課題3 二氧化碳和一氧化碳 第2課時（分層練習）（解析版）

一、單選題1．（2022秋·黑龍江綏化·九年級校考期末）下列有關一氧化碳的說法正確的是A．一氧化碳是有刺激性氣味的毒氣B．在爐子上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳和二氧化碳都是由碳氧兩種元素組成的，所以化學性質相似D．一氧化碳既有可燃性，又有還原性【答案】D【詳解】A、一氧化碳有毒，但是一氧化碳無味，故A說法錯誤；B、一氧化碳難溶于水，在爐子上放一盆水，不可以避免一氧化碳中毒，故B說法錯誤；C、一氧化碳和二氧化碳都是由碳氧兩種元素組成的，但是二者的分子構成不同，所以二者的化學性質不同，故C說法錯誤；D、一氧化碳既有可燃性，又有還原性，故D說法正確。故選：D。2．下列有關碳和碳的氧化物有關的說法中，正確的是A．煤爐上放一盆水可防止CO中毒B．二氧化碳可用于滅火，只利用了它的化學性質C．CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒，CO2能產生溫室效應D．用墨繪制的古畫經久不變色，說明碳不與任何物質反應【答案】C【詳解】A、CO難溶于水，煤爐上放一盆水不可以防止CO中毒，說法錯誤；B、二氧化碳可用于滅火，利用二氧化碳密度比空氣大（物理性質），不能燃燒、也不支持燃燒（化學性質）的性質，既有物理性質，也有化學性質，說法錯誤；C、CO有劇毒，易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒，CO2是溫室氣體，能產生溫室效應，說法正確；D、用墨繪制的古畫經久不變色，只說明常溫下，碳的化學性質不活潑，升高溫度，碳可以表現(xiàn)出可燃性和還原性，說法錯誤。故選C。3．（2022秋·安徽淮南·九年級統(tǒng)考期末）關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是A．一氧化碳和二氧化碳均有還原性 B．室內放一盆水能防止一氧化碳中毒C．一氧化碳的毒性屬于化學性質 D．用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO【答案】C【詳解】A、一氧化碳具有還原性，二氧化碳不具有還原性，此選項表述不正確；B、一氧化碳不易溶于水，故不能通過在室內放水盆來防止一氧化碳中毒，此選項表述不正確；C、一氧化碳能與血紅蛋白形成一氧化碳血紅蛋白從而導致人體缺氧，故該性質屬于化學性質，此選項表述正確；D、一氧化碳和二氧化碳都沒有氣味，不能通過聞氣味的方法來區(qū)別兩種氣體，此選項表述不正確。故選C。4．一氧化碳的收集方法是（

