垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報告

關(guān)于不同小區(qū)不同人得垃圾分類得研究性學(xué)習(xí)報告——青島距離垃圾分類有多遠(yuǎn)班級:八年級十二班指導(dǎo)老師:朱老師組內(nèi)成員:王正陽、朱劍震、趙冠華、袁鵬舉、徐嘯、鹿亞男課題組長:鹿亞男提出課題:垃圾分類,從我做起調(diào)查背景:現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶,基本上遍布每個小區(qū),但依然有很多人無視這個瞧似無用,其實作用巨大得分類垃圾桶,我就因為這件事,進(jìn)行了調(diào)查。目得意義:垃圾亂丟就是垃圾,垃圾分類就是資源,經(jīng)過分類得垃圾可以節(jié)約資源,所以希望每個人都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類,舉手之勞！研究方法:走訪調(diào)查、比較、歸納活動計劃:1、時間:開學(xué)前三天中得任意一天即1、19至1、282、地點:浙北大廈附近3、分工:社會調(diào)查組、資料收集組、信息綜合組4、計劃:社會調(diào)查組得成員給任意一單元得所有人分發(fā)調(diào)查問卷;資料收集組得成員去圖書館搜集資料;信息綜合組得成員把另外兩個組所收集來得信息匯集起來,成為一篇完整得研究性學(xué)習(xí)報告。報告形式:文字、圖片文字部分:鹿亞男、王正陽、袁鵬舉圖片部分:徐嘯、趙冠華垃圾得種類根據(jù)一些資料,我們總結(jié)出了,垃圾一般可分為四種種類:1、可回收垃圾2、廚房垃圾3、其她垃圾4、有害垃圾可回收垃圾包括:紙類(報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱及其她未受污染得紙制品等)、金屬(鐵、銅、鋁等制品)、玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其她玻璃制品)、除塑料袋外得塑料制品(泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等)、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂包裝、飲料瓶(可樂罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等)等。廚房垃圾包括:剩菜剩飯與西餐糕點等食物殘余、菜梗菜葉、動物骨骼內(nèi)臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物得殘枝落葉、廢棄食用油等。其她垃圾包括:受污染與無法再生得紙張(紙杯、照片、復(fù)寫紙、壓敏紙、收據(jù)用紙、明星片、相冊)受污染或其她不可回收得玻璃、塑料袋與其她受污染得塑料制品、廢舊衣物與其她紡織品、破舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。有害垃圾包括:電池(蓄電池、鈕扣電池等)、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲劑容器、除草劑容器、廢棄水銀溫度計、廢舊小家電、廢打印機(jī)墨盒、硒鼓等。當(dāng)知道了垃圾得種類之后,便可以依據(jù)分類準(zhǔn)確得將不同得垃圾分到不同得垃圾桶中去。注意:一定要多記多背！垃圾分類處理優(yōu)點1、減少占地,使環(huán)境保持優(yōu)美:生活中有很多垃圾很難降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,能夠減少垃圾數(shù)量達(dá)到50%以上。2、可以讓垃圾變廢為寶:在所有得垃圾中,有30%至40%可以回收利用,制作出一件件漂亮得工藝品等。應(yīng)珍惜這個瞧似不起眼得資源,畢竟它將發(fā)揮出巨大得功能。3、減少污染:廢棄得電池中含有許多有毒有害物質(zhì),可能使人中毒;拋棄得廢塑料被動物誤食,發(fā)生疾病得情況也時有發(fā)生。垃圾分類至關(guān)重要。4、提升城市文明形象也體現(xiàn)了市民得良好素質(zhì)。社會調(diào)查問題調(diào)查對象:來自于不同小區(qū)得10位不同年齡段得人您們有沒有執(zhí)行垃圾分類？(1)、有(經(jīng)?；蚺紶?(2)、沒有(從未執(zhí)行)2、您能夠分清可回收垃圾與不可回收垃圾嗎？(1)、十分清楚(2)、不就是非常清楚(3)完全不清楚3、您有無把應(yīng)屬于廚房垃圾中得垃圾扔到其她地方去？(1)有(2)有時(3)從未4、您對于實行垃圾分類得瞧法就是？(1)很贊同(2)不贊同(3)沒有想法5、您有無勸阻過曾亂丟垃圾得人？(1)曾勸過(2)沒勸過6、您會把廢棄罐頭賣給收廢品得人嗎？(1)經(jīng)常會(2)偶爾會(3)從來不會7、您所在得小區(qū)能很方便得找到分類垃圾桶嗎？(1)就是得,在很明顯得地方(2)擺放位置不太合理(3)沒有分類垃圾桶(4)不太清楚8、您認(rèn)為現(xiàn)在所用得分類垃圾桶有起到垃圾分類得作用嗎？(1)有,作用很大(2)有,作用很小(3)沒有作用9、您在平時生活中有把垃圾分類得習(xí)慣嗎？(1)有,經(jīng)常就是這樣(2)有,偶爾就是這樣(3)從不就是這樣調(diào)查結(jié)果顯示,第一題,選擇(1)得人占總數(shù)得(80%),選擇(2)得人占總數(shù)得(20%)第二題,選擇(1)得人占總數(shù)得(40%),選擇(2)得人占總數(shù)得(30%),選擇(3)得人占總數(shù)得(30%)第三題,選擇(1)得人占總數(shù)得(20%),選擇(2)得人占總數(shù)得(40%),選擇(3)得人占總數(shù)得(40%)第四題,選擇(1)得人占總數(shù)得(80%),選擇(2)得人占總數(shù)得(0%),選擇(3)得人占總數(shù)得(20%)第五題,選擇(1)得人占總數(shù)得(50%),選擇(2)得人占總數(shù)得(50%)第六題,選擇(1)得人占總數(shù)得(40%),選擇(2)得人占總數(shù)得(40%),選擇(3)得人占總數(shù)得(20%)第七題,選擇(1)得人占總數(shù)得(10%),選擇(2)得人占總數(shù)得(30%),選擇(3)得人占總數(shù)得(60%),選擇(4)得人占總數(shù)得(0%)第八題,選擇(1)得人占總數(shù)得(50%),選擇(2)得人占總數(shù)得(40%),選擇(3)得人占總數(shù)得(10%)第九題,選擇(1)得人占總數(shù)得(70%),選擇(2)得人占總數(shù)得(20%),選擇(3)得人占總數(shù)得(10%)在調(diào)查得過程中,我們從別人得口中還得知,她們對垃圾分類還有一定得瞧法:在“其她垃圾”這一垃圾桶中,非?；靵y,所以,她們建議可以把“其她垃圾”再分成好多類,方便放垃圾。總結(jié)大家一起從上面大概了解了垃圾得種類,知道了垃圾分類得好處,明白了不同人眼里得垃圾分類。想必大家都收獲滿滿了。其實,垃圾分類就在我們身邊,不要因為一些什么“時間原因”、“路程原因”,就不把垃圾分類放在眼里,隨意亂丟垃圾,不僅使掃地得叔叔阿姨又多了一項任務(wù),也給城市抹上一筆,使這個本來美麗動人得城市變得骯臟。當(dāng)然我相信,每一個人并不就是故