小學(xué)道德與法治六年級上冊《6、人大代表為人民》說課稿共3課時

6尊敬的各位評委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材六年級上冊《6、人大代表為人民》第一課時。下面，我將從教材、學(xué)情、目標、重難點、方法、設(shè)計和板書七個方面來進行詳細說明。一、教材分析本課內(nèi)容是第三單元“我們的國家機構(gòu)”的第6課《人大代表為人民》的第一課時，教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識為出發(fā)點，讓學(xué)生了解人大代表的概念、職責(zé)、及人大代表選舉的主要方式，知道選舉資格。能夠通過觀看視頻、案例分析、知識窗等環(huán)節(jié)讓學(xué)生關(guān)心國家權(quán)力的運行，培養(yǎng)主人翁意識和社會責(zé)任感。二、學(xué)情分析六年級學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的國家意識還停留在淺層，需要法治專冊教育，讓學(xué)生關(guān)心國家權(quán)力運行，依法參政議政。因六年級今年的教材才采用的部編版的道德與法治，在內(nèi)容與難度上都偏大了，也為教學(xué)帶來了一定的困難。三、教學(xué)目標（1）知識與能力：讓學(xué)生知道人民代表大會是由人民通過選舉代表組成，了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序、資格，懂得選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。（2）過程與方法：讓學(xué)生了解人大代表的概念、定位、職責(zé)、及人大選舉的主要方式，初步了解人大代表和人民的關(guān)系。學(xué)會辨別選舉資格，能夠通過觀看視頻、案例分析、知識窗，等環(huán)節(jié)讓學(xué)生關(guān)心國家權(quán)力的運行。（3）情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認識到參政議政是每個公民的權(quán)利和責(zé)任，增強主人翁意識和社會責(zé)任感。四、教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：（2）教學(xué)難點：通過閱讀、合作探究、討論交流，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠遠不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計通過《魅力中國城》的視頻引出十堰市市委書記張維國的人大代表的身份，從而拋出問題，十堰市市委書記張維國人大代表是怎么來的?再通過“投票選舉”這個詞揭示本節(jié)課的主題。（1）人大代表的概念及職責(zé)從學(xué)生熟悉的班級課代表職責(zé)出發(fā)讓學(xué)生試著討論人大代表的職責(zé)是什么，進而出示憲法所規(guī)定的人大代表的職責(zé)，再通過一則語音播報，讓學(xué)生知道市委書記張維國作為人大代表具體為人民做過哪些事情。再拋出問題，如此神圣的人大代表是怎么選舉出來的？（2）具體的選舉方式及流程通過《兩會》視頻解說，思考兩個問題，1、人大代表是如何產(chǎn)生的？2、兩種最主要的選舉方式是什么？然后經(jīng)過書本第53面知識窗的自學(xué)，思考直接選舉與間接選舉又是如果產(chǎn)生的？產(chǎn)生的又是什么層次的人大代表。在清楚民主選舉的流程后，出示錯亂的選舉流程，讓學(xué)生通過同桌討論，按從基層到高層的排一排（3）重視選舉權(quán)利通過一則案例《林英的苦惱》讓學(xué)生知道人大代表五年選舉一次，每屆任期五年，任期滿后自動卸任，再選舉。并討論為什么選票的分量不輕?讓學(xué)生明白選舉是公民參與國家政治生活的重要途經(jīng)，選票代表著一種民主權(quán)利?？h、鄉(xiāng)兩級人大代表換屆選舉是全體選民行使選舉權(quán)的重要體現(xiàn)，每一張選票都應(yīng)當認真對待和珍惜。（4）了解縣鄉(xiāng)級選舉流程跟隨林英的腳步走進社區(qū)，看看縣鄉(xiāng)級人大代表是如何選舉的，打開書本第54面活動園，幫助林英排列活動的時間順序。整理出縣鄉(xiāng)級的選舉流程，在最后拋出問題，什么人才擁有選舉資格？自學(xué)書本第55面知識窗，找出關(guān)鍵信息，梳理有無選舉資格的條件。通過選擇題和判斷題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識點。七、板書設(shè)計清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達到一個完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計的：人民選出的人大代表縣鄉(xiāng)級人大代表上一級人大代表民選主舉下人級大直接選舉間接選舉民主選舉我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！尊敬的各位評委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材六年級上冊《6、人大代表為人民》第二課時。下面，我將從教材、學(xué)情、目標、重難點、方法、設(shè)計和板書七個方面來進行詳細說明。一、教材分析每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京,走進人民大會堂，代表全國各族國職，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。二、學(xué)情分析小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析判斷能力及解決問題的能力。他們開始關(guān)心社會，關(guān)心身邊發(fā)生的一些事情，并且開始有自己的獨特看法。有關(guān)人民代表大會制度，人民代表的具體工作程序，以及人民代表所發(fā)揮的作用等內(nèi)容比較復(fù)雜，而且離學(xué)生實際生活比較遠，對學(xué)生來說是比較難理解的。