）A．排水法B．向上排空氣法C．向下排空氣法D．排水法和向下排空氣法【答案】A【詳解】一氧化碳密度比空氣的略小且有劇毒，難溶于水，故適合選擇排水法收集不適合向下排空氣法收集。故選A。5．燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產生CO氣體，下列關于CO的說法不正確的是A．CO氣體有毒，可危害人體健康 B．含碳物質燃燒不充分可能產生COC．CO可以燃燒，可作燃料 D．在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒【答案】D【詳解】A、CO氣體有毒，CO會和血液中的血紅蛋白結合，降低血紅蛋白的輸氧能力，會危害人體健康，正確；B、含碳物質燃燒充分生成CO2，燃燒不充分可能產生CO，正確；C、CO可以燃燒，具有可燃性，可作燃料，正確；D、CO難溶于水，在煤爐上放一壺水不能防止CO中毒，錯誤；故選D。6．對比是學習化學的重要方法，下列關于CO2和CO的比較，正確的是A．性質：兩者性質相同B．組成：兩者組成元素相同C．鑒別：看顏色、聞氣味D．用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨【答案】B【詳解】A、二氧化碳由二氧化碳分子構成，一氧化碳由一氧化碳分子構成，分子構成不同，化學性質不同，不符合題意；B、二氧化碳和一氧化碳都是由C、O兩種元素組成，符合題意；C、二氧化碳和一氧化碳都是無色、無味的，看顏色、聞氣味，無法區(qū)分，不符合題意；D、二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，且二氧化碳的密度比空氣大，可用于滅火，干冰是固體二氧化碳，升華吸熱，可用于人工降雨，一氧化碳具有可燃性、還原性，可用于冶煉金屬或作燃料等，不符合題意。故選B。7．下列有關一氧化碳的說法正確的是（）A．一氧化碳能與血紅蛋白結合，導致人體缺氧B．在火爐上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它是混合物D．一氧化碳是具有刺激性氣味的有毒氣體【答案】A【詳解】A.一氧化碳易與血紅蛋白結合，但是難以分離，導致人體缺氧，選項正確；B.一氧化碳不溶于水，也不與水反應，在火爐上放一盆水，不可以避免一氧化碳中毒，選項錯誤；C.一氧化碳是由氧元素和碳元素組成的純凈物，它是化合物，不是混合物，選項錯誤；D.一氧化碳是無色無味的有毒氣體，選項錯誤。故選A。8．下列關于碳和碳的化合物說法正確的是A．室內放盆水可以防止煤氣中毒B．一氧化碳可做大棚種植農作物的氣體肥料C．金剛石和石墨物理性質差異大的原因是碳原子排列方式不同D．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色，說明二氧化碳能與石蕊反應【答案】C【詳解】A、煤氣的主要成分是CO，CO難溶于水，室內放水盆不能防止中毒，故錯誤；B、二氧化碳可做大棚種植農作物的氣體肥料，故錯誤；C、金剛石是空間網狀結構，石墨是片層狀結構，它們物理性質差異大的原因是碳原子排列方式不同，故正確；D、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色，是因為二氧化碳與水發(fā)生反應生成碳酸，故錯誤。故選C?！军c睛】二氧化碳的用途：光合作用、滅火、化工產品的原理、氣體肥料。9．（2021·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）按下圖裝置進行實驗（部分夾持裝置略）。下列說法錯誤的是A．先點燃①中酒精燈再通入CO B．①中黑色固體變?yōu)榧t色C．②中澄清石灰水變渾濁 D．該實驗證明CO具有還原性【答案】A【詳解】A、為了防止爆炸，應先通入一氧化碳，當裝置內空氣排盡后再點燃①中酒精燈，錯誤；B、①中黑色的氧化銅變?yōu)榧t色的銅，所以①中黑色固體變紅，正確；C、該反應中有二氧化碳生成，所以②中澄清石灰水變渾濁，正確；D、在該反應中一氧化碳奪得氧化銅中的氧轉化為二氧化碳，證明一氧化碳具有還原性，正確。故選A。10．在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應，下列敘述正確的是A．反應產生的氣體都有毒 B．反應的生成物不同C．反應前后固體中氧原子的質量均保持不變 D．反應中都有紅色固體生成【答案】D【詳解】A、一氧化碳、碳與氧化銅發(fā)生反應，都生成二氧化碳和銅，二氧化碳無毒，錯誤；B、反應的生成物都是銅和二氧化碳，生成物相同，錯誤；C、反應中固體氧化銅中氧原子轉化到了氣體二氧化碳中，前后固體中氧原子的質量發(fā)生改變，錯誤；D、反應中都有紅色固體生成，正確。故選D。11．下列方法或試劑不能用于鑒別一氧化碳和二氧化碳的是A．燃著的木條 B．聞氣味 C．紫色石蕊溶液 D．灼熱的氧化銅【答案】B【詳解】A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不可燃也不助燃，則用燃著的木條鑒別一氧化碳和二氧化碳，一氧化碳會燃燒，而燃著的木條在二氧化碳中會熄滅，該選項不符合題意；B、一氧化碳和二氧化碳均為無色無味的氣體，則不能通過聞氣味的方法鑒別，該選項符合題意；C、二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，而一氧化碳不能，該選項不符合題意；D、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，而二氧化碳不能與氧化銅反應，該選項不符合題意。故選B。12．在自然界中含碳元素的物質普遍存在。關于CO2與CO的比較，正確的是A．組成：都是由碳和氧元素組成B．性質：都是氣體，且都易溶于水C．用途：都能用于滅火D．危害：都沒有毒性【答案】A【詳解】A、由化學式可知，二氧化碳和一氧化碳均是由C、O元素組成，符合題意；B、二氧化碳和一氧化碳均是氣體，二氧化碳溶于水，一氧化碳難溶于水，不符合題意；C、二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，可用于滅火，一氧化碳具有可燃性，不能用于滅火，不符合題意；D、二氧化碳是空氣的組成成分之一，無毒，一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結合，造成生物體缺氧，不符合題意。故選A。13．在2022年全國人民代表大會上，政府工作報告提出：有序推進碳達峰、碳中和“雙碳”工作。下列有關碳和碳的氧化物的說法，正確的是A．用墨書寫或繪制的字畫保存很長時間不變色是因為碳的化學性質不活潑B．一氧化碳的還原性可用于冶金工業(yè)，如煉鐵C．大氣中二氧化碳含量增多會導致溫室效應增強，因此二氧化碳是一種空氣污染物D．在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒【答案】B【詳解】A、用墨書寫或繪制的字畫保存很長時間不變色是因為常溫下，碳的化學性質比較穩(wěn)定，與氧氣接觸，或受日光照射，也不易起變化，不符合題意；B、一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬，如煉鐵，符合題意；C、大氣中二氧化碳含量增多會導致溫室效應增強，但是二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；D、一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，不符合題意。故選B。14．（2023·陜西咸陽·統(tǒng)考二模）甲醇俗稱“木精”，是重要的化工原料。下圖是一種合成甲醇的反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是A．乙有毒 B．該反應前后氫元素的化合價不變C．乙中氧元素的質量分數(shù)比丙中的大 D．該反應中甲、乙的質量比為1：7【答案】B【分析】由圖可知，該反應為一氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲醇，該反應的化學方程式為：?！驹斀狻緼、由圖可知，乙為一氧化碳，一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結合，造成生物體缺氧，不符合題意；B、氫氣中氫元素化合價為0，甲醇中氫元素顯+1價，故該反應前后氫元素的化合價改變，符合題意；C、乙中氧元素的質量分數(shù)為：，丙中氧元素的質量分數(shù)為：，故乙中氧元素的質量分數(shù)比丙中的大，不符合題意；D、該反應中甲、乙的質量比為：4:28=1:7，不符合題意。故選B。15．如圖是CO與CuO反應的實驗裝置，下列關于該實驗的說法正確的是（

