高考復(fù)習(xí)專題

1、福如東海，壽比南山。2、假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。3、寧為玉碎，不作瓦全。4、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。5、雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。對(duì)聯(lián)要點(diǎn)

1．字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少(除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外,一般不能出現(xiàn)相同的字)2．平仄相合，音調(diào)和諧。現(xiàn)代漢語(yǔ)中，凡屬陰平和陽(yáng)平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”。一般講，上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲，即通常所說(shuō)“仄起平收”。3．詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。4．句式一致，節(jié)奏相協(xié)。即主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，偏正對(duì)偏正，并列對(duì)并列，動(dòng)補(bǔ)對(duì)動(dòng)補(bǔ)。5.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)含義須相互銜接，但不能重復(fù)。1、上聯(lián)冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠

下聯(lián)冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前第二題上聯(lián)荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果

下聯(lián)丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山

（香），詞性不對(duì)應(yīng)（為），上下重復(fù)課堂小練習(xí)：修改對(duì)聯(lián)：3、上聯(lián)爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣,隨舊歲離去下聯(lián)春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象,伴新年來(lái)到4、上聯(lián)大漠孤煙直下聯(lián)小狗尾巴彎（到來(lái)），平仄不和諧（長(zhǎng)河落日?qǐng)A），內(nèi)容不相關(guān)5、刪改下面劃線部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句子。遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北，造起三間臨水的軒齋。近看西北，造三間臨水軒齋。（字?jǐn)?shù)不相等）清華大學(xué)國(guó)文考試

一道對(duì)聯(lián)題

上聯(lián)孫行者

下聯(lián)：胡適之祖沖之高考對(duì)聯(lián)題型回顧一、選擇型（1987年全國(guó)卷）以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四句中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)（）

A柳絮池塘淡淡風(fēng)B榆莢臨窗片片雪

C帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D丁香初綻悠悠云

高考對(duì)聯(lián)題型回顧二、話題型

相當(dāng)于話題作文，該題型只給考生提供一個(gè)話題，而其他方面都不加限制，讓考生根據(jù)話題擬立對(duì)聯(lián)。這更能為考生展現(xiàn)自己的才華提供自由而廣闊的舞臺(tái)，有利于考查學(xué)生的才情才氣，考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。如：（2005全國(guó)卷III川、滇、黔、陜)

畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）信任乃友誼鑰匙誠(chéng)摯即心靈橋梁鮮花要靠水灌溉友誼要靠人珍愛(ài)高考對(duì)聯(lián)題型回顧三、配對(duì)型。此類題近年來(lái)出現(xiàn)較多，題型的特點(diǎn)是給出上聯(lián)，讓你依據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，內(nèi)容需符合它所設(shè)定的語(yǔ)境，有的還要求寫出橫批。如：（2004年高考語(yǔ)文試題浙江卷）。請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古下聯(lián)：文章貫中西圖書(shū)記春秋如：（2005福建卷)：根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。（4分）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D橫批：振興中華高考對(duì)聯(lián)題命題方式預(yù)測(cè)一、修改式

將一副完整的對(duì)聯(lián)修改一下，使原聯(lián)之意大相徑庭，甚至完全相反。應(yīng)該說(shuō)，這是一種難度較小的題型。如：

在鄂西山區(qū)流傳著這樣一個(gè)故事：有戶姓卓的人家，大兒子娶媳婦，請(qǐng)一位鄉(xiāng)間學(xué)究寫一副婚聯(lián)。或許是招待不周，這位老學(xué)究竟寫下一副喪氣的對(duì)聯(lián)：“流水夕陽(yáng)千古恨，春露秋霜百年愁”。鄉(xiāng)親們看了無(wú)不搖頭，但這時(shí)鼓樂(lè)齊鳴，新娘花轎已到，要換副對(duì)聯(lián)已來(lái)不及了。新娘下轎看到此聯(lián)，很不高興，幸虧她急中生智，毅然將上下聯(lián)中的一個(gè)字涂去，聯(lián)意頓時(shí)顯佳，眾人拍手叫好。

請(qǐng)寫出新娘巧改后的對(duì)聯(lián)。

二、調(diào)整式

即打亂原有對(duì)聯(lián)的句序和結(jié)構(gòu)，讓考生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這種題型既測(cè)試了對(duì)聯(lián)的知識(shí)，又考查了語(yǔ)言表達(dá)“連貫”等考點(diǎn)。高考對(duì)聯(lián)題命題方式預(yù)測(cè)如：

南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：樹(shù)邊紅雨，小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，此間有舜日?qǐng)蛱臁?/p>

三、概括式

這種題型把擬寫對(duì)聯(lián)和“壓縮語(yǔ)段”考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行測(cè)試。做這種對(duì)聯(lián)題，首先要求把主要信息篩選出來(lái)并加以概括，然后用對(duì)聯(lián)形式加以組織。高考對(duì)聯(lián)題命題方式預(yù)測(cè)如：

今年以來(lái)，上海各媒體努力探索，使新聞報(bào)道貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的欄目和報(bào)道。為了拯救患白血病的留美學(xué)子余健，文匯報(bào)舉辦了骨髓捐獻(xiàn)志愿者驗(yàn)血活動(dòng)，得到社會(huì)各界的積極響應(yīng)。

請(qǐng)你用對(duì)聯(lián)形式為上面新聞擬一則標(biāo)題。參考答案：心中有讀者，筆端含深情。寫出與下列幾個(gè)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同意思相近或相對(duì)的成語(yǔ).(1)望梅止渴(2)五湖四海(3)繼往開(kāi)來(lái)(4)守株待兔(5)繩鋸木斷(6)精衛(wèi)填海(7)瓜熟蒂落(8)笨嘴拙舌(9)錦上添花1畫餅充饑2萬(wàn)水千山3承前啟后4緣木求魚(yú)5水滴石穿6愚公移山7藕斷絲連8伶牙俐齒

9雪中送炭

課堂練習(xí)二、根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。1、祖國(guó)江山好大地氣象新神州氣象新2、爆竹聲聲祝福紅燈盞盞迎春3、東風(fēng)吹柳綠春雨潤(rùn)花紅4、掃千年舊習(xí)樹(shù)一代新風(fēng)2、請(qǐng)根據(jù)《憫農(nóng)》詩(shī)補(bǔ)擬下面對(duì)聯(lián)中上聯(lián)的內(nèi)容。

，棄之有愧；杯中酒口口都香甜，過(guò)而無(wú)益。3、根據(jù)提示內(nèi)容完成下聯(lián)：醉翁亭上歐陽(yáng)修作文寄情；

白居易

。盤中餐粒粒皆辛