內蒙古自治區(qū)六年級上學期數(shù)學期末試卷A卷

內蒙古自治區(qū)六年級上學期數(shù)學期末試卷A卷內蒙古自治區(qū)六年級上學期數(shù)學期末試卷A卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、選擇題（共24分）

(共12題；

共24分)1.（2分）

(2019六上·東莞期中)學校位于公園的西偏北35°方向2km處；

從學校去公園要往（）方向走2km。A.西偏北35°

B.北偏西35°

C.東偏南55°

D.東偏南35°

2.（2分）

（）

A.

B.1

C.2

D.2

3.（2分）

(2020六上·余杭期末)從甲城到乙城，A用了10小時，B用了12小時，則A與B的速度比是（）。A.10：

12

B.12：10

C.5：6

D.6：5

4.（2分）

(2011·東莞)一個圓和一個正方形的周長都是12.56分米，它們的面積比較，（）

A.一樣大

B.正方形大

C.圓面積大

D.不能比較

5.（2分）

（1）

小華看一本240頁的書，看了，看了（）

A.48頁

B.96頁

C.600頁

D.69頁

（2）

小華看一本書，看了恰好是96頁，這本書一共有（）

A.48頁

B.204頁

C.240頁

D.200頁

（3）

小華看一本240頁的書，看了96頁，看了這本書的幾分之幾？正確的是（）

A.1

B.2

C.

D.

6.（2分）

從六（1）班調全班人數(shù)的，到六（2）班，則兩班人數(shù)相等，原來六（2）班人數(shù)比六（1）班（）。A.多

B.少

C.多

D.少

7.（2分）

從長春到沈陽，甲車用4小時，乙車用5小時，甲車和乙車的速度比是（）

A.4∶5

B.5∶4

C.1∶

8.（2分）

把一個圓形平均分成16份，然后剪開，拼成一個近似的長方形，這個轉化過程中，（）

A.周長和面積都沒變

B.周長沒變，面積變了

C.周長變了，面積沒變

D.不能確定

9.（2分）

2015年11月11日九芹網(wǎng)店的貨品賣得很好。只上午就賣了總數(shù)的35%，下午賣了30件，正好還剩貨品的一半。九芹網(wǎng)店這天存貨（）件。A.200

B.600

C.400

D.250

10.（2分）

=（）

A.

B.

C.

D.

11.（2分）

(2019三上·祁連期末)下列算式中，（）的和等于1．A.+

B.+

C.+

12.（2分）

(2019六上·太谷期末)在正方形內作一個最大的圓，如圖，正方形與圓的面積比是（）

A.4：π

B.π：4

C.π：2

二、填空題（共31分）

(共17題；

共31分)13.（4分）

(2013·成都)在3.014，3，314%，3.1和3.中，最大的數(shù)是________，最小的數(shù)是________．14.（2分）

________=________=+________=115.（2分）

甲數(shù)的三分之一和乙數(shù)的五分之一（甲數(shù)、乙數(shù)均不為0），甲數(shù)與乙數(shù)的比是________。16.（2分）

小軍4天看了一本書的，平均每天看這本書的________。小軍看完這本書還要________天。17.（2分）

一個平行四邊形，底是13厘米，高是5厘米，面積是________平方厘米，和它等底等高的三角形的面積是________平方厘米。18.（2分）

(2020六上·鼓樓期末)如圖中圓的半徑是4cm，那么陰影部分的周長是________cm．19.（1分）

甲數(shù)和乙數(shù)的比是2：3，乙數(shù)和丙數(shù)的比是4：5，甲數(shù)和丙數(shù)的比是________。20.（1分）

面包車從甲地到乙地行了8小時．________千米21.（1分）

(2019六上·漢川期中)生產(chǎn)同樣多的零件，小張用了4小時，小李用了6小時，小李和小張工作效率的最簡比是________。22.（2分）

一個圓擴大后，面積比原來多8倍，周長比原來多50.24厘米，這個圓原來的面積是________平方厘米。23.（2分）

(2019·孝感)一只掛鐘的時針長6厘米，分針長10厘米。從上午9時到晚上9時，分針“掃過”________平方厘米，時針尖端“走過”________厘米。24.（1分）

(2019六上·南康期末)你知道嗎？普通火車原來每小時行駛120km，推出動車后提速80%，推出高鐵后又提速50%．現(xiàn)在高鐵的速度是________km．25.（1分）

