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文檔簡介
筍芽兒[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、會讀“筍、撫、滋、潤”等14個字,會寫“岡、世界、呼喚”等9個生字。2、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話,感受筍芽兒對美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神,體驗(yàn)投身大自然的情趣。3、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]識記生字,把課文讀通順讀流利。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]讀好不同角色的語氣,體會童話中蘊(yùn)涵的意義。[媒體運(yùn)用]1.硬件媒體:計算機(jī)投影儀2.軟件媒體:文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題1、師生共唱歌曲《小雨沙沙》2、出示筍芽兒圖3、導(dǎo)入新課,板書課題。二、初讀課文,合作識字
1、跟讀課文:請同學(xué)們跟老師一起讀一遍課文。
2、借助熟字和拼音,認(rèn)讀生字。3、去掉熟字和拼音,識記生字。4、總結(jié)識字小竅門。5、多種方法鞏固生字。6、指導(dǎo)書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“口”字旁的字。三、再讀課文,整體感知
(一)、學(xué)習(xí)1——5自然段1、再讀課文,想一想在筍芽兒成長的路上都有誰在幫助她?2、指導(dǎo)朗讀第一、第三自然段。(讀時注意春姑娘呼喚筍芽兒的聲音與雷公公的大嗓門要區(qū)別開來。)3、雷公公重重地敲起大鼓的時候,筍芽兒又是怎樣表現(xiàn)的?抓住“扭動”、“一個勁兒”、“鉆”幾個詞,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“她扭動著身子,一個勁兒地向上鉆”這句話。4、自由讀句子,體會筍芽兒為了長大自己發(fā)奮努力的精神。(二)、學(xué)習(xí)6~7自然段。1、讀讀課文6~7自然段,想一想:小筍芽兒鉆出地面看到了什么?你能不能說說筍芽兒還看到了什么?哪些句子寫出筍芽兒很高興?2、抓住“怎么也看不夠”等詞語,指導(dǎo)朗讀第六自然段。感受春天的美景。3、課本劇表演。四、放飛心靈,走出課堂
1、聯(lián)系自己生活經(jīng)歷,談?wù)劯惺堋?、總結(jié)全文。[課后練習(xí)]課余時間查閱或?qū)嵉赜^察竹子的生長過程。[板書設(shè)計]筍芽兒春雨姑娘雷公公幫助關(guān)愛竹媽媽努力長大太陽公公
筍芽兒[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、會讀“筍、撫、滋、潤”等14個字,會寫“岡、世界、呼喚”等9個生字。2、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話,感受筍芽兒對美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神,體驗(yàn)投身大自然的情趣。3、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]識記生字,把課文讀通順讀流利。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]讀好不同角色的語氣,體會童話中蘊(yùn)涵的意義。[媒體運(yùn)用]1.硬件媒體:計算機(jī)投影儀2.軟件媒體:文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題1、師生共唱歌曲《小雨沙沙》2、出示筍芽兒圖3、導(dǎo)入新課,板書課題。二、初讀課文,合作識字
1、跟讀課文:請同學(xué)們跟老師一起讀一遍課文。
2、借助熟字和拼音,認(rèn)讀生字。3、去掉熟字和拼音,識記生字。4、總結(jié)識字小竅門。5、多種方法鞏固生字。6、指導(dǎo)書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“口”字旁的字。三、再讀課文,整體感知
(一)、學(xué)習(xí)1——5自然段1、再讀課文,想一想在筍芽兒成長的路上都有誰在幫助她?2、指導(dǎo)朗讀第一、第三自然段。(讀時注意春姑娘呼喚筍芽兒的聲音與雷公公的大嗓門要區(qū)別開來。)3、雷公公重重地敲起大鼓的時候,筍芽兒又是怎樣表現(xiàn)的?抓住“扭動”、“一個勁兒”、“鉆”幾個詞,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“她扭動著身子,一個勁兒地向上鉆”這句話。4、自由讀句子,體會筍芽兒為了長大自己發(fā)奮努力的精神。(二)、學(xué)習(xí)6~7自然段。1、讀讀課文6~7自然段,想一想:小筍芽兒鉆出地面看到了什么?你能不能說說筍芽兒還看到了什么?哪些句子寫出筍芽兒很高興?2、抓住“怎么也看不夠”等詞語,指導(dǎo)朗讀第六自然段。感受春天的美景。3、課本劇表演。四、放飛心靈,走出課堂
1、聯(lián)系自己生活經(jīng)歷,談?wù)劯惺堋?、總結(jié)全文。[課
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