公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北京課改初中語(yǔ)文八下《岳陽(yáng)樓記》

PAGE《岳陽(yáng)樓記》自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題知識(shí)掌握1．填空。（1）《岳陽(yáng)樓記》選自________，作者_(dá)_______，字希文，宋朝________家、________家。（2）《岳陽(yáng)樓記》是歷代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語(yǔ)言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“________”的高尚情操，并抒發(fā)了“________”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。2．給加粗的字注音。浩浩湯湯（）寵辱偕忘（）岸芷汀蘭（）謫守巴陵郡（）一碧萬(wàn)頃（）霪雨霏霏（）3．對(duì)下列加粗的詞語(yǔ)解釋不正確的一組的是[]A．予觀夫巴陵勝狀（好的景色）朝暉夕陰（日光）B．滕子京謫守巴陵郡（任太守）百?gòu)U具興（興辦）C．南極瀟湘（盡）薄暮冥冥（跟“厚”相對(duì)）D．前人之述備矣（詳盡）居廟堂之高則憂其民（處在）4．下列不是對(duì)偶的一項(xiàng)是[]A．北通巫峽，南極瀟湘。B．日星隱耀，山岳潛形。C．朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。D．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。能力提高1．下列加粗的詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是[]A．若夫霪雨霏霏若夫日出而林霏開(kāi)B．薄暮冥冥，虎嘯猿啼朝而往，暮而歸C．霪雨霏霏，連月不開(kāi)日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝D．去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡2．沒(méi)有通假字的一句是[]A．越明年，政通人和，百?gòu)U具興。B．屬予作文以記之。C．河曲智叟亡以應(yīng)。D．銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。3．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是[]A．居／廟堂／之高/則憂／其民B．居／廟堂／之高/則/憂其民C．居廟堂／之高/則憂其民D．居廟/堂之/高則憂/其民4．對(duì)“不以物喜，不以己悲”理解正確的一句是[]A．不認(rèn)為外物的好壞和個(gè)人的得失可以高興或悲傷。B．不認(rèn)為環(huán)境好壞就高興，不認(rèn)為個(gè)人的得失就悲傷。C．不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而高興或悲傷。D．不因?yàn)榄h(huán)境的好壞而喜，也不因?yàn)閭€(gè)人的得失而悲。5．根據(jù)課文內(nèi)容，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情（）歐陽(yáng)修（）延伸拓展閱讀下面短文，完成文后（1）—（3）題。滕子京負(fù)大才，為眾忌嫉，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋有在矣。（選自范公偁《過(guò)庭錄》）[注]：貽：遺留。1．正確理解文言實(shí)詞詞義。（1）選出與“滕子京負(fù)大才”句中的“負(fù)”字意義相同的一項(xiàng)[]A．忍辱負(fù)重B．豪邁自負(fù)C．負(fù)荊請(qǐng)罪D．自負(fù)盈虧（2）選出與“憤郁頗見(jiàn)辭色”句中的“色”字意義相同的一項(xiàng)[]A．雖無(wú)十分的容貌，也有些動(dòng)人的顏色。（《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）B．于是賓客無(wú)不變色離席。（《口技》）C．草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《初春小雨》）D．以告富者，富者有慚色。（《為學(xué)》）2．掌握文言虛詞的用法。（1）選出與“為眾忌嫉”句中的“為”字用法相同的一項(xiàng)[]A．故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。B．溫故而知新，可以為師矣。C．其印為予群從所得。D．中峨冠而多髯者為東坡。（2）選出與“正患無(wú)隙以規(guī)之”句中的“之”字用法相同的一項(xiàng)[]A．水陸草木之花可愛(ài)者甚蕃。B．與其殺是僮，孰若賣(mài)之？C．以君之力，曾不能損魁父之丘。D．肉食者謀之，又何間焉？3．正確理解以下文言句子。（1）“正患無(wú)隙以規(guī)之?！本湟庾钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)[]A．正擔(dān)心沒(méi)有空閑去規(guī)勸他。B．范文正擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他。C．正患上疾病沒(méi)有時(shí)間去治它。D．范文正怕他誤事，又沒(méi)有時(shí)間去規(guī)勸他。（2）“自慶陽(yáng)帥謫巴陵?！本湟庾钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)[]A．從慶陽(yáng)率先到巴陵做太守。B．從慶陽(yáng)改派到巴陵當(dāng)太守。C．從慶陽(yáng)統(tǒng)制降職到巴陵郡。D．從慶陽(yáng)統(tǒng)率來(lái)到巴陵郡。參考答案【知識(shí)掌握】1．（1）《范文正公集》范仲淹文學(xué)政治（2）不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)2．略3．C4．C【能力提高】1．D2．D3．A4．C5．醉翁亭下歐陽(yáng)修借景抒情（或醉翁亭里歐陽(yáng)修與民同樂(lè)）（或醉翁亭中歐陽(yáng)修即景抒情）【延伸拓展】1．（1）B，都是“依仗”的意思。（2）B，都是“臉色”的意思。2．（1）C，都是介詞，“被”的意思；（2）B，都是第三人稱代詞，代人。3．（1）B，“患”是擔(dān)心，“隙”指機(jī)會(huì)，“規(guī)”指規(guī)勸。（2）C，“帥”指官職，“謫”是貶官、降職的意思。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一