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八年級英語教學(xué)總結(jié)
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇1八班級英語教學(xué)總結(jié)篇2
這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級六班,七班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不
敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期
的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
英語是一門外語,對同學(xué)而言,既生疏又困難,在這樣一種大
環(huán)境之下,要教好英語,就要讓同學(xué)寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生愛
好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不情愿學(xué),也無法學(xué)下去。
為此,我實行了一些方法,就是關(guān)心班上的同學(xué)起英文名,盡量多講
一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學(xué)交上
了"penfriendinAmerica",讓他們更了解英語,更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于
只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時也可以提
高同學(xué)們的英語寫作力量,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
由于英語的特別狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消失好差分化現(xiàn)
象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。
為此,我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。
例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有力量提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同
學(xué),我實行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,
讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;
其次組是肯學(xué),但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)
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引導(dǎo),急躁教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。
只要他們肯努力,成果有望搞提高;
第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部
分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不
受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重
新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,
多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題
準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決,準(zhǔn)時講清晰,讓同學(xué)
即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還實行個別督促輔導(dǎo)、背誦等
方式,提高他們的力量。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)
當(dāng)予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中
段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),六班的差生面相對較大。所
以在中段考后的時間里,我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特
殊是六班,以縮短差距。另外,還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng),所以
以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué),簡單把握。而期
考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果凹凸,
都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要
的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,
無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取
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進(jìn)步,取得更好成果。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇3
新課程提倡要促進(jìn)每個同學(xué)身心健康進(jìn)展,培育同學(xué)良好的品
質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的力量,提倡溝通與合作,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革
的成敗關(guān)鍵在于老師,老師是課程改革的實施者。過去的一年,在學(xué)
校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的
本職工作。在過去的一年中,有過收獲,也有失落。為了能在以后的
工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,必需準(zhǔn)時總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn)。
今年,我任教八班級1班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分同
學(xué)基本上會說簡潔的對話,看懂簡潔的英文讀物,但部分同學(xué)基礎(chǔ)較
差,不敢開口講英語,更不懂英文寫作;究其緣由,是同學(xué)對英語學(xué)
習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,
使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了克
服困難,取得成果,我在教學(xué)中堅持作到:
一、面對全體同學(xué),為同學(xué)全面和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓舞同學(xué)大膽地說英語,對他們在學(xué)習(xí)過
程中犯的錯誤,實行寬容的態(tài)度。依據(jù)教材中的情景,真實再現(xiàn)于課
堂并制造新的環(huán)境,使同學(xué)樂觀參加,到講臺上熬煉英語表達(dá)力量和
膽識。
2、講究教法,因材施教
八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和
實踐閱歷,注意對同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂,
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支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。外語
教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。同學(xué)在初一階段所
獲得的語言技能,能否在初二班級得到連續(xù)進(jìn)展,是防止分化的又一
個問題。這就給老師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞"實"、搞"活
所謂"實"就是講究實際效果,把教學(xué)大綱化為詳細(xì)的要求,落實到教
和學(xué)上,對每課時的教學(xué)方案逐項落實。課堂上,少講空話,多做實
事,精講多練,以同學(xué)為主;對每個單元進(jìn)行考查、總結(jié),分析存在
問題,準(zhǔn)時補(bǔ)遺,關(guān)心同學(xué)過關(guān)。所謂“活"就是側(cè)重聽說訓(xùn)練,把外
語課由"講演課"變成"實踐課"。我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)
的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言力量,在
聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛好。采納展現(xiàn)性的直觀教學(xué)方法,使同
學(xué)一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中,在既緊急而又活潑的氣氛中
學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中留意同學(xué)的聽、說、讀、寫的綜合力量,鼓
舞他們大膽地說并運(yùn)用到實際中去。讓同學(xué)表演,通過表演盡量多讓
同學(xué)參加到活動中來,表演過程中,除要求同學(xué),語言語調(diào)正確外,
還應(yīng)讓同學(xué)留意到溝通手段,如表情、手勢、姿勢。
3.制造條件讓同學(xué)能夠發(fā)覺他們自己的一些問題,并自主的解
決。
二、制造寬松和諧的氣氛
1、在教學(xué)過程中,注意與同學(xué)溝通,讓同學(xué)消退對英語學(xué)習(xí)
的恐驚感,只有對英語感愛好,才能保持學(xué)習(xí)的動力,并取得好的成
果。鼓舞同學(xué)大膽的嘗試。平常作業(yè)或測驗得到好成果或有進(jìn)步的,
