六年級下冊數(shù)學(xué)第2課時-數(shù)學(xué)思考(2)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案課件

義務(wù)教育人教版六年級下冊第2課時數(shù)學(xué)思考（2）4.數(shù)學(xué)思考第6單元整理和復(fù)習(xí)探究新知六年級有三個班，每班有2個班長。開班長會時，每次每班只要一個班長參加。第一次到會的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。請問：哪兩位班長是同班的？第一次到會的有A、B、C，說明A不可能和誰同班？

ABCDEF第一次111000第二次第三次六年級有三個班，每班有2個班長。開班長會時，每次每班只要一個班長參加。第一次到會的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。請問：哪兩位班長是同班的？列表法：用數(shù)字“1”表示到會，用數(shù)字“0”表示沒到會。010110100011

ABCDEF第一次111000第二次第三次010110100011

從第一次看出，A只可能和D、E、F同班；從第二次判斷，A只可能和D、E同班；從第三次確定，A只可能和D同班。

同理：從第一次看出B可能和E、F同班，從第二次可以看出B和F同班，從而可知C和E同班。鞏固運用1.王阿姨、劉阿姨、丁叔叔、李叔叔分別是工人、教師、軍人。王阿姨是教師；丁叔叔不是工人；只有劉阿姨和李叔叔的職業(yè)相同。請問：他們的職業(yè)各是什么？王阿姨劉阿姨丁叔叔李叔叔工人教師軍人√×√×√√用列表法，是就打“√”，不是打“×”。（教材P101做一做）2.在學(xué)校運動會上，1號、2號、3號、4號運動員取得了800m賽跑的前四名。小記者來采訪他們各自的名次。1號說：“3號第一個沖到終點?！绷硪幻\動員說：“2號不是第4名?！毙〔门姓f：“他們的號碼與他們的名次都不相同?！蹦阒浪麄兊拿螁幔康谝幻?號，第二名4號，第三名2號，第四名1號。（教材P104練習(xí)二十二T7）3.警察抓住了4個偷東西的嫌疑人，其中的一個人是主謀。審問誰是主謀時，甲說：我不是主謀。乙說：丁是主謀。丙說：我不是主謀。丁說：甲是主謀。已知他們4人中只有一個人說了真話。主謀是誰？丙是主謀。（教材P104練習(xí)二十二T8）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時的習(xí)題。優(yōu)翼服務(wù)號教師訂閱號更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請關(guān)注WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視