計算=________26.（1分）

從A城到B城，甲車用8小時，乙車用10小時，甲乙兩車所用時間的比是________：________，甲乙兩車速度的比是________：________．27.（1分）

以廣場中心為觀測點，轉椅在廣場中心的________方向上。28.（2分）

(2020六上·鼓樓期末)如圖中有________條對稱軸；

一個圓的面積是________cm2，長方形的周長是________cm．29.（4分）

串一串．我發(fā)現(xiàn)始終是________個，________個，________個排列．在上圖中，有________個，有________個，有________個．三、計算題（共22分）

(共3題；

共22分)30.（4分）

(2018五下·光明期末)用你喜歡的方法計算。（1）

-+（2）

（3）

31.（12分）

(2019·蘇州)計算，能簡便的要簡算。（1）

×4÷×4（2）

÷23＋×（3）

÷[（＋）÷4]（4）

7.8×59+78×4.132.（6分）

(2018·包河)求未知數(shù)。（1）

（2）

四、圖形計算與操作（共10分）

(共3題；

共10分)33.（4分）

走哪條路近？如圖，一只螞蟻從A點爬到B點，有兩條路可走．走哪條路近些？請你通過計算說明理由．(單位：分米)34.（3分）

(2020六上·景縣期末)求陰影部分的面積。（1）

（2）

35.（3分）

已知圓周上任意點和直徑兩端點的連線形成一個角，我們把這個角稱為圓周角。如圖1，AB是直徑，P是圓周上一點，那么∠P是圓周角。到了中學里我們會學到，圓周角總是等于90度。（1）

圖2是以AB為直徑的半圓，點C是圓周上一點，CD是△ABC的高，長為5cm，已知△ABC的面積是30cm2，求圖中陰影部分的面積。（2）

圖2半圓的直徑不變，當點C在半圓周上運動時，求△ABC面積的最大值。五、綜合應用（共33分）

(共9題；

共33分)36.（3分）

五年級男生有50人，女生有40人．（1）

女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？（2）

男生人數(shù)比女生人數(shù)多幾分之幾？（3）

女生人數(shù)比男生人數(shù)少幾分之幾？（4）

女生比男生少的人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾？37.（3分）

兩地相距800km，甲、乙兩車同時從兩地相對開出，5時后相遇。已知甲、乙兩車的速度比是5：3，甲、乙兩車每時各行多少千米？38.（3分）

(2019六上·漢川期中)六（一）班班級圖書角有故事書180本，科技書本數(shù)是故事書的，又是連環(huán)畫的，圖書角有連環(huán)畫多少本？39.（4分）

一捆電線長400m，已經(jīng)用去120m，再用去多少米就一共用去這捆電線的？40.（4分）

一個果園的形狀是梯形，它的上底是120米，下底是160米，高是50米，如果每棵果樹占地10平方米，這個果園共種果樹多少棵?41.（4分）

(2019六上·承德期末)修一段路，甲段單獨修要10天完成，乙隊單獨修要15天完成．如果兩隊合修，多少天修完？42.（4分）

小明從13：00時出發(fā)，到6000米遠的西湖去玩，請根據(jù)下面的折線統(tǒng)計圖回答問題。（1）

小明去時，在路上休息了多少分鐘？（2）

小明在西湖玩了多長時間？（3）

如果一直走不休息，應該幾時幾分到達西湖？（4）

小明返回時騎自行車，求小明騎自行車的速度是每分鐘多少米？43.（4分）

(2018·山亭)佳陽今天從家出發(fā)到學校上學，去上學的路上平均每分鐘走75米，放學原路回家時，速度比去的時候慢了20%，往返在路上共用了36分鐘，佳陽家離學校有多少米？（列方程解）

44.（4分）

下面每個小正方形的面積都是1平方厘米．在方格中沿方格線畫一個長方形，使所畫長方形的周長是24厘米，長和寬的比是5∶1．參考答案一、選擇題（共24分）

(共12題；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、填空題（共31分）

(共17題；

共31分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、三、計算題（共22分）

(共3題；

共22分)30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、32-2、四、圖形計算與操作（共10分）

(共3題；

共10分)33-1、34-1、34-2、35-1、35-2、五、綜合應用（共33分）

(共9題；

共33分)36-1、36-2、36-3、36-4、37-1、38-1、39-1、40-1、41-1、42-1、42-2、42-3、42-4、43-1、44-1、以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？