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肯定在班上進(jìn)行表揚(yáng),賜予確定;對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改,準(zhǔn)時
訂正。
2、初二同學(xué)要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語,自己能用英語
表達(dá)簡潔的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會感到有收獲,愛好就會
產(chǎn)生,所以每堂課都留意讓同學(xué)有練的內(nèi)容,有練的時間。練的
時候因題而異,做簡潔題時,多找些差生去做,提高他們自信
念,同時激勵他們。每次練習(xí)五分鐘左右,費(fèi)時不多收獲較大。
3、鼓舞同學(xué)大聲朗讀并多背誦課文,促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí),相
互關(guān)心。
4、建立良好融洽的師生關(guān)系。我常常關(guān)懷、敬重同學(xué),急躁
細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué),使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)
的老師,課后我卻成為他們的好伴侶,生活上,我是他們的父母,關(guān)
懷備至。常常和同學(xué)一起反思每次考試的不足,爭取下次讓他們不犯
同樣的錯誤,并進(jìn)行典型錯題再練,以提高成果。
在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在許多的缺點:對教材
的把握不夠,上課的規(guī)律性不夠強(qiáng),課堂的連接還不夠自然流暢等等。
許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是
跟其他老師的溝通還太少,今后要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提
高教學(xué)水平。
三、下學(xué)期重點改進(jìn)的措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的熟悉,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用
多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
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2、狠抓檢查,落實對學(xué)問點的把握,將差生時時放在心上,
抓在手上。
3、實行措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實學(xué)問點。
4、加強(qiáng)對同學(xué)的管理教育,努力教學(xué)提高成果。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作。在
以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)閱歷,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改進(jìn)缺點,不斷
探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性,提高
自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民老師。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇4
俗話說“鐵打的學(xué)校,流水的同學(xué)〃,我對這句話的熟悉是這樣
的:老師傳授的學(xué)問體系可能沒有根本性的變化,但是同學(xué)是一屆一
屆有自己的特點的。因此,要在教育教學(xué)過程中,不能用一套方式對
待不同的同學(xué),要保持教學(xué)的新奇感,老師的教學(xué)要為同學(xué)的學(xué)習(xí)服
好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時依據(jù)學(xué)校工
作需要,我聽從了領(lǐng)導(dǎo)的支配,我又新接手了一個初二班級一個班級
的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)過程中依舊仔細(xì)學(xué)習(xí),討論教法。對本
期的教學(xué)我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:
1.分析教材,提高課堂效益。
每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整
往好了說是適應(yīng)新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到
新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之
處。我仔細(xì)地分析與思索對待新教材的教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變,在對詳細(xì)
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的課文操作上,哪個部分必需詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可
以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)挨次,對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),
并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,并不斷依據(jù)同學(xué)的特點予以改進(jìn)。下面
我談一下我對于這些同學(xué)特點的熟悉。
2.分析同學(xué),提高同學(xué)力量。
依據(jù)以往的閱歷,我認(rèn)為初二這個班級對于同學(xué)來說是一個比
較重要的階段,由于身心的急聚進(jìn)展變化,帶來了種?種進(jìn)展的可能
性,既是進(jìn)展的危急期,也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,同時也不行避開的
成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一
步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時,逆反心理也慢
慢變強(qiáng)的階段。因此,我們所看到的初二同學(xué)經(jīng)常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,
而把老師的批判與教育當(dāng)成了對他們的不敬重,簡單受到不良風(fēng)氣影
響等等,但同時,他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。
過去種?種的閱歷與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是同學(xué)的成長進(jìn)展
的轉(zhuǎn)折點。因此,我不斷的分析同學(xué)的特點,轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式與方
法,吸引同學(xué)的課堂留意力、激勵同學(xué)的進(jìn)步。
剛剛得知接手這個班級的消息時,同學(xué)還沒有上學(xué),我還有一
點的體會,同學(xué)的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,
假如想要對其有所調(diào)整,真的是很難的。
在對待每一個同學(xué)的問題上,我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上
的目標(biāo),并在教學(xué)中常常介紹學(xué)習(xí)上的方法,介紹初二與初一不同的
學(xué)習(xí)方式與做題技巧,同時,也舉例說明學(xué)習(xí)上勝利的例子與失敗的
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教訓(xùn)。這樣同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有了熟悉了,對老師有了認(rèn)可。
在教學(xué)過程中,我充分熟悉到了“獨(dú)木難成林"的意義,在教學(xué)
過程中,我得到了班主任,各位科任和家長的信任與支持,也使我的
教學(xué)工作取得了肯定的成果,減輕了一部分壓力。雖然教學(xué)上,依據(jù)
不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法,但也有很多的相像之處,我
總覺得,班級中的中等生是最值得老師投入精力的。由于,他們提高
了,優(yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點的同學(xué)以鼓舞,帶
動全班的同學(xué)提高。在中等同學(xué)的培優(yōu)方面我做了大量的工作,預(yù)備
課時的重點在他們,講課的重點在他們,提問最多的是他們,找談話
最多的是他們。
3.分析自我,提高教學(xué)水平
只有清晰的熟悉了自我,才能進(jìn)一步的尋求突破和勝利。我教
了多年,討論過中考的試題,對于考試的方向,講課的方式形成了肯
定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。
因此,我在教學(xué)過程中留意了調(diào)整和轉(zhuǎn)變。這些也因此成為了我教學(xué)
中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。
在英語的課堂上學(xué)問信息量大,力量要求高,英語課堂光憑耳
朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師,應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)做
好英語筆記,培育同學(xué)成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,增加持之以恒、
終身學(xué)習(xí)的力量與意識。那么,如何指導(dǎo)同學(xué)做好英語筆記,高效地
學(xué)習(xí)英語呢?
