公開課教案教學(xué)設(shè)計課件江蘇省儀征市月塘中學(xué)七年級語文下冊《第六單元-誦讀欣賞》教案-蘇教版

PAGE第六單元《誦讀欣賞》教學(xué)目標:1、品讀詩歌的語言理解其內(nèi)容，體會其情味，領(lǐng)悟其意境。2、背誦古詩三首。課前學(xué)習(xí):查閱工具書,上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，試讀這三首詩。第一塊：聽讀詩文，劃分節(jié)奏1、導(dǎo)入新課：中國是詩的國度，尤其是中國古典詩歌博大精深，有很多創(chuàng)世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，包含許多哲理。學(xué)習(xí)古詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富想象。2、范讀或放朗讀錄音，組織學(xué)生劃分節(jié)奏。邊聽邊劃分節(jié)奏，可小聲跟讀，注意節(jié)奏劃分規(guī)律。學(xué)生回答，總結(jié)規(guī)律。教師引導(dǎo)：律詩有八句，劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為“二二一”或“二一二”，“二二一二”或“二二二一”?；卮穑偨Y(jié)規(guī)律，并做相應(yīng)記錄。3、組織學(xué)生齊讀，體會詩歌意境，掌握讀詩的方法。全班齊讀。第二塊:理解內(nèi)容,領(lǐng)會意境組織學(xué)生自學(xué),教師巡視釋疑.結(jié)合所查資料,利用工具書和課文的注釋,獨立思考分析,然后與同學(xué)合作討論。組織學(xué)生相互交流對詩詞的理解、點評及賞析，相互交流對詩詞的理解、點評及賞析。并適時點撥。歸納小結(jié)，并組織學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上再次全班齊讀。第三塊:背讀詩歌，再悟美文1、組織學(xué)生自由地讀讀、背背2、指名學(xué)生示范背讀。3、師生一起背誦?；匚缎〗Y(jié)：通過這三首詩的朗讀、感悟，讓我們掌握了正確的讀詩、賞詩的方法，并激發(fā)我們更加珍視朋友間的感情，熱愛家鄉(xiāng)，提高了審美能力。課后學(xué)習(xí)：背誦這三首詩綜合實踐活動——賽詩會學(xué)習(xí)目標：激發(fā)朗讀詩歌、積累詩歌的興趣。提高文化素養(yǎng)，陶冶思想情操。課前學(xué)習(xí)：教師準備：1、提出活動設(shè)想，幫助學(xué)生確立背誦內(nèi)容2、向?qū)W生介紹獲得古詩的途徑：語文書、古詩文必背、唐詩三百首3、指導(dǎo)學(xué)生分工合作4、選好主持人和評委，指導(dǎo)他們?nèi)绾尾邉澅荣悓W(xué)生準備：1、用三周的時間去查找、背誦書本內(nèi)外吟誦季節(jié)的古詩詞；2、四大組的組長安排好本組的參賽對象，要求人人參加。每三人一組準備一個季節(jié)；3、學(xué)習(xí)委員和語文科代表當(dāng)主持人，策劃本場賽事的形式、內(nèi)容和規(guī)則；課堂學(xué)習(xí)：主持人宣布本次比賽的目的、形式、內(nèi)容和規(guī)則（比賽的辦法是：以大組為單位參賽，根據(jù)累計得分評出第一名、第二名、第三名和第四名，然后頒發(fā)小紅旗和獎品。比賽規(guī)則是：比賽分四個環(huán)節(jié)進行，每個環(huán)節(jié)各組均有三人參加，不得重復(fù)參賽。第一至第三環(huán)節(jié)中，三名選手可以商定選擇某一個季節(jié)的問題來回答。記分辦法是加分制，答錯了不倒扣分。）比賽分四個環(huán)節(jié)進行：（在各環(huán)節(jié)的比賽中，四大組均派出三名選手組成一個參賽小組，不得重復(fù)參加）①珠聯(lián)璧合：即給出詩句的上句或下句，選手補出另一句。選手可以選擇季節(jié)。每位選手回答十題，每答對一題得五分，小組累計總分一百五十分。②完璧歸趙：即根據(jù)所提供的作者及詩題，準確無誤地背出原詩。選手可以選擇季節(jié)。每組另派三名選手參加，每人回答五題，每答對一題得十分，累計總分一百五十分。③火眼金睛：即根據(jù)所給詩句，說出它是吟誦哪個季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答五題，每題十分，小組累計總分一百五十分。④貓鼠對碰：即雙方互相出題，要求對方回答。各組派出未參加的人上臺。選手不可以選擇季節(jié)。每題思考時間不得超過三十秒。每位選手回答五題，每題十分，小組累計得分一百五十分。評委評出第一名至第四名，然后發(fā)獎品和小紅旗主持人致辭并宣布比賽結(jié)束。課后學(xué)習(xí)：1.每位學(xué)生寫一篇活動心得2.每人出一期“賽詩專刊”的手抄報3.宣傳委員負責(zé)出一期“賽詩?？钡暮诎鍒笙抡n啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在