人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-04兩位數(shù)乘兩位數(shù)-01口算乘法-教案01

PAGE課題第一課時(shí)口算乘法教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算方法，并能熟練計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法在具體生動(dòng)的生活情境中，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算過(guò)程，學(xué)會(huì)口算方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察周?chē)氖澜纾ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十，整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算過(guò)程，學(xué)會(huì)口算的方法。教學(xué)難點(diǎn)能正確進(jìn)行口算乘法中的相關(guān)練習(xí)，并且能聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際生活總得相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，口算卡片。教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)1、課前三分鐘小朋友們，我們今天先來(lái)復(fù)習(xí)一下簡(jiǎn)單的乘法！口算下列各題：7×8=5×9=6×2=8×4=那么這些乘法你們能很快的算出來(lái)的依據(jù)是什么呢？如果是更難的乘法我們應(yīng)該怎么算？2、課題導(dǎo)入《口算乘法》3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算方法。2、能熟練計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十，整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算過(guò)程，學(xué)會(huì)口算的方法。二、小組討論課前小研究1.課本第41頁(yè)例1：買(mǎi)三筐草莓，每筐裝15盒草莓，一共有多少盒草莓？15×3=（盒）寫(xiě)出你的計(jì)算方法：2.想一想：150×3=你的計(jì)算方法是：課本第42頁(yè)例2：(1).橙子每盒6個(gè)，10盒有幾個(gè)？列式：你的計(jì)算方法是：（2）.蘋(píng)果每盒12個(gè)，20盒有幾個(gè)？列式：你的計(jì)算方法是：口算：5×10=9×10=18×10=40×10=觀察一下算式和計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、展示提升：1.15×3=45每筐15盒，2筐就是15+15=30（盒），3筐就是15+15+15=45（盒），15+15+15可以寫(xiě)成15×3，所以15×3=45(盒)。①10×3=30②5×3=15③30+15=452.150×3=450（1）6×10=606×9=5454+6=606×10=60（2）12×20=2402×10=202×2=420+4=24末尾再加上一個(gè)0，結(jié)果就是240.4.整十的數(shù)乘一個(gè)一位數(shù)可以先將0去掉再計(jì)算，再在計(jì)算的結(jié)果上，先前去掉了幾個(gè)0就添上幾個(gè)0，便得到最后的結(jié)果。四、課堂檢測(cè)：1.口算，并總結(jié)規(guī)律。20×4=80200×4=8002000×4=800030×2=60300×2=6003000×2=60002.1瓶水有250毫升，現(xiàn)在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小名班上總共有5名運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)人需要準(zhǔn)備這樣的一瓶水，5瓶水一共多少毫升？250×5=1250（毫升）五、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法①10×3=30②5×3=15150×3=4506×10=6012×20=240③30+15=45整堂課教學(xué)反思

庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)備課教案課題第二課時(shí)口算乘法（練習(xí)課）教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算方法，并能熟練計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法在具體生動(dòng)的生活情境中，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算過(guò)程，學(xué)會(huì)口算方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察周?chē)氖澜?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握口算乘法的口算步驟。教學(xué)難點(diǎn)提高計(jì)算的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，口算卡片。教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)1、課前三分鐘照樣子計(jì)算下面各題，寫(xiě)出運(yùn)算順序，并口答下面各題。13×5=4547×3=87×510×3=305×3=1530+15=452、課題導(dǎo)入《口算乘法》練習(xí)課3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握口算乘法的口算步驟。鞏固提升1.教材第43頁(yè)練習(xí)九第1題。獨(dú)立完成，小組交流。2.教材第43頁(yè)練習(xí)九第3題。（1）先根據(jù)題意列出算式。21×3=（2）計(jì)算步驟：21拆分成20和1,20×3=60,1×3=3，答案為60+3=63.其中20×3可以看做2×3=6，然后把去掉的0補(bǔ)上。（3）注意拆分兩位數(shù)的步驟，將兩位數(shù)拆分成整十的數(shù)和一個(gè)一位數(shù)，然后分別進(jìn)行計(jì)算。3.教材第44頁(yè)練習(xí)九第7題。教師引導(dǎo)學(xué)生看清題目，按照設(shè)置的問(wèn)題分別解答。三﹑課堂檢測(cè)。教材第44頁(yè)練習(xí)九第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。教材第45頁(yè)練習(xí)九第10和11題。小組交流討論，集體訂正。完成后教育學(xué)生節(jié)約用水。教材第45頁(yè)練習(xí)九第12題。學(xué)生自主提出問(wèn)題，獨(dú)立解決，集體訂正。四﹑課堂小結(jié)。1.今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法練習(xí)課整堂課教學(xué)反思

庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)備課教案課題第三課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法的計(jì)算方法。過(guò)程與方法在計(jì)算不進(jìn)位乘法時(shí)，注意豎式的寫(xiě)法和運(yùn)算的順序，在教師的教學(xué)示范時(shí)進(jìn)行模仿，課后多加練習(xí)不進(jìn)位乘法，注意正確運(yùn)算和驗(yàn)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)1、課前三分鐘復(fù)習(xí)舊知三年級(jí)的同學(xué)去春游，每班35人，總共四個(gè)班，總共有多少人參加春游？6的（）倍是60.11的4倍是多少？2、課題導(dǎo)入《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法。3、學(xué)會(huì)正確計(jì)算和驗(yàn)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。二、小組討論課前小研究自學(xué)課本第46頁(yè)例1，完成下面小研究。王老師一共買(mǎi)了多少本書(shū)，請(qǐng)你列出算式，并用自己的方法計(jì)算。方法一，方法二試著用豎式計(jì)算一下上面的算式。說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么？5.用豎式計(jì)算：12×44=32×13=42×11=21×23=三、展示提升：1.14×12=方法一：將12寫(xiě)成3和4的乘積，12=3×4。14×4=5656×3=168方法二：將12分成10和2，12=10+2。14×10=14014×2=28140+28=1682.14×122814168要注意豎式的格式，相同數(shù)位要對(duì)齊。用豎式計(jì)算時(shí)，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位分別同第一個(gè)因數(shù)相乘，乘得的積的末位分別同第二個(gè)因數(shù)的對(duì)應(yīng)數(shù)位對(duì)齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。四、課堂檢測(cè)：1.教材第46頁(yè)做一做。2.教材第47頁(yè)，練習(xí)十第1題。下圖中一共有多少個(gè)雞蛋？計(jì)算后，你有什么發(fā)現(xiàn)？22×13=3.教材第47頁(yè)練習(xí)十第2題。學(xué)生自主完成，全班訂正。五、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算的方法：筆算時(shí)，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位分別同第一個(gè)因數(shù)相乘，乘得的積的末位分別同第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)是多少個(gè)十，的書(shū)的末位要和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）14×12=168整堂課教學(xué)反思

庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)備課教案課題第四課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的相關(guān)乘法運(yùn)算算理，并能正確地處理計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位問(wèn)題。過(guò)程與方法學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算過(guò)程，加深對(duì)筆算方法的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的好習(xí)慣。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)需進(jìn)位的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解為什么要進(jìn)位和怎樣進(jìn)位。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)1、課前三分鐘四月份植樹(shù)小分隊(duì)綠化荒山，每天植樹(shù)12棵，一個(gè)月一共能植樹(shù)多少棵？12×30=360（課）2、課題導(dǎo)入《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)需進(jìn)位的計(jì)算方法。2﹑理解為什么要進(jìn)位和怎樣進(jìn)位。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)需進(jìn)位的計(jì)算方法。二、小組討論課前小研究自學(xué)課本第49頁(yè)例2，完成下面問(wèn)題。1、仔細(xì)讀題，找出已知條件和問(wèn)題。2、請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛裙酪还?，大概需要多少盒？?qǐng)你把你估算的方法寫(xiě)下來(lái)。3﹑怎樣準(zhǔn)確計(jì)算？列出算式，你是怎樣計(jì)算的？4﹑怎樣列豎式計(jì)算？5﹑列豎式計(jì)算：24×36=27×14=15×62=36×25=總結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法：用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就和那一位對(duì)齊，再把兩次相乘的積相加。哪一位乘得的積滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾。三、展示提升：1.已知條件：春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人。問(wèn)題：一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？48≈5037≈4050×40=2000答：大約需要2000盒酸奶。3.48×37=1776(盒)4.48×3733614417765.學(xué)生小組交流，集體訂正。四、課堂檢測(cè)：1.教材第51頁(yè)練習(xí)十一第2題。組織學(xué)生先獨(dú)立算一算，再在小組中交流計(jì)算結(jié)果和計(jì)算方法，并互相檢查。教材第51頁(yè)練習(xí)十一第9題。組織學(xué)生理解題意，獨(dú)立解答，然后在小組中互相檢查，互相交流。陳明看一本280頁(yè)的故事書(shū)，如果他一天看18頁(yè)，15天能看完嗎？18×15=270（頁(yè)）270＜280答：不能看完。五、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，你能說(shuō)一說(shuō)進(jìn)位和不進(jìn)位的差別嗎？2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）48×37=1776進(jìn)位和不進(jìn)位有什么差別？整堂課教學(xué)反思

庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)備課教案課題第五課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法和進(jìn)位乘法的運(yùn)算算理，提高運(yùn)算能力。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)乘法運(yùn)算的價(jià)值。德育目標(biāo)學(xué)會(huì)分享與合作。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法和進(jìn)位乘法的運(yùn)算算理。教學(xué)難點(diǎn)提高計(jì)算兩位數(shù)乘法的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小黑板。教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)1、課前三分鐘列豎式計(jì)算下列各題：12×12=21×13=13×11=10×12=49×64=23×78=42×45=25×52=強(qiáng)調(diào)：計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)要注意計(jì)算方法，不能忘記進(jìn)位，不能把數(shù)位對(duì)錯(cuò)了。2、課題導(dǎo)入《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（練習(xí)課）》3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法和進(jìn)位乘法的運(yùn)算算理。2、提高運(yùn)算能力和準(zhǔn)確率。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法和進(jìn)位乘法的運(yùn)算算理。二、鞏固練習(xí)1、教材第47頁(yè)練習(xí)十第1題。先讀題，再列出算式，然后列豎式計(jì)算。教材第47頁(yè)練習(xí)十第5題。教師提示先計(jì)算，然后再進(jìn)行比較判斷。教材第51頁(yè)練習(xí)十一第1題。指定4名學(xué)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。師生共同訂正并討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的異同。4﹑教材第50頁(yè)練習(xí)十一第4題。圖畫(huà)中有哪些已知條件？要求什么問(wèn)題？怎樣想？16×56=12×56=獨(dú)立算一算，集體訂正。三、課堂檢測(cè)：1.教材第50頁(yè)練習(xí)十一第5題（1）觀察題目，總共有幾問(wèn)，問(wèn)題是什么？（2）買(mǎi)了13個(gè)足球沒(méi)花完，那么也就是說(shuō)13個(gè)足球的總價(jià)小于380元。（3）足球的價(jià)錢(qián)比25元貴，可能是多少元？這樣買(mǎi)13個(gè)需要多少錢(qián)？(4)學(xué)生回答：26×13=338（元）21×13=351（元）28×13=364（元）29×13=377（元）下面我們看第二問(wèn)，已知剩了16元，總共帶了380元，那么用了多少錢(qián)？380-16=364（元）根據(jù)第一問(wèn)，足球的價(jià)錢(qián)是多少時(shí)，買(mǎi)13個(gè)正好花了364元？學(xué)生回答：28元。四、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：你有什么收獲？在計(jì)算時(shí)要注意什么？2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課整堂課教學(xué)反思

庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)備課教案課題第六課時(shí)解決問(wèn)題（1）教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用連乘解決實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用兩種方法解答，會(huì)列綜合算式。過(guò)程與方法通過(guò)分步驟和用多種方法解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的思維多樣性和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思維多樣性和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)能夠用連乘解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)列綜合算式。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)1、課前三分鐘我們一起復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：計(jì)算下列各題：27×3=8×120=10×33=20×22=34×21=16×28=2、課題導(dǎo)入《解決問(wèn)題》3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用連乘解決實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)用兩種方法解答，會(huì)列綜合算式。3、培養(yǎng)運(yùn)用綜合知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠用連乘解決實(shí)際問(wèn)題。二、小組討論課前小研究自學(xué)課本52頁(yè)例3，完成下面小研究。1、仔細(xì)讀題，找到已知條件和問(wèn)題。2、要知道一共賣(mài)了多少錢(qián)，先算什么，在算什么？怎樣列式？方法一：第一步：算式先求第二步：算式再求方法二：第一步：算式先求第二步：算式再求3﹑你能列出綜合算式嗎？方法一：方法二：4﹑課堂檢測(cè)：張莊小學(xué)新蓋16間教室，每間教室有6扇窗子。每扇窗子安裝8塊玻璃，一共要安裝多少塊玻璃？（用兩種方法計(jì)算）三、展示提升：1.已知條件：每個(gè)箱子里有12個(gè)保溫壺，總共賣(mài)出5箱，每個(gè)保溫壺賣(mài)45元。問(wèn)題：一共賣(mài)了多少錢(qián)？方法一：12×5=60（個(gè)）先求5箱共有多少個(gè)保溫壺。60×45=2700（元）再求一共賣(mài)了多少錢(qián)。方法二：45×12=540（元）先求每箱保溫壺賣(mài)多少錢(qián)。540×5=2700（元）再求一共賣(mài)了多少錢(qián)。綜合算式：方法一：12×5×45=2700（元）方法二：45×12×5=2700（元）4.16×6×8=768（塊）6×8×16=768（塊）答：一共要安裝768塊玻璃。四、課堂檢測(cè)：1.教材第52頁(yè)做一做。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2.教材第54頁(yè)練習(xí)十二第4題。先說(shuō)說(shuō)有幾種算法，然后獨(dú)立計(jì)算，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)步驟具體的含義。3.某學(xué)校為災(zāi)區(qū)捐款，學(xué)校共有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有3個(gè)班，平均每個(gè)班捐款96元，該學(xué)校一共捐了多少元？6×3×96=1728（元）答：一共捐了1728元。五、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：解決問(wèn)題時(shí)需要注意什么？你覺(jué)得哪些步驟是必須的？2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題方法一：12×5=60（個(gè)）60×45=2700（元）方法二：45×12=540（元）540×5=2700（元）綜合算式：方法一：12×5×45=2700（元）方法二：45×12×5=2700（元）整堂課教學(xué)反思

庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)備課教案課題第七課時(shí)解決問(wèn)題（2）教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用連除或乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用兩種方法解答，會(huì)列綜合算式。過(guò)程與方法通過(guò)分步驟和用多種方法解決問(wèn)題，列出綜合算式，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和列綜合算式的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，理清條件的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的思維的多樣性和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，理清條件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用連除或乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)多角度思考問(wèn)題，了解每個(gè)步驟的含義，最終列出綜合算式，嘗試多種方法。教學(xué)準(zhǔn)備卡片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)1、課前三分鐘出示卡片，指定一名學(xué)生上臺(tái)展示，其余學(xué)生練習(xí)，集體訂正。57×40=40×25=82×50=39×5=93÷3=804÷2=128÷8=245÷7=2、課題導(dǎo)入《解決問(wèn)題（2）》3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)用連除或乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)用兩種方法解答，會(huì)列綜合算式。3、提高解決問(wèn)題的能力和列綜合算式的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用連除或乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。二、小組討論課前小研究自學(xué)課本第53頁(yè)例4，完成下面小研究1、仔細(xì)讀題，找出已知條件和問(wèn)題。2、要知道每組有多少人，先算什么，后算什么？請(qǐng)你列出算式。方法一：第一步：算式先求第二步：算式再求方法二：第一步：算式先求第二步：算式再求3﹑你能列出綜合算式嗎？方法一：方法二：4﹑課堂檢測(cè)：有一種杯子，6個(gè)杯子裝一盒，8盒裝一箱。960個(gè)杯子可以裝多少箱？（用兩種方法計(jì)算）三、展示提升：1.已知條件：三年級(jí)女生要進(jìn)行集體舞表演，老師將參加表演的60人平均分成兩隊(duì)，每隊(duì)平均分成三組。問(wèn)題：每組有多少人？方法一：60÷2=30（人）先求出每隊(duì)有多少人。30÷3=10（人）再求出每組有多少人。方法二：2×3=6（組）先求出總共分成了多少組。60÷6=10（人）再求每組有多少人。方法一：60÷2÷3=10（人）方法二：60÷（2×3）=10（人）方法一：960÷6÷8=20（箱）方法二：960÷（6×8）=20（箱）答：960個(gè)杯子可以裝20箱。四、課堂檢測(cè)：1.數(shù)學(xué)書(shū)第53頁(yè)做一做。2.教材第55頁(yè)練習(xí)十二第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，計(jì)算時(shí)要注意什么？每個(gè)步驟的含義是什么？提醒學(xué)生注意。3.圖書(shū)館有126本數(shù)，放在3個(gè)書(shū)架上，每個(gè)書(shū)架有6層。平均每層放幾本？126÷3÷6=7（本）答：平均每層放7本。五、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題（2）方法一：60÷2=30（人）先求出每隊(duì)有多少人。30÷3=10（人）再求出每組有多少人。方法二：2×3=6（組）先求出總共分成了多少組。60÷6=10（人）再求每組有多少人。綜合算式：方法一：60÷2÷3=10（人）方法二：60÷（2×3）=10（人）整堂課教學(xué)反思庫(kù)課題第八課時(shí)解決問(wèn)題（練習(xí)課）教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化解決問(wèn)題的步驟，分步的方法和條件的選取技巧，綜合復(fù)習(xí)乘除法相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)和教師指導(dǎo)，進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握解決連乘，連除問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用多種方法思考并解決問(wèn)題，明確分步算式每一步和含義，會(huì)列綜合算式。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)計(jì)算下列各題：396÷3÷2=25×8÷4=985-68-389=648+480÷3=34+32÷8=85×3-154=2、課題導(dǎo)入《解決問(wèn)題（練習(xí)課）》3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、綜合復(fù)習(xí)乘除法相關(guān)知識(shí)2、進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握解決連乘，連除問(wèn)題的方法。鞏固練習(xí)：1.教材第54頁(yè)練習(xí)十二第1題。（1）先讓學(xué)生觀察圖片并讀題，找出已知條件。提問(wèn)：一個(gè)星期有幾天？（7天）怎樣列算式？可以怎樣思考？先求每天跑多少米，列式：400×2=800（米）再求總共跑了多少米，列式：800×7=5600（米）綜合算式：400×2×7=5600（米）2.教材第54頁(yè)練習(xí)十二第3題和第56頁(yè)練習(xí)十二第10題。強(qiáng)調(diào)：要注意運(yùn)算順序，計(jì)算時(shí)要細(xì)心。小組交流訂正。3.教材第55頁(yè)練習(xí)十二第5題。弄清楚“來(lái)回”是什么意思？是指往返一次。他在泳池里游一個(gè)來(lái)回是指從儀表游到另一邊，再?gòu)牧硪贿呌芜^(guò)來(lái)，也就是游了連個(gè)25米。列式：25×2×3=150（米）25×（2×3）=150（米）三、課堂檢測(cè)：1.教材第56頁(yè)練習(xí)十二第13題。（1）先讓學(xué)生看圖，注意牙刷的數(shù)量?？梢缘贸?2元買(mǎi)了8支牙刷第一種牙刷，4元5角買(mǎi)了一支第二種牙刷。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧圓角分的含義。（3）提醒學(xué)生先進(jìn)行計(jì)算，再比較即可。（4）學(xué)生在練習(xí)本上完成，教師巡視指導(dǎo)。完成后集體訂正，教師對(duì)存在的問(wèn)題再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。2.教材第57頁(yè)練習(xí)十二第14題。學(xué)生看圖，了解信息，然后獨(dú)立完成。四、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)練習(xí)課，你有什么收獲？2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題（練習(xí)課）整堂課教學(xué)反思

庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)備課教案課題第九課時(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，進(jìn)一步鞏固練習(xí)和綜合運(yùn)用。過(guò)程與方法通過(guò)分步，多層次練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和解決問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，理清條件的好習(xí)慣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在生活中。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生連搞得學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能運(yùn)用其解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，多方法思考解答問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小黑板。教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)反思一、明確目標(biāo)1、課前三分鐘計(jì)算下列各題：60×6=34×10=14×20=150×30=14×3=34×40=42×60=31×41=23×300=56×72=20×26=2、課題導(dǎo)入《整理和復(fù)習(xí)》3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能運(yùn)用其解決問(wèn)題。鞏固練習(xí)。教材第58頁(yè)整理和復(fù)習(xí)第1題。組織學(xué)生在小組中議一議下面的問(wèn)題，互相說(shuō)一說(shuō)，然后指名說(shuō)一說(shuō)。教材第59頁(yè)整理和復(fù)習(xí)第1到3題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。教材第59頁(yè)整理和復(fù)習(xí)第4,5題。師生先共同回顧解決問(wèn)題的方法和步驟，讓后讓學(xué)生讀題，了解題中信息。學(xué)生在練習(xí)本上完成，教師巡視，集體訂正，對(duì)存在的問(wèn)題再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解。三、課堂檢測(cè)：1.爸爸的書(shū)架有12層，每層可放23本書(shū)，200本書(shū)放得下嗎？如果有2個(gè)這樣的書(shū)架，總共可以放多少本書(shū)？12×23=276（本）276＞200放得下276×2=552（本）學(xué)校總共派出130人參加夏令營(yíng)，老師將他們分為2個(gè)大組，每個(gè)大組再分為5個(gè)小組，那么平均每個(gè)小組多少人？130÷2÷5=13（人）學(xué)校體操隊(duì)進(jìn)行小組練習(xí)，總共分成了9組，每組分成4隊(duì)，每隊(duì)11個(gè)人。學(xué)校體操隊(duì)總共有多少人？11×4×9=13（人）（2）體操隊(duì)成員全部來(lái)自初中的三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有6個(gè)班，那么平均每個(gè)班有多少人加入了體操隊(duì)？396÷3÷6=22（人）四、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么收獲？2、作業(yè)：課時(shí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)整堂課教學(xué)反思

以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采