我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試,熟悉在提高,閱
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歷在漸漸的積累,開頭教學(xué)的兒年里,我也要求同學(xué)記筆記,記錄老
師講課的重點,同學(xué)記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強(qiáng)檢查,最終
有一部分同學(xué)根本沒有記筆記。為此,我接下來的學(xué)期中就要求每位
同學(xué)要有筆記本,同時,加強(qiáng)了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可
是,檢查后發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)力量不同,有時筆記的精確性都受
到影響。同學(xué)筆記記的不精確,那么記憶起來會有負(fù)作用的。
對此,我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法,同學(xué)必需與我的板書全都。
這樣做的好處是加強(qiáng)了學(xué)問的精確性,同學(xué)的留意力也集中了,
但有一點問題,就是效率太低。
在本學(xué)期中,我連續(xù)的在探究英語筆記的好記法。結(jié)合以前對
于此事的思索,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的學(xué)問點
進(jìn)行了排序,選出了必需要記住的學(xué)問點,我發(fā)揮了自己打字比較快
的特長,將第一課的重點學(xué)問點打印出了一份,削減了同學(xué)在課堂中
背誦筆記過程中消失的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都連續(xù)前一課
的學(xué)問點的次序,提問起來很有效率。同學(xué)也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記
整理自己的共性化的筆記。這是由于每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、
學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)受都不一樣,對英語學(xué)習(xí)的熟悉也不一樣,同學(xué)的
筆記也不行能在形式上千人一面,內(nèi)容上千篇一律,我對同學(xué)的要求
是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)共性,將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進(jìn)
課堂筆記,記錄在補(bǔ)充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂
筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語學(xué)問的百科全書,這樣課堂
筆記才能有用、有效。打印筆記的預(yù)備工作及打印的過程,雖費(fèi)時費(fèi)
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勁,但是為了同學(xué)的進(jìn)步,付出也是值得的。
從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運(yùn)用的不好,沒有起到督促同學(xué)復(fù)習(xí)
的作用。為此,我想了一些操作方法,經(jīng)過實踐,得到了肯定的成效,
也有待于今后的改善和提高。詳細(xì)作法如下:我將班級分為八個小組,
然后,我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上,上課前,我抽出一張小
紙片,按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組。這樣,同學(xué)們在課堂都能夠仔細(xì)
的預(yù)備,防止被抽到。由于被抽到的可能性大,組內(nèi)的同學(xué)為了小組
的榮譽(yù)樂觀背誦,相互督促,學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善,同學(xué)
的熱忱很高。通過這樣的操作同學(xué)的記憶學(xué)問點的樂觀性更高了。
4.分析成果,提高課堂實效
每一次考試之后,在陶續(xù)龍的組織下,我們幾位任課老師都坐
下來討論同學(xué)的成果起伏變化,同時,轉(zhuǎn)變了以往老師分析完就結(jié)束
了的作法,變成了趁熱打鐵,馬上找到重點的同學(xué)來談學(xué)習(xí)上的要求。
這樣,同學(xué)在一次次的談話中得到了提高,也有了點滴的變化,上課
的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
5.其它工作方面
本學(xué)期的幾次外出聽課,我也樂觀參與,由于同時農(nóng)村中學(xué),
聽課中取得的閱歷更有推廣意義。因此,對這樣的機(jī)會我非常的珍惜。
聽課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中,取得了較好
的效果。但學(xué)了許多之后,我也體會到不能"畫虎不成反類犬〃,不能
讓自己的課堂成了"四不像",誰的都像,但什么也不是??隙ㄒ薪?/p>
鑒,但也肯定要有自己的特色,在許多方面都是這樣的,這是我的熟
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悉。
回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的
溝通時間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前預(yù)備和
課后輔導(dǎo)的時間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)同學(xué)
的關(guān)系。自己的心情還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的同學(xué)的影響,
今后要留意克服,盡量調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,對影響教學(xué)的同學(xué)盡
量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時間。
實踐中,面對我所教同學(xué)可能面臨的嚴(yán)峻形式,我只有用更加
熱忱的工作來盡量提高他們的水平和成果。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇5
一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己一年的工作中,有過辛酸,有
過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)
懷關(guān)心和老師們的大力支持,我較好地完成了我的本職工作。為了能
在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,特總結(jié)前段工作如下:今年,
我擔(dān)當(dāng)了八班級⑴班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),一部分同學(xué)
進(jìn)步很大,但部分同學(xué)基礎(chǔ)很差,單詞基本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不
明確,不愛學(xué),他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國
語影響,這些同學(xué)要學(xué)好英語很不簡單。英語是中同學(xué)的一門主課,
無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課
單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同
學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及它與中文的部分反差等
的諸多因素,使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康心
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理,這使得我不得不轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。
(一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替同學(xué)讀書,代替同學(xué)感知、
觀看、分析、思索,代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。
于是,我轉(zhuǎn)變“一言堂",把課堂還給同學(xué),形成師生交往、樂觀互動、
共同進(jìn)展的教學(xué)過程。
(二卜努力建立融洽的師生關(guān)系
相當(dāng)來說,學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴
望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關(guān)
系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,
正確熟悉同學(xué)的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢,由于剛畢
業(yè),也仍脫不了許多方面的同學(xué)氣,與同學(xué)相處起來會更融洽。所以,
上課時我是同學(xué)的老師,循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,大膽求
異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光;生活
上,賜予他們最準(zhǔn)時的關(guān)心,關(guān)懷備至。
(三卜成果方面
經(jīng)過努力,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有所提高,但并不是特殊抱負(fù)。
無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,
重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我班的英語水平。
總之,在逝去的一學(xué)期中,有過收獲,也有失落。在以后的工
作中,我將連續(xù)怒路,力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱忱,去
點燃同學(xué)的學(xué)習(xí)之光。
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八班級英語教學(xué)總結(jié)篇6
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二三、四班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的
努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),
自尊心也漸漸增加,渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信
任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹
立正確的同學(xué)觀,正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)
懷、敬重同學(xué),急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué),溝通和同學(xué)的思想感情,使自
己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師,循循善誘和激
發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,
無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。
二、因材施教,把握難度在這方面,我依據(jù)學(xué)校老師的建議和
我自己的摸索,堅持備課的同時要備同學(xué),立足同學(xué),有意識的把教
材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形
