八上物理人教版2014初中物理中考真題(含答案)第21套公開課教案課件

人教版2014初中物理中考真題（含答案）第21套一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1.下列常見的物品中能被磁鐵吸引的是A.銅鑰匙B.鐵釘C.塑料尺D.橡皮2．在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時，主要是模仿歌星聲音的.A.響度 B.音調(diào)C.音色D.頻率3．許多物理學家在科學發(fā)展的歷程中做出了杰出的貢獻.下列敘述符合歷史事實的是A.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應B.牛頓最早總結(jié)了杠桿的平衡條件C.阿基米德首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象D.法拉第最早通過實驗研究了光的色散現(xiàn)象4.下列光現(xiàn)象中，能說明光沿直線傳播的是C.小孔成像D.鏡中的人像5.下列說法中，接近實際情況的是A.正常人的體溫約為39℃ B.地球的半徑約為6400mC.一個中學生的質(zhì)量約為50kg D.—個成年人的正常步行速度約為3m/s6.2011年3月11日，日本發(fā)生里氏9.0級地震所引發(fā)的大規(guī)模海嘯，沖毀了建筑，卷走了村落,造成了大量人員傷亡，海嘯具有極大破壞力的主要原因是海嘯形成的海浪具有巨大的A.電能 B.機械能 C.核能 D.內(nèi)能7.下列敘述正確的是A.B超利用超導體工作 B.手機利用紫外線工作C.驗鈔機利用紅外線工作 D.聲吶裝置利用超聲波工作8.機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機.這是因為A.以地面為參照物，鳥的速度很大B．以機場內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大C．以停在機場的飛機為參照物，鳥的速度很大D.以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大9.如圖所示的常用工具中，屬于費力杠桿的是10.如圖所示，導體AB水平置于蹄形磁鐵的磁場中，閉合開關后，導體AB在下列運動情況中，能使圖中小量程電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是A.靜止不動B.水平向右運動C.豎直向上運動D.豎直向下運動11．甲、乙兩種干燥的絕緣物體，甲的原子核對核外電子的束縛能力較強，將它們相互摩擦后分開.下列敘述正確的是A.乙得到了電子帶負電B.甲失去了電子帶正電C.甲、乙靠近會相互吸D.甲、乙靠近會相互排斥12.用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組把重150N的物體勻速提升1m，不計摩擦和繩重，滑輪組的機械效率為60％.則下列選項錯誤的是A.拉力大小一定是125NB.有用功一定是150JC.總功一定是250JD.動滑輪重一定是100N二、填空題（本題共11小題，毎空1分，共25分）13.我國家庭照明電路的電壓是V，臺燈和控制它的開關是（串聯(lián)/并聯(lián)）的，開關必須接在（零/火）線上.14.電閃雷鳴時，我們總是先看到閃電后聽到笛聲，說明光速比聲速(大/小)；真空中的光速為m/s.15.醫(yī)生搶救中暑病人時，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”，這種療法的依據(jù)是：酒精(填寫物態(tài)變化名稱)時，會（吸收/放出）熱量.16.圖甲說明：可以改變物體的內(nèi)能；圖乙說明：可以改變物體的內(nèi)能.17.如圖所示為我國自行研制的動車組，它的運行給人們帶來許多便捷.(1)動車組采用了“再生制動"技術，在車速從200km/h減到90km/h的過程中不采用機械剎車，而是關閉電源，由于動車組具有仍將繼續(xù)行駛，帶動電機逆向發(fā)電，把動車組的能轉(zhuǎn)化為電能輸入電網(wǎng).(2)動車組高速經(jīng)過時.人必須站在1m安全線外，否則對能會被“吸入”鐵道，這是由于車與人之間的空氣流速增大，壓強（增大/減小）造成的。18.為解決能源危機.實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)利用新能源是當務之急，太陽能是一種新能源.它屬于（可再生/不可再生）能源；核電站是利用核能（新能源）發(fā)電的，目前核電站的核反應堆中發(fā)生的是人工可以控制的核（聚變/裂變）。19.如圖甲所示，銅塊的長度為 cm，用托盤天平測銅塊的質(zhì)量：應先將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；然后將銅塊放入左盤，當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平再次平衡，銅塊的質(zhì)量為g20.汽車發(fā)動機常用水來做冷卻劑，這是因為水的比熱容較；若發(fā)動機的水箱中貯有10kg水，當水溫升高10℃時，水吸收的熱量是J[水的比熱容為4.2×103/(kg?℃)21.如圖所示是兩束激光分別射向并通過甲、乙兩透鏡的傳播路徑.由圖可知：(甲透鏡/乙透鏡)是凹透鏡，可用于(近視/遠視）眼的矯正.22.通過A、B兩個電路元件的電流與其兩端電壓的關系如圖所示.將A、B串聯(lián)后接入電路，當通過A的電流為0.2A時，A和B兩端的總電壓是V；將A、B并聯(lián)后接入電路，當通過B的電流為0.2A時，A兩端的電壓是V.23．將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前相等距離處，通過甲透鏡成縮小的像，通過乙透鏡成等大的像，由此可推斷：所成的(都是實像/都是虛像/―個是實像、一個是虛像),甲透鏡的焦距（小于/等于/大于）乙透鏡的焦距.三、解答題（本題共7小題，共51分.解答25、26、29題時應有解題過程）24．（8分）按照題目要求作圖：(1)如圖甲所示，重50N的物體靜止在水平地面上，畫出它所受重力G和支持力F的示意圖。