政院D.行省(3)
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