式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹屚瑢W(xué)更簡單聽懂,不斷提高同學(xué)的樂觀性。同
時依據(jù)同學(xué)性格特點,我實行了相應(yīng)的措施。班級部分同學(xué)比較活潑,
尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,提高教
學(xué)成果,我實行小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在安排
任務(wù)時,依據(jù)同學(xué)接受力量,安排不同的任務(wù),使每個同學(xué)都能體會
到勝利的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好英語是一門外語,對同學(xué)而言,既生疏
又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓同學(xué)寵愛英語,
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讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),
也無法學(xué)下去。為此,課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演,讓
他們更了解英語,更喜愛學(xué)習(xí)英語,才能提高英語水平。
四、多表揚(yáng),鼓舞,喚起他們的自信念在課堂教學(xué)開展過程中,
我感覺大部分同學(xué)不情愿起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的同學(xué)由于英語
底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔(dān)憂犯錯。
針對這種狀況,我把教材難度降低,并實行表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞同
學(xué)樂觀發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他
的士氣鼓掌,這樣越來越多的同學(xué)都舉起了手。另外,我利用每天的
課余時間輔導(dǎo)英語,主要針對中下等同學(xué)的聽和讀這兩大難題,這樣
他們在課堂上便有話可說。當(dāng)同學(xué)在課堂上獲得了勝利感,他們的自
信念也會增加,也更加情愿參加課堂的活動了。
五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的
學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己
的思想熟悉和氣覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,
為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)
對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,同學(xué)就喜愛,他們聽課
的愛好就高,接受學(xué)問也快。反之,同學(xué)就不喜愛,甚至厭煩。特殊
是正處于青春期的學(xué)校生,看問題開頭有可獨(dú)立的見解,對他們更要
留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,
語調(diào)的凹凸,和肯定的動作表情,盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同
學(xué)回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信
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任,這樣同學(xué)就增加了士氣,就能大膽地回答問題。
回顧自己教學(xué)工作,我感到有點愧疚,由于我還有很多缺點。
當(dāng)差生在課堂上間或無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,
并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的
水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,討論方法,實行有
利方法解決當(dāng)中困難??傊以诮虒W(xué)工作中還有許多不足之處,盼
望在下個學(xué)期多總結(jié)閱歷,多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水
平。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇7
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了初二(1、2)班英語科目的教育教學(xué)工作,在
這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有
喜悅,失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里,我覺得我自己是過得緊急又
勞碌,開心又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
1、課前預(yù)備:備好課。每一次備課都很仔細(xì),遇到?jīng)]有把握
講好的課時馬上提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多
發(fā)表自己的見解讓大家爭論,如有問題馬上更正、改進(jìn)。
2、努力學(xué)習(xí)、積累閱歷,不在于教學(xué)時間的長短。老老師具
有豐富的教學(xué)閱歷,積累了很多教學(xué)技巧,作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)
習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,仔細(xì)做好記錄。
3、鉆研教材,仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材,把握住學(xué)問點,
仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參
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考書,我在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依
據(jù),同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老
師的思路,所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動同
學(xué)的留意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面對全體同學(xué),留意引
發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而
精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
二、工作出勤方面
我喜愛自己的事業(yè),樂觀運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的
工作。在教育工作中,我樂觀參與教研組的教研活動和學(xué)校組織的例
會,樂觀參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有
缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、存在的不足
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)同
學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這
帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以
致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,討論方法,實行有利方法解
決當(dāng)中困難。而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇8
一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中,有過辛酸,有過歡
快;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)
心下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了
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能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,準(zhǔn)時總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn)I,
總結(jié)前段工作如下:
首先,在思想政治方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),喜愛黨的教育事業(yè),
發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面對
全體同學(xué),喜愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué),不卑視、挖苦他們,
循循善誘,誨人不倦;要求同學(xué)做到的,自己首先做到,以身作則,
為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,仔
細(xì)參與政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,
按時上下班,從不由于個人問題耽擱上課,出滿勤,干滿點,給同學(xué)
做了極好的表率。
第三,在教育教學(xué)工作中,本人樂觀仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材,將教材、
教法、學(xué)法盡可能完善地結(jié)合,樂觀、仔細(xì)備好每一個教案,上好每
一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān),
同時樂觀學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探究適合班級的教
育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí),樂觀參
與聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精
益求精,樂觀探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,
采納敏捷多變的方法,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。
今年,我任教八班級兩個班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分
同學(xué)基本上會說簡潔的對話,看懂簡潔的英文讀物,但部分同學(xué)基礎(chǔ)
很差,單詞基本不會;他們的學(xué)習(xí)目的不明確,不愛學(xué),他們不敢開
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口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些同學(xué)要學(xué)好英
語很不簡單。英語是中同學(xué)的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)
都很重視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚
至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,
說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對英語
學(xué)習(xí)經(jīng)常存在"厭、怕、棄'的不健康的心理。
第四,成果方面:經(jīng)過努力,學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然,成果
的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支
持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗。無論成果凹凸,都