(2)根據(jù)平面鏡成像特點，在圖乙中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.(3)如圖丙所示是一個已知N、S極的通電螺線管.在圖中標出通電螺線管外部磁感線（虛線)的方向和電源的正、負極.(4)在圖丁所示電路的兩個虛線框內(nèi)分別填入電源或開關的符號，并滿足閉合任意一個開關都能使小燈泡L發(fā)光.25．(8分)質(zhì)量為6×103kg的四輪汽車在平直的公路上以10m/s的速度勻速行駛，在行駛過程中受到的阻力等于車重的0.08倍,每個輪胎與地面的接觸面積為0.05㎡,g取10N/kg，求：(1)汽車所受重力的大??；(2)汽車在1min內(nèi)通過的路程；(3)汽車牽引力在1min內(nèi)做的功；(4)汽車靜止在水平地面上時對地面的壓強.26．(6分)如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時采集到的信息：物重G/N 0A/m0B/mA端上升的髙度h/mB端下降的豎直距離s/m400.80.40.20.1(1)若不計杠桿自重和摩擦,求拉力F的大??；(2)若實際拉力F為90N，求拉力做的總功及杠桿的機械效率27.(6分)如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關”的實驗過程圖。實驗中保持物體處于靜止狀態(tài)，圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等，彈簧測力計測得的拉力大小的關系是：F1＜F2，F(xiàn)2＞F3＝Ｆ4.則：(1)由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是：；(2)由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是：；(3)由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是：。28.(7分)用實驗室提供的常用器材（電源是一節(jié)干電池）測電阻時，小明與另外三位同學各自設計了下列甲、乙、丙、丁四個電路圖.(1)小明連接好電路后，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，測得數(shù)據(jù)如下：電壓表示數(shù)U/V0.60.81.01.21.4電流表示數(shù)I/A0.180.240.300.360.42請你通過分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，推斷小明在實驗中所用的電路圖是圖。(2)另外三位同學連接好電路后，閉合開關S，移動變阻器的滑片P時，分別出現(xiàn)了下列三種異常現(xiàn)象：(A)電流表示數(shù)有變化，電壓表示數(shù)幾乎為零(B)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)基本不變(C)電流表燒壞請你判斷：按圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(A）；按圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(B)；按圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象(C).(3)請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，在右圖中畫出I-U圖線.分析圖線你能得出的結(jié)論是：.21.(7分)眾所周知,煤炭是不可再生能源，地球上儲量有限，節(jié)約能源關系到子孫后代的生存.火力發(fā)電是利用煤炭燃燒來發(fā)電的，煤炭在燃燒時會釋放大量二氧化碳、二氧化硫等有害氣體,能形成酸雨和大氣污染，會造成全球氣候災難性的變化，節(jié)約1KW·h電約少消耗0.4kg煤，約少排放0.5m3二氧化碳和30g二氧化硫.因此,節(jié)約用電具有重要的現(xiàn)實意義.(1)現(xiàn)居住在蘇州的人口大約有1000多萬，約有350萬個家庭.假設每個家庭原來用三盞60W的普通燈泡照明，每天每盞燈正常工作4h，現(xiàn)將60W的普通燈泡都換成亮度相當?shù)?1W節(jié)能燈，請你估算：蘇州市每天能節(jié)約多少千瓦時電？這些電若由火力發(fā)電廠提供，則需消耗多少千克煤？產(chǎn)生多少千克二氧化碳(二氧化碳的密度為1.98kg/m3，估算時可取2kg/m3)(2)為增強節(jié)能環(huán)保意識，倡導低碳生活，請你從節(jié)約用電的角度再提出一條合理化建議：.30.(9分)小明按右圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實驗.實驗室可提供下列器材A.電流表B.電壓表C.滑動變阻器R(阻值0?20Ω)D.電阻為6Ω的待測燈泡L(電阻不隨溫度變化)E.電源E(電壓4.5V并保持不變）F.開關S及導線若干(1)根據(jù)電路圖和實驗室提供的器材，可判斷出：實驗時通過燈泡的最小電流為A；加在燈泡兩端的最大電壓為V；(2)若小明所選電壓表的量程為0?3V、電流表的量程為0?0.6A，實驗要求測量時通過燈泡的電流至少為電流表滿刻度的三分之一，則測出的燈泡的功率范圍只能是.(3)小明按電路圖連接好電路后進行實驗，由于電路中某一處有故障，當閉合開關時電壓表無示數(shù)，為查出電路故障，小明進一步觀察并檢查電路.當檢查到電源、開關、電壓表、電流表、導線及其連接都完好時，小明結(jié)合前面的現(xiàn)察，就可判斷出電路的故障：如果小明觀察到，則故障是；如果小明觀察到，則故障是。(4)排除故障后，小明繼續(xù)進行實驗,在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時，他設計了如下表格.你認為這張表格的設計是(正確/錯誤）的.次數(shù)U/VI/AP/W平均值P/W123 下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

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