公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件山東省煙臺市黃務(wù)中學(xué)八年級語文上學(xué)期作文輔導(dǎo)-讓我心存感激的人教案

讓我心存感激的人教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會用幾件事來表現(xiàn)一個人物。2．學(xué)會用小標(biāo)題的形式來構(gòu)思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．學(xué)會用幾件事來表現(xiàn)一個人物。2．學(xué)會用小標(biāo)題的形式來構(gòu)思。教學(xué)資源導(dǎo)學(xué)案多媒體教法與學(xué)法講授法、合作法通案內(nèi)容設(shè)計(jì)個案內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容（一）明確寫作要求要求：1．學(xué)會用幾件事來表現(xiàn)一個人物。2．學(xué)會用小標(biāo)題的形式來構(gòu)思。（二）擬寫小標(biāo)題的方法1．提綱挈領(lǐng)2．言簡意賅3.標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系4.句式要整齊（三）學(xué)生用題記加小標(biāo)題的形式列出寫作提綱（四）例文引領(lǐng)，修改提綱【優(yōu)秀例文】讓我心存感激的人“沒事!”這是母親的口頭語，但我深刻地感受到，這是借口--愛的借口。正是她的借口，讓我心存感激。燈下的溫暖在鍋碗瓢盆的碰撞聲中起床，在飛針走線的歌曲聲中睡去，這便是我的一天，而母親呢?每天迎來第一縷陽光，送走最后一抹夕陽，還要“恭候”皎潔的月亮。我不知道為什么，每天我在燦爛的陽光中起床后總有做好的飯等我，每天脫下的臭襪子第二天會整潔地放在我的枕頭邊，睡前凌亂的書包第二天清早總能變得很整齊。但我看到的是母親的白發(fā)日漸增多，我看到的母親衰老的面頰。燈下，看到母親依舊忙碌的身影，我百感交集?！皨?休息一會兒吧，明天再干!”“沒事，媽不累，就當(dāng)鍛煉身體了?！本瓦@樣，您的身影在燈下繼續(xù)舞動。夜里的明亮晚自習(xí)放學(xué)的路上，那一束燈光，是我最安全的依靠。那時候，晚自習(xí)十點(diǎn)下課，天生膽小的我不敢回家，于是接我便成了母親每天的必修課，不論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，從未延誤過。后來，我和同學(xué)結(jié)伴回家，便告訴母親不要再接我，可是那一束燈光卻依舊準(zhǔn)時出現(xiàn)回家的路上。其實(shí)，母親的膽子也不大，這是我知道的，但是因?yàn)槲液ε?，母親就必須膽大，這是母親說的。在一個下雪的晚上，我看到母親踩濕的鞋，心里有一種莫名的痛?！皨?，我有伴，別來接我了!”“沒事，吃晚飯反正也得走動走動。”就這樣，您用一束燈光，照亮了我黑夜的路程。晶瑩的愛意隨著時間的推移，我上高中了，這是一種全新的生活，充滿新鮮與挑戰(zhàn)，但對一直把我捧在手里的母親來說，卻是千百個不放心。來學(xué)校前，千叮嚀萬囑咐，一句話重復(fù)了不知多少遍，每天想起點(diǎn)什么，就塞進(jìn)我的行李箱里。用她的話說:寶貝女兒不在身邊，不能隨時隨地關(guān)心照顧，是一種痛。來學(xué)校前的晚上，我是和母親一起睡的，但我知道母親并沒有睡著。第二天到學(xué)校，我在鉛筆盒里發(fā)現(xiàn)了一封信，是母親寫的，讀完之后，我哭了，我被母親那深深的愛打動了。每次我給家里打電話，都會詢問一下家里的情況，尤其是母親?！皨?，您最近好嗎?”“沒事，你不在家，我倒落得清閑呀?！蔽衣牭玫侥穆曇舻倪煅?，感覺得到您眼中晶瑩的淚光。母愛，一個永恒的話題，一份不變的情感。感激母親，她的一句“沒事”包含的太多太多，這是母親為無言的愛找的借口，這是金色的借口，母愛，像陽光，生生不息地普照著我的人生!板書設(shè)計(jì)擬寫小標(biāo)題1．提綱挈領(lǐng)2．言簡意賅3.標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系4.句式要整齊寫作提綱課外作業(yè)布置必作完成作文選作閱讀教后心得教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會用幾件事來表現(xiàn)一個人物。2．學(xué)會用小標(biāo)題的形式來構(gòu)思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．學(xué)會用幾件事來表現(xiàn)一個人物。2．學(xué)會用小標(biāo)題的形式來構(gòu)思。教學(xué)資源導(dǎo)學(xué)案多媒體教法與學(xué)法教法與學(xué)法通案內(nèi)容設(shè)計(jì)個案內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容【解析】

在這一題目中，我們首先要關(guān)注中心詞“人”，而其限定成分則為“心存感激”，這樣，在具體選取對象時，一定是與“我”相關(guān)，并讓“我”“心存感激”的人。這一題目適合寫出情感，表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

【構(gòu)思】

1、從“感激”的對象這樣角度構(gòu)思立意。生活中，能夠讓“我”產(chǎn)生“”感激“的對象是多種多樣的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。

2、從“感激”中所反映的情感這一角度構(gòu)思立意?？梢赃x取生活中的一些典型細(xì)節(jié)，進(jìn)行深入剖析，挖掘出其中的豐富情感，從而表現(xiàn)寫作中心。

3、從帶來“感激“的方式這一角度構(gòu)思立意。能夠讓“我心存感激”，肯定有多種方式?；蛘呤且粋€小小的舉動，或者是一次默默的支持，或者是一種真誠的交流，或者是一份溫馨的禮物??????不論選取哪種方式，都應(yīng)深入提煉這些方式中能夠讓“我”感激的內(nèi)涵，從而展開人物的精神面貌。

板書設(shè)計(jì)課外作業(yè)布置必作完成作文選作閱讀教后心得下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上