體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的
是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎
樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
第五,自我提高與教科研。本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)
理論和新課程理念,常常閱讀《老師報》、《中學(xué)校外語》,總之,本
人在過去的一年中,有過收獲,也有失落。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將
上下而求自覺參與各項學(xué)習(xí)與培訓(xùn),收到了較好的效果,使自己的業(yè)
務(wù)水平有所提高。索。,我將連續(xù)努力,力爭佳績。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇9
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)兩班的教學(xué),依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及
同學(xué)的實際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、同學(xué)的基本狀況:
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分同學(xué),基礎(chǔ)特別差,學(xué)習(xí)不主動,
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對英語的愛好不濃。兩班共約有一半的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì),對英語
較感愛好,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫力量有待加強(qiáng)。
二、實行的措施:
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作
方案,仔細(xì)討論教材,和同班級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案,
加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。
2、教學(xué)過程中,留意抓常規(guī)教學(xué),以同學(xué)為主體,面對全體
同學(xué)組織教學(xué),留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量,充分利用早讀時間,
要求同學(xué)大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高同學(xué)對記憶
單詞和句型的力量;另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦,”用
零碎時間攻克英語〃制定了利用課前讀英語、背英語的方案并狠抓落
實。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這
樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過
的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、
圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù),培育同學(xué)的語感。
5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注意復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:
深化了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單
詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)
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了書面表達(dá)的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外
因狠抓落實"學(xué)習(xí)法",使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語成
果有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們
也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句
子的得分率還過得去,但綜合學(xué)問將來得及操練其他項目得分率就較
低。今后,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面:
一要培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好,二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小
事從感恩開頭,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨
時隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問,英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)
期努力,大部分同學(xué)都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不
順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
假如只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一
時,但把握的學(xué)問都是不堅固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報也不少:
領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的關(guān)心,使我干勁十足;同學(xué)的渴
求,使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教
學(xué)方法。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力
爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收
獲。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇10
今年,我任教八班級(113)(114)以及西校區(qū)18班的英語。經(jīng)過一
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年的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)基本上會說簡潔的對話,看懂簡潔的英文讀物,
但部分同學(xué)基礎(chǔ)很差,單詞基本不會;他們不敢開口講英語,更不懂
英文寫作;再加上本國語影響,這些同學(xué)要學(xué)好英語很不簡單。英語
是中同學(xué)的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它,但是
不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少同學(xué)放棄
了它。究其緣由,是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及
他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、
怕、棄〃的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴
望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關(guān)
系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,正確
熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué),急躁細(xì)
致地指導(dǎo)同學(xué),使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的
老師,循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻
成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的
父母,關(guān)懷備至。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。
老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行,無時無刻
不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而
不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同
學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,同學(xué)就喜愛,他們聽課的愛
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好就高,接受學(xué)問也快。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語
調(diào)的凹凸,和肯定的動作表情,盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)
回答問題時,我的表情變得自然親切,使同學(xué)他們感到老師對他們的
信任,這樣同學(xué)就增加了士氣,就能大膽地回答問題。
三、樂觀制造語言情景。
八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和
實踐閱歷,注意對同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂,
支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材
圍圍著有用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中同學(xué)的年
齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性
學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使同學(xué)主動融入制造性的、有意義的整體語言
學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲,從而提
高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言力量,在聽與說中激發(fā)同學(xué)
的熱忱和愛好。
四,成果方面:
經(jīng)過努力,學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然,成果的取得,離不開同
學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期
的努力,期末考只是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期
的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提
高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連
續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落。"路漫漫
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其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。〃我將連續(xù)努力,力爭佳績。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇11
時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,在和同學(xué)相互學(xué)習(xí),共同生活中又接