）①硬質玻璃管中的黑色固體變?yōu)榧t色②CO被還原為CO2③硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①CO具有還原性，與CuO反應生成Cu和CO2，可觀察到硬質玻璃管中的黑色固體變?yōu)榧t色，正確；②該反應中，CO得到O，CO被氧化為CO2，錯誤；③該反應中，CO與CuO反應生成Cu和CO2，化學方程式為，錯誤；④該實驗將未反應的CO通過點燃除去，同時加熱玻璃管，既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源，正確。①④正確，故選B。16．下列敘述及相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是A．拉瓦錫研究質量守恒定律：4P+5O22P2O5

化合反應B．用氫氣還原氧化銅：H2+CuO=Cu+H2O

還原反應C．煤爐中煤的上層產生藍色火焰：2CO+O22CO2

氧化反應D．碳酸不穩(wěn)定，常溫能分解分解反應【答案】D【詳解】A、拉瓦錫通過熱分解氧化汞驗證質量守恒定律，不符合題意；B、氫氣與氧化銅加熱時反應生成銅和水，化學方程式為，還原反應不屬于基本反應類型，不符合題意；C、一氧化碳與氧氣發(fā)生燃燒反應時生成二氧化碳，放出藍色火焰，化學方程式為2CO+O22CO2，氧化反應不屬于基本反應類型，不符合題意；D、碳酸常溫下分解生成二氧化碳、水，反應方程式為，分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，反應特征是“一變多”，該反應屬于分解反應，符合題意；故選D。17．請將符合圖示裝置設計意圖的序號選出（