三、教學(xué)目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：積極行使民主權(quán)利，積極參政議政。2、能力目標：掌握參政議政的方法。3、知識目標：了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑，能夠珍惜自己的民主權(quán)利，積極參與政治生活。四、教學(xué)重難點重點：了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑。難點：能夠珍惜自己的民主權(quán)利，積極參與政治生活。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠遠不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課1、播放視頻《年輕人，你關(guān)注兩會嗎？》2、兩會專輯：今天，你關(guān)注兩會了嗎？3、提問并導(dǎo)入：你關(guān)注兩會嗎？全國人民代表大會召開期間，你在做什么呢？我們可以做什么呢？環(huán)節(jié)二講授新課1、明辨是非：有人說，我們作為公民，只能是珍惜手中的選舉權(quán)利，投票選出自己心目中的人大代表，選出人大代表以后就由人大代表去行使國家權(quán)力了，我們就不需要再做什么了……你贊同這種說法嗎？請說明理由。極建言，參政議政。這既是公民應(yīng)有的權(quán)利，也是公民自覺承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。3、場外“代表”大討論：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？4、播放視頻《街頭采訪：你會關(guān)注兩會那些問題》5、觀察與發(fā)現(xiàn)：這是網(wǎng)民參與向總理提問活動中的問題類別。從中你有什么發(fā)現(xiàn)？6、總結(jié)歸納：作為公民，我們可以就我們關(guān)心的國家、社會等問題提出我們的建議。（1）國家重大事項我們可以參與討論（2）社會發(fā)展、身邊問題我們可以建言獻策7、社會小鏡頭：朱先生參政議政。8、小組討論：（1）你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過哪些方式關(guān)心國家大事的？9、建言獻策有辦法：我們可以通過很多方式對有關(guān)國家大事、社會生活的問題建言獻策。（1）在政府網(wǎng)站留言（2）給人大代表寫信建言（3）參加聽證會（4）參加民主評議會（5）撥打政府熱線（6）通過新聞媒體反映意見與建議10、北京市居民用水價格調(diào)整聽證會：（1）從整個聽證會的參與人、聽證流程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你獲得了什么樣的啟示？（2）你認為公民參政議政有什么樣的作用和好處？11、小提示：國家的興旺與每個公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學(xué)決策，管理好國家事務(wù)；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權(quán)益。12、播放視頻《陜西中學(xué)生“提案”被帶上兩會》13、閱讀角：全國人大常委會回函小學(xué)生立法建議。14、小討論：從兩個案例中，你知道了什么？有人說作為中小學(xué)生的我們，沒有辦法參政議政，你同意這種說法嗎？15、小提示：參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同的方式提出來。16、小組合作：我也來建言獻策請你與小組成員進行合作，針對一個你們感興趣的問題，描述問題并提出相應(yīng)的解決措施，形成提案。問題：__________________________解決的措施：____________________17、評選最佳場外“代表”：請根據(jù)各小組所提的問題和解決問題的措施，評選出你認為所提提案最好的一個小組。18、活動園：參政議政，人人齊參與除了提案這種形式，我們還有很多方式可以提出我們的建議，發(fā)表我們的看法。請你選擇其中的一種，圍繞你所關(guān)心的社會問題，提出你的希望或建議。我選擇的方式：___________________我想反映的問題或表達的看法：_______________環(huán)節(jié)三課堂小結(jié)國家的興旺與每個公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學(xué)決策，管理好國家事務(wù)；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權(quán)益。七、板書設(shè)計清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達到一個完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計的：6人大代表為人民第二課時1、參政議政的方面2、參政議政的方式3、試一試，我也來參政議政我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！尊敬的各位評委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材六年級上冊《6、人大代表為人民》第三課時。下面，我將從教材、學(xué)情、目標、重難點、方法、設(shè)計和板書七個方面來進行詳細說明。一、教材分析每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京,走進人民大會堂，代表全國各族國職，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。二、學(xué)情分析小學(xué)六年級學(xué)生應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。“我們是場外代表”這一課時，會讓學(xué)生通過模擬體驗活動。