近年末,我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學(xué)期的工作,使
我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,
并取得了一些成果。下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下:
(一)思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項號召,樂觀參
與政治學(xué)習(xí),仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,準(zhǔn)時更新教育理念樂觀參與校本培
訓(xùn),并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在
課堂上重復(fù)敘述,我們必需具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的進(jìn)
展。自始至終我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的
工作精神從事英語教學(xué)。,以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己。
思想樂觀向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛同學(xué),
關(guān)心同學(xué)對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念,以健康文明的形象言傳身
教。
(二)教育教學(xué)工作方面
在課堂中我樂觀推動素養(yǎng)教育,力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。
目的是使同學(xué)體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的
價值,增加理解英語和運(yùn)用英語的信念;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方
式去觀看,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探究,勇于創(chuàng)新
的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語
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事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),勤于
鉆研,注意在實踐中樂觀探究新的教學(xué)方式,潛心討論英語課堂教學(xué),
深刻領(lǐng)悟新課改的理念,注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,自制
教具,開展英語特長活動等,使同學(xué)在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)
用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信念,注意形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)
用,并能夠準(zhǔn)時總結(jié)閱歷,提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實
有效,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)討論課。在
開展教研活動時,我樂觀出課,毫不保留,并主動帶動其他英語老師
成長,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持
與關(guān)心上。這學(xué)期,我教的同學(xué)英語學(xué)習(xí)成果仍舊很好,今后,我要
更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
(三)業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的
教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的
教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課,受到了全都的好評。我
樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)I,仔細(xì)學(xué)習(xí),
領(lǐng)悟其精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并樂觀與我校的
其他英語老師討論教材、教法,同時,對她們在教學(xué)中感到懷疑不解
的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水
平。假期,我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之,在新課程改革的教育年月,社會對老師的素養(yǎng)要求更高,
在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),提高
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自身素養(yǎng),完善自我,開拓前進(jìn),以百倍的信念與努力去迎接將來的
挑戰(zhàn)。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇12
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八六、十九班的英語教學(xué)工作,同學(xué)160多人。
作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實
際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其
身,樂在其心〃!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教
學(xué)工作做總結(jié)。
英語是中同學(xué)的一門主課,無論是校內(nèi)、家長還是同學(xué)都很重
視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不
少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)
會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)
常存在"厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。
確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程
標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,為后面的教學(xué)帶給了充分的依據(jù)、奠定了的扎實
的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。老師不能代替同學(xué)讀書,代替同學(xué)
感知,代替同學(xué)觀看、分析、思索,代替同學(xué)明白任何一個道理和把
握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感受事物,自己觀
看、分析、思索,從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是
我轉(zhuǎn)變“一言堂〃,把課堂還給同學(xué),構(gòu)成師生交往、專心互動、共同
進(jìn)展的教學(xué)過程。
1、本人較留意抓常規(guī)教學(xué),留意培育同學(xué)的聽說讀寫的潛力,
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充分利用早讀時間,要求同學(xué)大聲朗讀課文,每一天課前朗讀5分鐘;
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高同學(xué)對記憶
單詞和句型的潛力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能
使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用必需的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日
常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片
等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù),培育同學(xué)的語感;
教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:深化了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教學(xué),對
每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)
練,但同學(xué)閱讀潛力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,
但綜合學(xué)問將來得及操練。今后,就應(yīng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜
合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面只要同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好,堅持常年不斷地、
自覺得、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問,英語成果就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課
時千方百計令同學(xué)投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使
他們能在簡潔、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外,還
培育他們自學(xué)的潛力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓舞他
們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力。
英語作為一門外語,其重要性已慢慢為同學(xué)們所認(rèn)同。那么,
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如何幫忙同學(xué)真正地把握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,
作為一名教育工,我需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的
英語老師。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇13
時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)年又即
將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,
但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己
所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已短,以利于
在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作做了一點總
結(jié)。
在這一學(xué)期中,本人仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項方針、
政策,忠誠于人民的教育事業(yè),仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中
學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),把握師德師風(fēng)建設(shè)的最近
動態(tài),并予以實踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德,嚴(yán)格根據(jù)有