）①證明一氧化碳有還原性；②證明一氧化碳有可燃性；③證明產物中有二氧化碳；④能有效防止一氧化碳污染空氣；⑤該實驗充分利用了能源。A．①②③④⑤B．②③C．①③④⑤D．①②④⑤【答案】A【分析】一氧化碳和氧化銅高溫生成紅色的銅單質和二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁，一氧化碳有毒，不溶于水，可燃，對尾氣進行點燃處理?！驹斀狻恳谎趸己脱趸~高溫生成紅色的銅單質和二氧化碳，①證明一氧化碳有還原性③證明產物中有二氧化碳；對尾氣（一氧化碳）進行點燃處理，②證明一氧化碳有可燃性，④能有效防止一氧化碳污染空氣；⑤實驗充分利用了能源，故選A。18．將CO、C分別跟灼熱的氧化銅反應，下列敘述正確的是：①都生成紅色物質；②都有CO2生成；③都是氧化還原反應；④CO、C都是還原劑；⑤CO、C都發(fā)生氧化反應A．①②③④ B．①③④ C．①②③④⑤ D．②④⑤【答案】C【分析】一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳得到氧，體現(xiàn)出還原性，是還原劑，本分發(fā)生氧化反應。碳和氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳，碳得到氧，體現(xiàn)出還原性，是還原劑，本分發(fā)生氧化反應。【詳解】①從分析可知，一氧化碳、碳還原氧化銅都生成銅單質，所以都生成紅色物質；②從分析可知，一氧化碳、碳還原氧化銅都有CO2生成；③反應前銅元素在氧化銅中，化合價不為0。反應后銅在銅單質中，化合價為0。反應前后有元素化合價變化，都是氧化還原反應；④根據分析，CO、C在反應中都得到氧，體現(xiàn)出還原性，都是還原劑；⑤CO、C都是還原劑，所以都發(fā)生氧化反應。①②③④⑤都正確，故選C。19．（2022秋·遼寧盤錦·九年級?？计谥校┠郴瘜W活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳與氧化銅反應的探究實驗。

(1)實驗一段時間后，裝置A中的現(xiàn)象是；裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是，該反應利用一氧化碳的性。(2)從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的措施是。(3)若要制得的銅，需要氧化銅的質量為g?！敬鸢浮?1)黑色粉末逐漸變紅色CO+CuOCu+CO2還原(2)在裝置末端管口加一個燃著的酒精燈/在裝置末端系一只氣球(3)8【詳解】（1）由圖可知，裝置A中的反應是一氧化碳與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅色，故填黑色粉末逐漸變紅色；裝置A中的反應是一氧化碳與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，故反應的化學方程式寫為：CO+CuOCu+CO2；由化學方程式可知，該方法中，一氧化碳得到氧元素轉化為二氧化碳，該反應利用一氧化碳的還原性，故填還原。（2）由圖可知，上述裝置的末端缺少尾氣處理裝置，會導致尾氣中殘留的一氧化碳污染空氣，改進的措施是在裝置末端管口加一個燃著的酒精燈燃燒尾氣中的一氧化碳，或在裝置末端系一只氣球，收集尾氣，故填在裝置末端管口加一個燃著的酒精燈或在裝置末端系一只氣球。（3）要制得6.4g的銅，需要氧化銅的質量=6.4g÷×100%=8g，故填8。20．（2023·安徽亳州·校聯(lián)考模擬預測）學習完木炭還原氧化銅后，小組同學對反應后氣體成分開展了如下項目式探究。【活動一】定性研究反應后氣體的成分用W形管設計如圖所示的裝置進行實驗，觀察到A、A2、B2處均有紅色物質生成，B處澄清石灰水變渾濁。

(1)圖1實驗中酒精燈火焰處加裝金屬網罩的作用是，B處發(fā)生反應的化學方程式為。(2)對比圖2、圖3實驗，圖2實驗的作用是，證明C與CuO反應有CO生成的依據是。【活動二】定量研究反應后氣體的成分用酒精噴燈加熱硬質試管中CuO和C的混合物(按一定比例均勻混合)，再利用CO和CO2傳感器測定反應中氣體體積分數(shù)的變化，如圖4、圖5所示。(3)實驗前用氦氣排盡裝置