四年級(jí)數(shù)學(xué)平行四邊形的高公開課

四、認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高剪一剪：在硬紙板上畫一個(gè)平行四邊形，并把它剪下來(lái)。指名學(xué)生匯報(bào)操作過(guò)程。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固平行四邊形的特征，為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。）形硬紙板的高度是哪？并指給大家看。學(xué)生演示匯報(bào)。是一條線段。）出示不同角度斜放的平行四邊形，讓學(xué)生找出他們的高。學(xué)一學(xué)：自學(xué)第72頁(yè)平行四邊形底和高的內(nèi)容。自學(xué)完成后，交流對(duì)底和高的認(rèn)識(shí)。畫一畫：根據(jù)自己的想法再剪下的平行四邊形上畫出它的高。教師巡視并適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生展示并講解自己所畫的高及畫高的方法。也有可能誤把另外兩邊作為高，等等）教師結(jié)合課件演示講解畫高的方法及平行四邊形的高可畫無(wú)數(shù)條。形的高可畫無(wú)數(shù)條，而且同底對(duì)應(yīng)的高長(zhǎng)度都相等。）學(xué)生思考、操作后展示交流。（學(xué)生會(huì)以另外兩邊作為底，并畫出底邊上的高。）指導(dǎo)平行四邊形底和高的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）鞏固練習(xí)畫出第72頁(yè)“做一做”的第二題和第73頁(yè)練習(xí)十二的第1題中平行四邊形的高。高的畫法的掌握。）五、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)梯形投影出示梯形猜一猜：梯形的底在哪里？學(xué)生將梯形與平行四邊形進(jìn)行比較后進(jìn)行交流。形的上底和下底。通常把較短的底叫做上底，較長(zhǎng)的底叫做下底。猜一猜：梯形的高在哪里？試著畫出梯形的高。學(xué)生嘗試畫高，教師巡視。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)同類知識(shí)的類比、聯(lián)想能力）展示學(xué)生的作品。教師演示梯形畫高的方法。學(xué)生再次在同一梯形內(nèi)畫高并展示新作品。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。）想一想：梯形的高能畫幾條？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：梯形的高能畫無(wú)數(shù)條。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)同類知識(shí)的類比、聯(lián)想能力）名字呢？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：腰。（在梯形上標(biāo)注“腰”。）兩腰相等的梯形叫什么呢？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：等腰梯形。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)同類知識(shí)的類比、聯(lián)想能力）鞏固練習(xí)畫出第72頁(yè)“做一做”的第二題和第73頁(yè)練習(xí)十二的第1題中梯形的高。第73頁(yè)練習(xí)十二的第題。行四邊形和梯形畫高的技能。）六、發(fā)展練習(xí)1.第74頁(yè)第7題。2.第73頁(yè)第3題。（鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度來(lái)思考和解決問(wèn)題）間關(guān)系的理解，并培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問(wèn)題的能力。）3.第74頁(yè)第6題。（鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行拼合。）的認(rèn)識(shí)。）預(yù)設(shè)學(xué)生回答：腰。（在梯形上標(biāo)注“腰”。）兩腰相等的梯形叫什么呢？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：等腰梯形。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)同類知識(shí)的類比、聯(lián)想能力）鞏固練習(xí)畫出第72頁(yè)“做一做”的第二題和第73頁(yè)練習(xí)十二的第1題中梯形的高。第73頁(yè)練習(xí)十二的第題。行四邊形和梯形畫高的技能。）六、發(fā)展練習(xí)1.第74頁(yè)第7題。2.第73頁(yè)第3題。（鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度來(lái)思考和解決問(wèn)題）間關(guān)系