事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于
奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校
的各項規(guī)章制度,對待同學(xué)做到:民主公平,公正合理,嚴(yán)格要求,急躁教
育;對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待自己做到:嚴(yán)于
律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的
沖突和問題,仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一
名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素
養(yǎng)和力量,以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。
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同學(xué)狀況分析
英語方面優(yōu)等生少,大部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,成果始終
平平。沒有特殊突出的同學(xué),三分之一的同學(xué)基本上是屬于中下層次
的,八班級下語法比較多,基礎(chǔ)差的同學(xué)幾乎無法跟上教學(xué)進(jìn)度。
一、教學(xué)方面
開學(xué)后,我先了解各方面的狀況,從教材,學(xué)情等方面入手。
備課時仔細(xì)鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向英語組其他老
師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。做到提前一兩周備
好課,寫好教案。開學(xué)一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們仔細(xì)學(xué)
習(xí)、取長補(bǔ)短。
上課前都提前到班級做好基本的預(yù)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時
仔細(xì)講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同
學(xué)的實際動身,留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維,使同學(xué)有舉
一反三的力量,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如仔細(xì)做
筆記,課后多拓展學(xué)問面、閱讀面等。課后常常利用課余時間對同學(xué)
進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的急躁講解,準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。由于英語需要背誦的地
方較多,如單詞、課文等,就要求同學(xué)肯定要過關(guān),沒有把握的同學(xué)再進(jìn)
行輔導(dǎo)。充分利用時間讓同學(xué)多進(jìn)行背誦,培育學(xué)習(xí)英語的語感。
除了教學(xué),本人還特殊留意了解同學(xué)的狀況。愛同學(xué)就要了解
同學(xué),包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛
好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這
是避開教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教
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育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),本人留意到敬重、理解、信任同學(xué)是消退
教育盲點的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在
教育教學(xué)過程中不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的;理解同學(xué)要從
青少年的心理進(jìn)展特點動身,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在
力量,放手讓同學(xué)在實踐中熬煉,在磨練中成長。只有這樣,同學(xué)才能與
老師縮當(dāng)心理距離,同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。比如,學(xué)校生更喜愛
上臺進(jìn)行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給同學(xué)上臺表演
的機(jī)會。而有的同學(xué)英語基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們
恢復(fù)信念,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。
我更深刻地熟悉到老師要喜愛每一個同學(xué),尤其是對待后進(jìn)生
要多給一些暖和,用愛字轉(zhuǎn)變他們,理解、敬重、信任他們。愛同學(xué)就
是要嚴(yán)格要求同學(xué),對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既
蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于同學(xué)目前的
得失和苦樂,更注意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成果較差
的同學(xué),適當(dāng)降低要求,避開其產(chǎn)生逆反心理。
二、自我素養(yǎng)的提高
教學(xué)之余,我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作
中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我樂觀參與教研室
組織的教研活動,仔細(xì)聽課,做好聽課記錄。寒假期間仔細(xì)學(xué)習(xí)河北省
連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)
習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),樂觀撰寫教育教學(xué)論文。
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三、努力方向
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注意對同
學(xué)力量的培育。對差生多些關(guān)懷,多點愛心,再多一些急躁,使他們在各
方面有更大進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。在教
學(xué)上下功夫,努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之,本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了肯定的成果,、但在同
學(xué)管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在
各方面有更大的進(jìn)步,做個稱職、有責(zé)任心的老師.
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇14
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)103,105班的英語教學(xué)工作,同學(xué)125人。作
為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際
的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,
樂在其心〃!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工
作做總結(jié)。
英語是中同學(xué)的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重
視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不
少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)
會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)
常存在"厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程
標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實
的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。老師不能代替同學(xué)讀書,代替同學(xué)
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感知,代替同學(xué)觀看、分析、思索,代替同學(xué)明白任何一個道理和把
握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感受事物,自己觀
看、分析、思索,從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是
我把課堂還給同學(xué),形成師生交往、樂觀互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。
同學(xué)的基本狀況:
兩個班有一半的同學(xué)拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的愛好不
濃。兩班共約有1/3的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì),對英語較感愛好,但是他
們基礎(chǔ)較弱,聽寫力量有待加強(qiáng)。對英語學(xué)習(xí)愛好不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度很被
動。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、
動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué),讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)
中必需做到讓同學(xué)明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)
行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問,
從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教
學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替同學(xué),老師只能讓同學(xué)自己
讀書,自己感受事物,自己觀看、分析、思索,從而明白任何一個道理和
把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”,把課堂還給同學(xué),形成師生
交往、樂觀互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。
其次、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴望
得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關(guān)系,從
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而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,正確熟悉同
學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué),急躁細(xì)致地指
導(dǎo)同學(xué),溝通和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上