了解人民代表的工作程序，從而感受到人民代表的責(zé)任，樹立公民意識和主動參與社會的意識，主動關(guān)心國家和社會的發(fā)展。當然，還要進一步引導(dǎo)學(xué)生對社會中存在的一些不合理現(xiàn)象要積極思考，敢于提出自己的建議，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，作為一線道法教師，任重而道遠。三、教學(xué)目標1.了解公民建言獻策、參政議政的內(nèi)容和方式。2.從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。3.進?步培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的觀念，增強學(xué)生主人翁的意識四、教學(xué)重難點重點：了解公民建言獻策、參政議政的內(nèi)容和方式。難點：從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠遠不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計L關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政。2.活動園：靖認真學(xué)習(xí)P59頁學(xué)習(xí)資料，思考：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？①學(xué)生自讀材料②進行小組討論⑧生生互動評價④教師及時點評3.岀示：網(wǎng)民參與的向總理提問活動中的活動類別，你有什么發(fā)現(xiàn)？4.學(xué)習(xí)P60朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式關(guān)心國家大事？四人小組討論①聚焦問題：朱先生的想法向誰反饋？②朱先生為什么感到自豪，感到自己被重視？③在建言獻策的過程中，朱先生使用了哪些方式一步步表達自己的想法？5.除了發(fā)郵件，你還知道能通過哪些途徑建言獻策？①自讀P60頁下方資料②小結(jié)歸納，全班分享6.教師總結(jié):看來，除了人大代表,其他公民也可以枳極建言，參政議政。這既是公民的職責(zé)，也是公民自覺承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。二、童聲論社情，關(guān)注生活建言獻策:1.參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生，我們也可以積極參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。2.學(xué)習(xí)讀P61頁閱讀角《全國人大常委會回函小學(xué)生立法建議》①學(xué)生自讀材料②進行小組討論⑧生生互動評價④教師及時點評3.看?來小學(xué)生也可以積極參與到社會公共生活中，建言獻策，除了還可以用什么方式？三、童言談所想，不斷強化公民意識:1.通過前兩個課時的學(xué)習(xí)，我們了解了人大代表工作程序，誰能來歸納？2,上節(jié)課結(jié)束前，我們布置了“觀察生活，撰寫《提案書》的行動作業(yè)”,有不少同學(xué)，的確發(fā)現(xiàn)了身邊存在著一些不合理的現(xiàn)象，也當起了“小小們一起交流觀獲到問顆。四、代表我來當，實踐活動拓展延伸:L同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布：六（1）班第一屆人民代表大會現(xiàn)在開始。2.請匯報，課前調(diào)査中發(fā)現(xiàn)了身邊哪些不合理的現(xiàn)象呢？小組匯報交流3.我們的小人民代表真是好樣的！能夠發(fā)現(xiàn)我們身邊存在的這么多需要現(xiàn)象。①下面我們進入會議的第2項議程：分組擬寫提案。想到的解決方法與同組的同學(xué)一起討群眾生活關(guān)系最密切，急需解決的問題，共同討論解決方法，完成提案。③教師巡視指導(dǎo)4.各小組代表經(jīng)過充分的討論，完成了提案。下面我們進入大會的第3項議程：人民代表全體會議交流提案。①各組代表匯報提案②師生共同評價，將審議通過的提案粘貼在黑板。5.今天，我們模擬人大代表，觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并對如何解決問題提出了自己的意見和建議。希望大家以后也要做個有心人，多關(guān)心社會，關(guān)心民生，長大爭當一名真正的人民代表，為人民、為社會多作貢獻。七、板書設(shè)計清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達到一個完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計的：我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！②進行小組討論⑧生生互動評價④教師及時點評3.岀示：網(wǎng)民參與的向總理提問活動中的活動類別，你有什么發(fā)現(xiàn)？4.學(xué)習(xí)P60朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式關(guān)心國家大事？四人小組討論①聚焦問題：朱先生的想法向誰反饋？②朱先生為什么感到自豪，感到自己被重視？③在建言獻策的過程中，朱先生使用了哪些方式一步步表達自己的想法？5.除了發(fā)郵件，你還知道能通過哪些途徑建言獻策？①自讀P60頁下方資料②小結(jié)歸納，全班分享6.教師總結(jié):看來，除了人大代表,其他公民也可以枳極建言，參政議政。這既是公民的職責(zé)，也是公民自覺承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。二、童聲論社情，關(guān)注生活建言獻策:1.參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生，我們也可以積極參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可