課時我是同學(xué)的老師,循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,大膽求異創(chuàng)
新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光。第三,嚴(yán)謹(jǐn)治
學(xué),保持良好的教態(tài)。
老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行,無時無刻
不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不
厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語
言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,同學(xué)就喜愛,他
們聽課的愛好就高,接受學(xué)問也快。反之,同學(xué)就不喜愛,甚至厭煩。特
殊是正處于青春期的學(xué)校生,看問題開頭有可獨(dú)立的見解,對他們更要
留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,
語調(diào)的凹凸,和肯定的動作表情,盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)
回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,
這樣同學(xué)就增加了士氣,就能大膽地回答問題。
第四,加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己,一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)
格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不由于個
人問題耽擱上課,出滿勤,干滿點,給同學(xué)做了極好的表率。
此外,本人還較留意抓常規(guī)教學(xué),留意培育同學(xué)的聽說讀寫的
力量,充分利用早讀時間,要求同學(xué)大聲朗讀課文,每天課前朗讀3分鐘;
抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高同學(xué)對記憶單詞和句型的
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力量;課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使同學(xué)
更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語
和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英
語進(jìn)行簡潔的描術(shù),培育同學(xué)的語感;
教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:深化了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教學(xué),對每單
元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,
但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但
綜合學(xué)問將來得及操練。今后,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合
填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面只要同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好,堅持常年不斷地、
自覺得、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問,英語成果就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課
時千方百計令同學(xué)投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他
們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。
因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),
爭取進(jìn)步。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。〃我將連續(xù)努力,力
爭佳績。
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇15
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級英
語教學(xué)工作。我知道自己閱歷尚淺,因此我仔細(xì)對教學(xué)工作,深化討
論教法,虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
33
一、仔細(xì)備好、上好每一堂課。
從開學(xué)初,我便樂觀參與各種教研活動。作為一名年輕的老師,
我主動向有閱歷的老老師請教,取長補(bǔ)短,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水
平和教學(xué)力量。
1、依據(jù)要求,我提前兩周備好教案,做到周前備課。備課時
仔細(xì)鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。
2、上課時我運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實際動身,精講精
練,留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性,加強(qiáng)師生溝通,使同學(xué)有
舉一反三的力量,體現(xiàn)同學(xué)的主作用;盡量做到英語授課,使同學(xué)更
多地接觸英語,培育同學(xué)的語感;樂觀的制作多媒體課件,并結(jié)合實
物、圖片等進(jìn)行課堂英語教學(xué),使同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)
容,加深同學(xué)印象;期末復(fù)習(xí)時,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)總結(jié)每一單元的短語詞
匯、重點句型,使同學(xué)有個清楚的復(fù)習(xí)思路。
二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語言的愛好。
英語是一門外語,對同學(xué)而言,學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。因此,
要教好英語,就要讓同學(xué)寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此,
我實行了很多方法,如課上帶領(lǐng)同學(xué)做嬉戲、分組競賽,課下教同學(xué)
唱英文歌等方法調(diào)動同學(xué)英語學(xué)習(xí)的樂觀性,讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)英語。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)聽、說、讀、寫力量。
英語是語言。困此,除了注意課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多
讀、多講、多練。為此,在上早自習(xí)和英語課時,我堅持讓同學(xué)大聲
朗讀,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正;常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,抓詞匯和句型學(xué)習(xí),
34
提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量。
四、因材施教,重視同學(xué)的輔導(dǎo)工作。
我利用每天中午和下午自習(xí)的時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),準(zhǔn)時查漏
補(bǔ)缺。由于英語的特別狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消失好差分化現(xiàn)
象。差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了詳細(xì)
的方案和目標(biāo)。對學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)
化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo),急躁教育,漸漸提高他們的成果。
總的來說,這一年的工作我取得了肯定的進(jìn)步,但也還有很多
不足之處,如:
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃;
2、同學(xué)整體基礎(chǔ)特別差,英語基本功弱;
3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)自主性差,不能獨(dú)立完成
作業(yè);
4、寫作力量差,許多同學(xué)不能造完整的句子;
5、同學(xué)成果兩極分化嚴(yán)峻,對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠,對優(yōu)
等生的培育力度還很需要加大。
今后的努力方向:
1、加大對同學(xué)單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導(dǎo)同學(xué)
一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。
2、加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
3、加大英語寫作訓(xùn)練的力度,在對學(xué)問的積累過程中,提高
同學(xué)的綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。
35
八班級英語教學(xué)總結(jié)篇16
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初二的英語教學(xué)工作。作為從未從事中學(xué)英語
教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深
深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后
的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育
人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,
了解了目前英語課程改革的目的,把握了目前英語改革的重點,保證
了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。
二、扎實備課,理清教學(xué)思路。
課前備課,做到有備而來。我仔細(xì)閱讀各種教科參書,既備教
材、教法,又備同學(xué)。并且仔細(xì)寫教案。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)
容,并制作了各種好玩的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等
教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課,敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活
動。讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,充分調(diào)動了同學(xué)們的情
感態(tài)度和愛好,同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。課后
備課,總結(jié)教學(xué)閱歷,每上完一單元,我都準(zhǔn)時對該單元作出總結(jié)和
反思,寫出教學(xué)后記,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之
處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、仔細(xì)上
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